六年级上册语文教案语文百花园六语文S版.doc

课 题语文百花园六主备人陈晓艳总课时教学目标1、学习运用关联词语连句。2、讨论分析本单元课文的人物形象，提高学生对作品的理解能力及今后在自己的写作中进行迁移运用的表达能力。3、积累描写人物的成语，丰富学会的语言库存4、阅读交流“名家笔下的精彩语句和片段”，提高学生多方面鉴赏作品的能力。教学重点运用关联词语连句，积累成语。教学难点运用关联词语连句，积累成语。授课类型讲授法、自主学习合作探究法.第1课时（新授课） 月 日 教 学 流 程二次备课安全教育： 1.讲卫生，勤洗手。 2.上下台阶不拥挤。 课前诵读一分钟：教学过程： 一、运用关联词语连句。 1、出示例句。 2、读句子，比较前两个句子前后之间有什么关系？ 3、找出第三句话里的关联词语，想想它用在这里表示什么？ 4、出示几组句子让学生练习。 二、拓展与交流。 1、分角色朗读三位学习小伙伴的话，你从中能感悟到什么？ 2、想想自己对哪篇课文印象最深，在小组内进行交流。 3、全班交流，师生共同评价。 三、阅读平台。 1、布置学习任务。 2、学生默读钢铁是怎样炼成的春儒林外史这三个片段前的导语，明确三个片段的作者，出处及特点。 3、学生自由读文章，把文章读正确。 4、仔细读这几个片断，想一想各自在表达是有什么特点，你读后有什么感受？ 5、交流读后的感受。 四、积少成多。 1、自渎成语，想一想有什么发现？ 2、类似的还有哪些？ 3、读背成语。 五、课堂小结。 六、作业：1、抄做“运用关联词语连句”。 2、抄写积少成多。板书设计 语文百花园六教学反思课 题语文百花园六主备人陈晓艳总课时教学目标1、阅读交流“名家笔下的精彩语句和片段”，提高学生多方面鉴赏作品的能力。教学重点按照“活动建议”与“活动评价”的要求完成“口语交际”。教学难点按照“活动建议”与“活动评价”的要求完成“口语交际”。授课类型讲授法、自主学习合作探究法.第2课时（新授课） 月 日 教 学 流 程二次备课安全教育： 1.讲卫生，勤洗手。 2.上下台阶不拥挤。 课前诵读一分钟：教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 二、阅读“活动建议”，明确要求。 三、小组合作，进行口语交际。 四、全班交流。 1、各小组推荐优秀同学上台交流。 2、交流后做好获得评价。 五、课堂总结。 六、作业：将自己的发言整理成一篇在作文，读给家长听。板书设计 语文百花园六教学反思课 题语文百花园六主备人陈晓艳总课时教学目标习作我和书的故事，学会围绕一个意思把内容与具体。教学重点根据“习作讨论平台的思路写文。教学难点根据“习作讨论平台的思路写文。授课类型讲授法、自主学习合作探究法.第3课时（新授课） 月 日 教 学 流 程二次备课安全教育： 1.讲卫生，勤洗手。 2.上下台阶不拥挤。 课前诵读一分钟：教学过程： 一、谈话导入。 谁来说说你最近读过哪些书，这些书的什么内容吸引了你？你和这些书之间有没有发生什么有趣的故事？这节课我们就来写一写你和书之间凡是的有趣的故事。 二、学习范文，进一步明确习作要求。 1、朗读范文，想一想文中围绕“我“和书写了什么内容？ 2、书个文中的“我“带来了哪些乐趣？ 3、文中的哪些描写你比较欣赏？（画上横线） 4、讨论：小作者是怎样写“我和书的故事”的？有哪些地方值得自己学习？ 三、构思指导： 1、自读习作导语，想想明白了哪些要求。 2、思考“习作讨论平台”的三个问题，与同学交流。 3、回忆自己读书的经历，选择感受最深的与书有关的事情写出对书的认识。 四、点拨： 1、用第一人称写。 2、联系实际，想想怎样才能把你和书之间的故事写得记清楚又能吸引人