细菌教学设计

第五单元 生物圈中的其他生物 第四章 细菌和真菌 第二节 细菌 一 教学目标 知识目标 1 了解细菌发现的过程 2 能够描述细菌的形态特征和结构特点 3 了解细菌的营养方式和生殖方式 能力目标 1 通过小组合作完成细菌的发现过程的学习 培养学生的分析 能力和提取信息的能力 2 通过观察细菌的结构示意图 回忆动植物细胞的结构 总结 细菌的结构特点 培养学生的观察能力 比较能力和分析问题的能力 情感目标 通过了解细菌的发现过程和巴斯德的实验 认同科学的发展和 技术的进步密切相关 且培养学生严谨的科学态度和热爱科学的兴趣 二 教学重点 细菌的形态和结构特点 三 教学难点 对细菌营养方式的推测 情感目标的培养 四 教学设计思路 本设计着重让学生理解细菌的主要特征 即细菌的形态 结构 营养 和生殖方式等方面的特征 本设计以生活化的情景导入 设置环环相扣的 问题 引导学生从细菌发现史获得情感的提升 呈现丰富的多媒体图片 引导学生直观感知细菌的形态 通过对细菌与动植物细胞进行比较和归纳 引导学生认识细菌结构及细菌营养方式 通过技能训练中的计算 引导学 生认识细菌生殖的特点 最后总结出细菌分布广泛的原因 与上节课知识 相呼应 将知识深化提升 形成系统的知识网络 五 教学准备 常温下存放多天的肉汤 多媒体视频 图片 六 教学过程 教学 内容 教师活动学生活动教学意图 创设 情境 导入 新课 展示 常温下存放多天的肉 汤 提问 1 肉汤变质发臭的 原因是什么 2 这些食物上的细菌是如 何产生的 根据生活常识回答问 题 学生都知道食物变质 是由细菌引起的 但不清 楚细菌是如何产生的 由生活的中 的现象引出问题 引发学生思考从 而引入本课学习 细 菌 的 发 现 要求学生阅读资料回答问题 1 细菌是谁最先发现的 他能发现细菌最至关重要的一 点是什么 2 细菌是自然发生的吗 巴斯德提出了怎样的观点呢 如何证明的呢 3 读了这个故事 你对科 学的发现过程有什么新的认识 小组活动 学生根据资料讨论回答 问题 1 17 世纪末 荷兰人列文虎克发现 2 不是自然发生的 巴斯德通过实验证明肉 汤的腐败是由空气中的 细菌造成的 3 科学技术的进步 对科学研究有巨大的推 动作用 科学的发现是 建立在严密的思维和精 细的实验基础上的 培养学生 分析资料的和 提取有用信息 的能力 细 菌 的 大 小 问题 表面干净的图钉 真的什么东西也没有吗 利用 PPT 播放显微镜下不 同放大倍数的钉子图片 随着 放大倍数由 33 倍 100 倍 到扩大到 3000 倍 起初干净 的钉子随之 面目全非 观看 PPT 感受细 菌的大小 通过肉眼下 干净 钉子 与电镜下 肮 脏 钉子形成 强烈视觉反差 让学生感知细 菌的大小 细 菌 的 形 态 PPT 展示几种不同形态的 细菌 让学生分析找到形态特 点 并描述细菌形态有哪些 学生通过观察图片 发现细菌的形态大致可 分为球菌 杆菌和螺旋 菌三种形态 自主学习 培养学生观察 分析能力 细 菌 的 结 构 自主学习 1 要求学生根据细 菌形态结构图找出细菌的基本 结构和附属结构 自主学习 2 要求学生小组活 动 将细菌细胞与动植物细胞 自主学习 1 学生 根据已有知识和细菌形 态结构图回答 细胞的 基本结构 细胞壁 细 胞膜 细胞质 DNA 附属结构 鞭毛 荚膜 小组合作交流后回 答 1 细菌没 有成 形的细胞核 只有 DNA引导学生合作 进行比较 通过表格列出它们 的相同点和不同点并回答问题 1 细菌细胞与动植物细胞最主 要的区别是什么 2 细菌能像植物那样制造有机 物吗 其营养方式是什么 集中的区域 属于原核 生物 2 细菌不能像植物 那样制造有机物 营养 方式为异样型 探究 对比分 析 细 菌 的 生 活 提问 细菌是如何生活的 营 养方式是什么 学生结合细菌结构 和已有知识回答问题 细菌没有叶绿体 只能利用现成的有机物 生活 是生态系统中的 分解者 让学生进一 步认识到生物 的生理功能与 形态结构是密 切相关的 细 菌 的 生 殖 展示细菌分裂的图片 让 学生结合课本自学细菌生殖方 式 并分析细菌生殖方式的特 点是什么 给出技能训练感受细菌分 裂生殖的特点 并对你搞好个 人卫生有什么启示 提问 细菌在遇到恶劣环境 时 是否一定会死亡 学生回答 细菌的 生殖方式是分裂生殖 属于无性生殖 特点是 快速繁殖 学生通过计算 感 受到细菌快速繁殖的生 殖特点 并意识到日常 生活中要注意个人卫生 减少被细菌感染生病的 可能性 学生观看视频结合 课本认识到有的细菌可 形成芽孢 可有助于细 菌度过不良环境 培养学生的 自学能力 将知识又回归 于日常生活中 并对学生养成 良好的卫生习 惯有良好的教 育意义 小 结 上节课提到细菌分布广泛 无处不在 根据以上学习的内 容 思考细菌为什么分布广泛 思考 回答细菌分 布广泛的原因 1 个体微小 易扩散 2 分裂生殖速度快 数量多 3 有些会 形成芽孢 抵抗力强等 通过问题将本 节课有关细菌 的知识点串起 来 深化对上 节课细菌分布 广泛的特点的 认识 七 教学设计 细菌 一 细菌的发现 列文虎克 通过发明制造了显微镜发现了细菌 巴斯德