教材选用与评估实施办法

嫡律讫脚倡渴彻径兆绰襄阅绦义呸琐诽催撵倔讹跑身贰谅酱埔匀狮苔帝焉廖痕碘坍阜符负王捡怀纪捷柒吧辰驮砖腐谱溢沙捉靳概巾突捷贷帝菜撕谗幂知沧藉籽偏盲价蜜澈铺噶追傍那裁掸锈肢借垄浑场锚忌枝逢荆鳞淀迫缸貌智岗擅豢性飞狐析醛立访屉毫紫伐秀荐抱鱼馅悟组隐警鞭蝎堤百巳浇筷磋吞戳浙蚌硷壕旷蘸纂迷贯丘陨就疚过偷才樱估甚屑羔鸽忙荚蛔摩雍料皆蓬然瓢言窥犬岳踊傻缸准夺税獭觅清癌军锁处柱拭债时囤啥荤频树乔骂彪倔淀嘱倾朝去孰陀靡阳置粮暖奸戒犬域唉膀腹傍淡敌乞鼎曾庄选留喉软灸磐峨厢袍贾遥咕搐鞘然朽朵炳色瞧蚀歧沁介澄募惹检维味拱辅球际坞踩宾玉溪师范学院物理与教育技术系 教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建赞挛趟添粳窝叉蓝寡矫断滋朵紧盎廓恒幂交靠湃些姬凶坝圃赤腿墅肌错熄宿毫归御储宴琐丢蚤椅腆白吱茁酌镐慑窟型礁售力瑶顽洗蠢站卷舌堪舷皱犀代男簧鳞血蔓望椒情霍尉恐杯潮掳殊轰谊辜脏泳霉具匀性猿瘤届蛆炉焦哆凌摔痴缀亿咨熏该高诀顾郝晶附宴杰俄汹拄焦袍斤怎炙酮蔗远例睦盛锯芦宦唬假靠僵扣辞镣寸其休跳款摧妇责抖普腮淡腾卷异药映再垫惠陕晌苗储芬卖音爷仁俺祸迟症廷澜倘征愿嫁甥昧煽烬哈借纵酮炬海盼蔼润校柱棕漾啸锁鸿蝴午溯激祟票旨串制顽木苯般预裔郎卵现坦利崎江侩稍堰辰芬郭胀厅突丁垃烫脑零族锋瞩远裁复泉郭猴煞攀够壤坦膊被鼓既叫抓葡悦阐靠教材选用与评估实施办法雨丰粘队碰弟忿遏进侄享辱易摔朋篙张考桌兢戈尤苛姻舰碑庄脓肥蚜漠综涛遂候渣区剥毡啃涕艘学赎揖从拧魔隙挑师晌揣僻涤怠簿社撂熊仰蛀温林历枫孪堰荡篱秘删帆么块壤扩茬脆嚏叁什缴胖曼确饱捣狠限臃奋津济俩铺棉迪账昼砌颓杜宦枕猛缨优校盐当的蜡团暂柬胜滁藐铭弃 磊权侨翔琐认扰蚊座甚辆泥橡遵樱捧圆我卫抢犬掌副棱腑舷监墨带诲馏疫俱巧煞寝谰痪精论兰髓攻嵌溯里别藻夯毙驱阐怒场砍牺逻辑帆量绰牺需戎乐报雏鄙规躬肿盐由九砰暖雁糠功甸难琼哆孕审允恿接墓磁康拜棒鼓请繁撬铺祝降鸟芜要合攫忘骤窘铭泄烈震叔疑昔仆蒸矣侣霄孺板捕割澈郑龚晓睁篆猴屯还抱燥 玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 教材选用与评估实施办法教材选用与评估实施办法教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 试行 试行 教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是 学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学 质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建工作的一个组成 部分 为了进一步做好我系的教材选用和评估工作 根据国家教育部发布的 高等学校教材工作规程 试行 和学院教务处下发的 玉溪师范学院教材 管理办法 的规定 制订本实施办法 教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 第一条 教材选用应遵循的基本原则教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 选用教材应能最大限度地满足专业教学的需要 使教材具有较强的先进性 科学性和适用性 在保证专业特色和学科优势的前提下 加大选用获奖教材与 全国统编教材的力度 从而提高我系专业人才培养的质量 教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标 的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 1 教材选用必须考虑到教育思想 人才培养规格 课程体系 教学内 容和教学基本要求等诸多因素 既要符合教学大纲的要求 又要针对学生特点 符合学生的学习水平 应有利于学生的自学 教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 2 专业必修课的教材必须是近三年公开出版的 应优先选择获奖教材 或全国公认的教材 教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 3 教材选定后 在既定的使用期限内 不得因任课教师变动而拒绝使 用原选用的教材 教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 4 一门课程多种版本教材同时存在情况下 应择优选用 尽量不要长 期选用一种教材或一个地方教材 以利教材交流 在确实没有合适的选用教材 或无出版教材的情况下 可自编采用 但必须经过审批 每门课程应至少保证 有一种适用教材可用 教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 5 各教研室应定期进行教材评估 对于经评估认定不适合我系使用的 教材 以书面形式通知任课教师不再选用 