新建 学弈教学设计文档

1 教学设计学科名称 北师大版小学语文六年级上册四 体育 学弈 2 所在班级情况 学生特点分析 本班学生语文功基较扎实 课堂 气氛较活跃 但在认真听讲方面还需老师的督促和鼓励 发言方面 也需要鼓励启发 因而课堂形式的多样化尤为重要 3 教学内容分析 学弈 通过弈秋教两个人学下围棋的事 说明了学习必须专心 致志 决不可三心二意的道理 这篇课文是北师大版教材小学语文第十一册第四组的一篇讲读课 文 安排文言文的目的 是让学生感受一下文言文的语言 了解祖 国悠久灿烂的文化 进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情 并 为初中学习文言文打点基础 4 教学目标 1 能根据课后注释疏通全文 了解故事内容 2 正确 流利地朗读课文 3 从课文中体会到学习必须专心致志 不可三心二意的道理 5 教学难点分析 1 能根据课后注释疏通全文 了解故事内容 2 正确 流利地朗读课文 6 教学课时 一课时 7 教学过程 一 回顾导入 1 同学们 还记得我们第二单元所学的两则寓言吗 他们都属于 古文 文言文 今天我们再来学习一则寓言 学弈 回想前面学习文言文的方法 我们怎样来学这则寓言并把它学 懂 按组讨论学习的方法和步骤 让我们每一个人都来当小老师 看谁的表现最棒 a 小组代表交流学习方法步骤 设计意图 让孩子运用学过的方 法确立本课的学习方法 使孩子心中有数 发挥其的主观能动性 b 师生补充完善 读 借助资料和注释理解文言文了解故事 内容 感悟文言文中所蕴含的道理 二 感知课文 1 自读 2 齐读 这篇古文字音读准了 句子也读通顺了 接下来 我们借助资料 和译文来学习这篇古文 三 理解文言文 同学们借助译文资料学习古文 1 自学 2 同桌互相交流 3 课堂展示 1 读题解题 什么是学弈 请同学们通过阅读预习提示寻找答案 学弈 学习下围棋 2 借助资料简单介绍孟子 3 逐字逐词逐句学习古文 学习第一句 弈秋 通国之善弈者也 用学第一句的方法 小 组交流其他句子的意思 设计意图 举一反三自己提问自己解决 的能力的培养 小组代表发言 师予以补充鼓励 说的很清楚 小老师当得真 不错 接下来还有哪些同学会想他一样出色呢 设计意图 鼓励语 言的使用意在激发孩子回答问题的欲望 4 理解了古文的意思 接下来让我们再次朗诵这篇古文 比刚 开始读得更好了 5 同学们我们怎么加强对他的理解呢 你们有什么好办法呢 a 古文译文对应读 b 讲这个故事 设计意图 真了不起 真聪明 加油 启发孩子提出为解决问题 的意识 通过以前我们对文言文的学习 我们知道文言文在内容上有一个 特点 通过一个简短的故事告诉我们一个道理或讽刺一种现象 这 则寓言又给我们一个什么启示呢 请同学们根据内容提问题并从中 找到答案 1 两个人同时拜围棋圣手弈秋学下棋 结果为什么不同 2 从中我们吸取了一个什么教训 做事要专心致志 不可三心二 意 设计意图 培养学生针对性的提问题并解决问题的能力 3 再读古文 领略古文文字的美感受古文蕴含的道理 四 拓展延伸 1 你有过三心二意的经历吗 小结 做任何事只有专心方能成功 三心二意什么事也干不好 五 布置作业 1 熟读古文 在理解的基础上背诵古文并达到默写的程度 2 写 学弈 后的心得体会 板书设计 文言文 学弈 一人 惟弈秋之为听 专心致志 弗若之矣 一人 思援弓缴而射之 三心二意 学弈 教学反思 本堂课是一篇古文 通过写弈秋教两个人学下围棋的事 告诉我 们学习应专心致志 而不能三心二意的