爱护水资源说课.docx

爱护水资源说课一、教材分析（一）教材的地位和作用爱护水资源是义务教育课程标准实验教科书 化学九年级上册(人教版)第四单元课题1内容。主要介绍了水资源的现状和如何爱护水资源两大部分内容。针对对水资源的现状，让学生了解一多，一少。总量多，可利用的少。爱护水资源部分让学生了解节约用水和防治水体污染的具体措施。本节课的内容是对学生进行情感教育的有效素材，重在培养学生的环保意识。（二）教学目标的制定根据化学课程标准中提到的“懂得运用化学知识和方法去治理环境污染，合理地开发和利用化学资源；增强学生对自然和社会的责任感；使学生在面临与化学有关的社会问题的挑战时，能做出更理智、更科学的决策”的要求，我确定了以下目标：知识与技能：1、了解地球上水的存在和分布情况；了解人类可直接利用的淡水资源极其有限。2、了解世界及我国的水资源状况，知道水资源短缺已成为一个全球性问题；了解水危机解决措施。3、了解水污染的来源、危害及其常规处理方法。过程与方法本课题重在使学生树立保护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识，并使学生初步了解世界和我国水资源短缺善以及水污染情况。教学过程中采用互动性的教学组织方式，结合多媒体手段使学生在分析、研究的过程中深刻意识到水资源的有限性。情感态度与价值观1、帮助学生树立保护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识。2、学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。3、培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。（三）教学重、难点及解决方案重点 1、世界水资源的颁布情况、可利用水资源的情况。2、我国淡水资源短缺的现状。3、水浪费、水污染及解决措施。难点 水资源是丰富的，又是有限的，对此学生不容易形成正确的认识。解决方案 准备一些有关水资源分布、缺乏、污染等方面的资料，制成多媒体课件，结合教学内容，适当采用。二、教法分析本节课教师是重要的组织者，引导者，课前将学生分组，布置任务，上网搜集资料，课堂上充分发挥学生的主体作用。课上利用制作的多媒体课件引导学生学习新内容。三、学法指导学生通过自主学习，合作学习，探究学习方式学习新知识。通过教师的引导将自己收集的大量图片，视频内容展示给其他同学。利用大量资料内容触动学生的情感,震撼他们的心灵，从而形成爱护水资源的意识，达到本节课的教学目的。四、教学准备教师：多媒体课件学生：搜集资料，整理资料五、教学程序创设情境引出课题自主学习交流讨论教师点评六、教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图导课播放视频水的新生引入课题：爱护水资源（板书）一名学生朗诵诗歌让学生通过诗歌感受水给世界带来的勃勃生机。人类拥有的水资源1.在地球上，与我们息息相关的水资源储备情况怎样呢？我们国家水资源状况如何？请第一小组成员汇报。2.展示缺水图片，引导学生讨论，谈感受。第一小组一成员通过ppt介绍世界及中国水资源特点，展示图片，数据让学生了解水资源现状。本小组其他成员补充说明。小组交流，谈对图片内容的感受。2、用数字、视频等形式使学生深刻感受到水危机的存在。以直观的图片、数字让学生了解我国水资源的状况是严峻的。通过图片，数据让学生意识到爱护水资源的重要性。爱护水资源从以上介绍大家对水危机应该有了总体认识了，这种危机日趋严重，爱护水资源是我们人类面临水危机必然的选择。播放动画洗车行提问：你有什么想法或感受？在生活中你是否也见到过类似现象？提问：工业，农业中如何节约用水呢？请第二小组成员汇报工农业节水的方式。生活中如何节约用水呢？你能把你和你身边人节水的做法告诉大家吗？展示黄河兰州段水污染图片。请第三小组成员介绍水污染的来源。在我们身边也存在着许多水体受到污染的现象，很多同学已经拍摄到了照片或视频，你能展示给同学们吗？看过这些图片和视频，你有什么感受呢？如何防止水体污染？工业农业有何具体措施？请第四小组介绍。生活中该如何防止水污染？展示调查问卷，引导小组成员填写。谈感受，将自己拍摄到的画面通过电脑展示给同学。Ppt展示并介绍工农业生产中节约用水的方法。通过电脑展示自己拍摄的图片或播放录像，介绍生活中节水的做法。小组交流，谈感受。Ppt展示并介绍工业，农业，生活中水污染的图片。学生通过电脑展示自己拍摄的图片或播放录像，让学生感受到身边的水污染。积极踊跃地谈自己的感受，要防止水体污染。Ppt介绍工农业防止水体污染措施。交流，讨论，汇报。组长组织填写问卷，电脑展示。通过身边的现象意识到水资源被严重地浪费，应该节约用水。学生间相互交流，展示了解更多节水做法。以震撼