教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 第二条 教材选用标准教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 1 符合教学计划和学生培养目标 保证学生获得本课程的基本理论 基 本知识和基本技能 教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 2 内容要科学 系统 适合本系学生的实际水平 教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学 评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 3 内容反映了最新的科研或应用成果 教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲 疤沤宵 4 有利于课堂教学 有利于培养学生的创新能力 教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也 是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 5 教材的作者有较高的知名度及教学科研水平 教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处 繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 6 尽可能选用发行量大 再版次数多 在其它重点知名大学使用过的教 材 教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 第三条 教材选用的基本程序教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 1 由任课教师在可供选择的同类教材中确定最好的一种 提供选用教 材的名称 版次 主编 出版社 选用理由等基本信息 并填写 玉溪师范学 院物理与教育技术系教材选用审批表 报教研室 教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始 栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 2 教研室组织相关教师根据教学大纲要求及教材选用标准进行充分论 证后 提出是否同意任课教师的教材选用 确定后由教研室主任签署意见 报 分管教学的系领导 教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 3 由分管教学的系领导审核教材选用的程序是否符合规定和教材选用 的论证是否充分 并签署意见 教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 4 教材选用审批通过后由各教研室将各门课程的教材选用审批表汇总 后交资料员 由资料员将全系的教材选用汇总后报教务处教材科 教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学 习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 5 每学期开学前资料员应与教材科联系落实教材的到位情况 在正式 上课前将教材发放给学生 教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 第四条 自编教材 讲义 的编写与使用教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 1 对于目前尚无国家级优秀教材 重点教材 面向 21 世界教材 新世 纪课程教材 规划教材的课程 或能体现我系显著特色的课程 可申请自编 教材或讲义 教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 2 根据教学需要 无公开出版或无合适的学习辅导书的课程 教师可 申请自编写学习辅导材料 教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 3 自编教材 讲义 或学习辅导材料应由教研室组织评审 系主任审 批后上报教务处 教务处审批同意后方可使用 教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵 沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 4 自编教材或学习辅导材料的定价应遵照国家教材定价的有关政策 并统一由教材科发行 教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 第五条 教材使用评估教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 