粤教版七年级下册《自我保护》说课稿

粤教版七年级思想品德下册自我保护说课稿 尊敬的各位评委 老师 大家好 今天我说课的课题是 自我保护 近年来 青少年被伤害的事件屡屡发生 尽管家庭 学校 社 会 司法为青少年提供了有力的保护 但这些不能完全防止对未成年人侵害行为的发生 导致悲剧 多次上演 原因是什么 归根结底是学生自我保护意识不足 没有掌握自我保护方法和技巧导致的 未成年人如果能正确掌握自我保护的方法和技巧 或许这种悲剧就减少甚至不会发生 本课有极为 重要的现实意义 因此 以人为本 联系实际 注重实践 是本课秉承的教学理念 下面我就 四个方面进行说课 一 说教材 1 本节教材内容的地位和作用 七年级下学期的教学结构主线是 珍爱生命 健康成长 自我保护 是其中第七单元 法律护 我 第三节的第一个框题 是 健康成长 这条主线中一重要板块 是第七单元 法律护我 乃是 法律常识教育的出发点和归宿点 也是重点难点和精华所在 2 教学目标 对本课课标的要求 体会自我保护重要性和树立自我保护意识 并结合学生已有的知识基础和认 知能力 预设以下教学目标 知识与技能目标 它包含了二个层次 即体会自我保护的重要性 树立自我保护意识 并在这一基 础上掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧 提高自我保护的能力 过程与方法 通过自主 合作 探究学习 培养学生自我保护意识 增强学生自我保护能力 学生受到一定程度 的自我保护能力方法的训练 逐步形成理论联系实际的能力 情感 态度 价值观目标 通过学习 掌握自我保护的本领 充分认识自我保护的重要意义 达到树立自我保护意识 增强自 我保护能力的作用 3 教学重 难点 根据课标要求和学生特点 预设 自我保护的方法和技巧 为本课的教学重点 因为它是这一章的 主干知识 也是本节其他知识的探究基础 从学生的心理学习自我保护要根据 学习对生活和生产 有用的知识 的课改理念 只有掌握这一知识学生才能 学以致用 为后面的学习打下基础 本课预期的教学难点确定为 掌握自我保护的方法 提高青少年自我保护能力 这一问题综合性 强 七年级学生由于生理 心理都不够成熟 往往对不法侵害的认识不足 在日常行为中 缺乏对 自我保护重要性的认识 缺乏自我保护的方法和技巧 所以将这一知识暂定为本课的学习难点 4 教材处理 指导思想是 源于课本 高于课本 贴近生活 情感体验 理论联系实际 兼顾创 新性 可操作性和有效性 5 资源利用 教材本身及学校内鲜活例子 学生收集的材料兼收并蓄 调动教与学的积极性 共 同分享 二 说教法和学法 1 学情分析 七年级学生处在生理 心理发展的关键时期 其观察能力 分析问题的能力 联系 前后知识的能力还有待提高 考虑问题还不够全面 他们既需要老师和家长的帮助 又具备一定独 立性 但受外界环境所左右 受到侵害时 有的胆小怕事 不知所措 有的则冲动行事 不计后果 由于过去所进行的法制教育多为 遵守型 或 限制型 即要求学生要如何遵守法律 不做违法 犯罪的事 所以他们中许多不知道怎样维护自己的合法权益 因此 在本课中应注意培养学生提高 自我保护意识 掌握自我保护方法和技巧以及正确分析问题 冷静解决问题的能力 2 教法 四环节活动 教学法 第一环节 我来当编剧 自主活动 引起兴趣 第二环节 我是安全员 自主探究 人人动手 第三环节 我是小警察 自救互助 尝试解决问题 第四环节 我是小法官 归纳梳理 复习巩固 3 说学法 本课采用学法主要有 角色扮演法 自主合作探究法 课堂讨论法 启发谈话归 纳法 等等 4 教学准备 提前布置学生收集我们身边安全隐患 排练小品 小品表演采用人生AB剧的形式 三 说教学程序 第一环节 我来当编剧 自主活动 引起兴趣 从生活实际出发 导入新课 能吸引学生的注意力 激起他们的求知欲 增强学生学习的兴趣 首先出示 天中晚报 中一则 一伙小青年在某中学附近专抢学生 威胁不许报警 新闻请大家换 位思考 如果我遇到这种情况 我要怎么办 目的在将新闻与预先排练的小品结合 让学 生分析这种情况产生原因 引起思考 紧接着我请课前排练过小品 小浩怎么办 的同学上场 调动课堂气氛 这时候让学生预设场景 每个同学可以将自己预设的场景 如 直接反抗 求助 路过大人 逃跑等 放入小品中 得到不同的结果 这样能让学生结合场景丰富认识 使自己在这 样的情感体验中加深对知识的感悟 理解 在这里 我采用 主动 合作 为主要特征的教学方式 充分发挥了思想品德教师 如何领 把学生领到什么地方 的主体作用 当你把他们领到适当的地方之后 那就要把学生的主体作用 调动起来 发挥出来 师生共为主体 双向和谐活动的过程 第二环节 我是安全员 自主探究 人人动手 在新的教学理念中 提倡教师主导与学生主体 和谐共存 在教学中 平等参与教学活动 是 新型师生关系的体现 在这个环节中 我充分围绕 生活是课堂教学的基础 这一理念 发挥学生 的主体作用 激发他们的主动参与意识 在课前布置预习作业时 我让学生去发现我们身边的安全 隐患 找找有哪些隐患直接危害我们的健康 看看谁找的多 谁就是合格的安全员 在讲授时 我 先抽查了学生的调查结果 让他们积极发言 相互补充 通过这个环节 给学生创造了自主学习 主动实践的机会 让学生自己体验 同时也培养了学生的调查能力 也能告诉学生 找到这么多不 安全因素 因此 我要提高自己的自我保护意识 将自我保护意识点到 同时 我将学生回答快速统计在黑板上来说明我们身边存在许多安全隐患 但是我们不要害怕 因为我们更应该体会自我保护的重要性 同时根据学生的回答 引导学生将我们身边安全隐患分为 几个类型 如学校 家庭 周边环境等 为第三环节的教学开展打下伏笔 第三环节 我是小警察 自救互助 尝试解决问题 这一环节是本课教学重点难点所在 在这个环节中 我趁热打铁 在上一个环节的基础上让学生 分小组讨论 出具我们身边一些常有安全隐患 如在学校中参加体育运动 在家庭里要注意防火 使用煤气等要如何注意安全 注意 在这里只是个案一个一个案例进行讨论 面对我们身边的安全 隐患的时候 我有哪些好办法 让学生分组交流 畅所欲言 找出他们所用的方法 然后老师再进 一步进行总结 巩固知识 使学生透彻掌握 通过这一环节的活动 运用身边鲜活素材 使学生得 到切合实际的引导 从学生不同的方法中发现学生思想上的闪光点给予肯定 并加以正确引导 在 这一环节中 学生分析 归纳 总结问题能力得到了提高 增强学生自我保护的自信心 第四环节 我是小法官 归纳梳理 复习巩固 先向学生出具几个案例的视频 每观看一个案例 我就让学生结合课本和课堂中所学的知识对 案例进行分析 通过这一环节 学生自我归纳总结本课知识 润物细无声 地对本课知识进行了 复习巩固 依照尊重学生主体性原则 激发学生主动性和创造性 培养学生归纳问题 总结问题的 能力 最终实现教学效果的情感升华 最后请学生做课堂小结 四 教学效果预估 通过本课的学习 相信学生一定能把握学习重