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教学检查总结范文 八年级教学检查小结依据学校教学工作安排,结合实际教学情况,于xx年3月16-17日进行了对八年级本学期的第一次常规工作检查,根据年级组的检查反馈情况，现将检查情况通报如下总体上看，诸位老师通过教学计划和进度表实施，在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课前都考虑到学生的情况，采用了手写教案，手写教案真实有效，注重因材施教，大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。 其中沈圆花老师的教案实用、细致、针对性强；胡芝琴老师的教案充分体现了师生双边活动，教学环节的设计科学，教学后记详细，有一定的经验借鉴性。 语文老师每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。 全体数学教师能按规定备课，英语教师出了书面作业和练习册意以外，还有单词听写本，注重学生的基础知识能力的培养，其他学科教师，都能精心设计教案，部分教师备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发。 但个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足；有些教师的教案教学环节、结构不清，没有教学目标、重点、难点和教具准备等；个别教案的重难点全部一样，有的重难点过于随便，把握不准；个别教师没有书写板书设计和课后反思停留在形式化，针对性不强，存在教学反思随便、乱写、不深入。 因而，对以后的教学无多大的帮助，不能很好地起到反思调整改进的作用；个别的教案机械化过强，只是“搬用工”(照抄照搬教案书)；甚至沿用旧教案，以假乱真，以次充好（无签字，不认可），多数教案板书设计空缺。 作业和练习册方面多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。 但无根据学生差异采用分层次布置作业的做法；部分教师无激励性评语，评语单一，作文教学上没有眉批，总批过于简单；个别老师存在批改作业不够认真、严谨和应付的现象。 三、改进意见 1、根据我校实际，教案要体现个性化，突出双边活动，环节齐全，准备必要的学具和教具。 2、借鉴教案书和电子版教案要联系学生实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。 3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。 4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。 5、把漏写的东西要及时整改，补充完整。 6、各学
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