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社会、家长、学生评教制度 1古楼小学社会、家长、学生评教制度为进一步完善我校的教学质量监控机制，充分调动学生、家长、社会参与教学评议的积极性，了解和监督学校及教师授课，帮助教师克服授课中存在的不足，帮助学校树立正确的办学方向，提高教育教学质量，创建社会满意的学校。 征求学生、家长、社会各界对我校教育行为的意见建议，促进学校创建“做学生喜欢的教师，办家长满意的学校”的工作，特制订本制度。 一、社会评教是对学校教育教学的监督与促进，是提高教师教学活动水平的重要渠道，通过社会对教育，对教师教学行为的规范化、制度化、科学化，反映学校德育教育的工作的实际情况和水平，为学校教学管理提供反馈信息，实现教学相长和教学互动，以利于教育的良好发展，以及教师教学观念、教学方法的转变和改革。 二、评教的内容及对象。 1、社会评教的内容办学条件、师资队伍、专业与课程设置、教学管理、教学质量、实践教学、学习风气和学生思想教育工作。 2、家长评教的内容收费情况、师德建设、教育教学管理。 3、学生评教的内容敬业精神、业务能力、教学内容、教学方法、教学效果2 三、评教的标准。 评教标准分为满意、较满意、不太满意、不满意四个等级。 四、评教的要求。 （一）学校要将评教工作纳入学校德育工作计划。 （二）社会评教要有代表性，广泛性，不能以偏概全；家长评教应该为本校学校家长，调查对象至少占全校学生的60%以上；学生评教为全体在校学生，要90%以上学生参与调查。 教育学生，对教师的评教要客观、公正、准确、民主，坚持实事求是。 （三）评教的对象要具有代表性，有责任感。 （四）每学年度至少评教一次。 五、组织与程序。 教学质量测评每学期根据实际情况进行。 主要包括如下一些形式 1、小型学生座谈会。 由主管部门组织并做好会议纪录。 座谈由教务处负责组织实施。 可根据学生人数按照一定比例随机抽取部分学生参加座谈，学生可对本学期的每位授课教师的情况的进行评教，做好记录。 2、问卷调查。 由主管部门组织实施，将问卷订成册，做好分析与评议。 测评由政教处负责组织，由学生协助实施。 参加评教的对象为在校学生的父母、以及社会名流，必须对教育关心、有责任心的人士。 测评表由政教处汇总评分后交学校保管。 3、学校必须建立社会评教渠道，社会各界也可通过书信方式向学校反映情况。 对于家长或社会的意见学校经核实后，要对进行答复或解释。 4、学校领导随时接待学生或家长来访，发生情况及时处理。 六、评教的效力。 3学生评教结果是对教师进行教学质量评估的主要依据之一，社会评教是教育改革成功与否的依据之一，是改进教育、提高教师教学的主要指标，对于社会反应比较普通、比较敏感的问
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