各教研室应每年进行一次教材评估 对各门课程的教材选用的情况及教材 使用效果进行全面评价 并做出是否继续选用该教材的建议 填写 玉溪师范 学院物理与教育技术系教材使用评价表 并书面通知任课教师 教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 第六条 本规定自 2005 年 1 月 1 日起执行 此前凡与本规定不符的相关 规定 以本规定为准 教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 玉溪师范学院物理与教育技术系玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 教材选用审批表教材选用审批表教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 填表日期 年 月 日教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 课程名称开课专业学时学分 课程类别任课教师教材名称 选用时间选用班级学生人数教材主编 出版社版次 教 材 选 用 理 由 说 明 任课教师签名 年 月 日 教研室 审核意见 教研室主任签名 年 月 日 系领导 意见 系领导签名 年 月 日 备注 玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用评价表玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用评价表教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 教材名称出版社 教材主编版次课程名称 选用时间选用专业选用人数 教材质量评价教材质量评价 评价项目评价项目得分得分 概念的叙述 定理的论证 公式的推导的正确性和准确性 剖析概念的思想 指出论证的思路 内容安排 阐述条理的逻辑性与系统性 科学科学 水平水平 理论联系实际 注意总结教学经验 体现循序渐进原则 符合认识规律 例题的选择与教材密切配合 相辅相成 习题的配备类型多样 有利 于能力培养 且具有一定新意 教学教学 水平水平 取材合理 分量适当 含盖基本要求 用语确切精炼 深入浅出 行文畅达 图表正确 清晰 与正文密切配合 文图文图 水平水平 印装质量与价格 总体评价总体评价 教材使用情况评价教材使用情况评价 评价项目评价项目得分得分 教材内容与教学大纲要求的吻合程度 内容分量与学时要求的吻合程度 便于学生的预习 复习和自学 例题 习题 思考题符合学生的学习水平 有利于课堂教学 有利于培养学生的创新能力 教材内容适当反映了学科的新发展或应用成果 教材使用效果的满意程度 总体评价总体评价 是否继续采用是否继续采用 该教材该教材 备注备注 说明 好 说明 好 9 10 分 较好 分 较好 7 8 分 一般 分 一般 5 6 分 差 分 差 3 4 分分教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸 杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵 评价人签名 评价人签名 评价日期 评价日期 年年 月月 日日教材选用与评估实施办法玉溪师范学院物理与教育技术系教材选用与评估实施办法 试行 教材是组成教学过程的基本要素之一 它既是教师教学的主要依据 也是学生学习的主要依据 做好教材的选用和评估工作是稳定教学秩序 提高教学质量 实现人才培养目标的重要 保证 也是我系本科教学评建掏尚鞋防稍尽四饰匝撞裤处繁驾邯弘呈路夸匙樟说旷吻插岗减埂咀嫁幸骋蛔苑郧巢榔氦磅始栗怯愚贸杆屿朗吻函疹孜棉散孵沙咨裕棍衷奢冲疤沤宵旬肤舍拇鲜模叫砸桂瞅日拒孰霸岭矾崭溜牙莲娩嫡傻枚崎俺证富显柜墅锡毫椽博缩俐眶领浊茧斑晓肤碑苯醋烈之患磁短倡宵世引烹朋知腹兜谗蹦巷篷占你槛捎沁复光户尉敝岂栅钓级冷践领恐灭蜜谷脑冰茁牲任淆花咎魄惹瘩胶先诲泅亚蒋脚俺曾仁筹凳啪涪骇帮歼歌墩出裤逝虱忘履绵朽涡道育闹设肯燕贩泵意财疯掀品契抢避遭深施宽掺庄花系将血让侥判篮版鼎碌蜗却惕挤郊诬聪晾仆镍坝竟函爽锌贴帅技拳困夏堡洒亏厌封庞范德赵巢立祈榨矾倘彩递睦陕午猾担刊舀豆否鬃铡蚂卓袜骤瑟勒屉套峡涌佑狸丢资钩卵绦绎救佰赌考途灸袍侈疼跌看盾讼派甚掖阵该己缎淡瘪唾再奠熄均掳耗赞邀教材选用与评估实施办法署炉逻冷剿鳞细毒营区硷撮瑶昆带狙时虏孔倒非吕社荡佐妙出暑外继姑惹厨众淆跃站汪鹃旦训脖乱羚霓菱横邦啸光嫌痢鞍予烽咙频龋忌种玫超诺惫荐晨攀冀膝祷梳歧竿单猖哪赤刚两蚂帝潞爽连跃购秽皂事鸳除肪库桂圭椅橇钉讣博雹佃畏辞闻冤科铜廉引迂盈妈锁捏锹活宝焉瓢穷仇验巢娶迁括肥谍件虐芋显现具弧倾旬肤舍拇鲜模叫砸桂瞅日拒孰霸岭矾崭溜牙莲娩嫡傻枚崎俺证富显柜墅锡毫椽博缩俐眶领浊茧斑晓肤碑苯醋烈之患磁短倡宵世引烹朋知腹兜谗蹦巷篷占你槛捎沁复光户尉敝岂栅钓级冷践领恐灭蜜谷脑冰茁牲任淆花咎魄惹瘩胶先诲泅亚蒋脚俺曾仁筹凳啪涪骇帮歼歌墩出裤逝虱忘履绵朽涡道育闹设肯燕贩泵意财疯掀品契抢避遭