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文档简介

4.3 一元一次方程的应用(6)教学目标1通过学习列方程解决日常生活中的储蓄问题,进一步感知数学在生活中的作用;2通过分析储蓄问题中的数量关系,建立方程解决实际问题。进一步发展分析问题,解决问题的能力。3在合作与交流中学会肯定自己和倾听他人意见。一、 教学重点和难点教学重点:找出问题中的等量关系,列出方程,解决实际问题。教学难点:找等量关系。二、 教学过程1同学们到银行存过钱吗?存了多少?存了多久?到期支取时有多少钱?人民币存款利率表项目年利率(%) 一、城乡居民及单位存款(一)活期(二)定期1.整存整取一年3.50二年4.40三年5.00五年5.502你能理解这些词语的含义吗?本金 利息 本息和 期数 利率 注:利息税是对个人储蓄存款利息所得征收个人所得税.征收利息税是一种国际惯例.按税法规定,利息税适用20的比例税率.根据学生实际回答填写下表,如:本金(年)利率存期利息利息税实得本利和5003.5015003.505003.5020%10004.00210004.00210004.00220%顾客存入银行的钱叫本金。银行付给顾客的酬金叫利息。题中的数量有本金、利息、年利率、利息税、实得利息和实得本息和,它们之间有如下的相等关系:; ; .3谈谈你对“储蓄”的理解。什么是教育储蓄?我国从1999年11月1日起开始对储蓄存款征收个人所得税,即征收存款所产生利息的20%,但教育储蓄和购买国库券暂不征收利息税。引例.小颖的父母给她存了一个三年期的储蓄,起初存入1000元。那么三年后能取出多少钱?1000+10005.00%3=1150元 或:1000(15.00%3)=1150元想一想:如果小颖的父母三年后取出了5000元钱,你能求出本金是多少吗?设开始存入x元,列出方程:(1+5.00%3)x=5000 解得 x 4347.8元4例1:为了准备小颖5年后上大学的学费1万元,她的妈妈现在想为她储蓄。她考虑从下面三种储蓄方式中选择一种:(1)直接存一个5年期;(2)先存一个3年期的,3年后将本息和再转存一个2年期;(3)先存一个2年期的,2年后将本息和再转存一个3年期。你认为哪种储蓄方式开始存入的本金比较少?银行储蓄利率表存期二年三年五年年利率4.40%5.00%5.50%解:设开始存入x元,列出方程:(1)(1+5.50%6)x=10000元 解得 x=7843.14元(2)如果按照第二种储蓄方式,那么本金利息本息和先存3年期xX*5%*3x(1+5%*3)=1.15x转存2年期1.15x1.15x*4.4%*21.15x*(1+4.4%*2)1.15x*(1+4.4%*2)=10000 x7992.33就是说,开始大约存7992.33元,3年期满后将本息和再存一个2年期,到期后本息和能达到10000元。(3)如果按照第三种储蓄方式,那么本金利息本息和先存2年期x转存3年期可列方程: 解这个方程,得x 想一想:按第 种储蓄方式开始存入的本金少。5练习:(1)小明把压岁钱按定期一年存入银行.到期支取时,扣除利息税后小明实得本利和为507.92元.问小明存入银行的压岁钱有多少元?分析:本金多少?利息多少?利息税多少?设哪个未知数为?根据哪个等量关系列出方程?如何解方程?解:设小明存入银行的压岁钱有元,则到期支取时,利息为3.50%元,应缴利息税为3.50%*20%x=0.007元.根据题意,得+3.50%*80%=507.92.解这个方程,得 =494(元).答:小明存入银行的压岁钱有494元.(2)为了使贫困学生能够顺利完成大学学业,国家设立了助学贷款.助学贷款分0.51年期、13年期、35年期、58年期四种,贷款利率分别为5.85,5.95,6.03,6.21,贷款利息的50由政府补贴。某大学一位新生准备贷6年期的款,他预计6年后最多能够一次性还清20 000元,他现在至多可以贷多少元?解:设至多可以贷x元,则x(1+6.21%650%)=20000 解得 x=1685(3)张先生到银行存了2000元,存期为2年,已知年利率为2.25,则两年后,扣除20的利息税之后所得的本息和是多少?利息是20002.25%2=90元利息税是9020%=18元本息和=2000+9018=2072元(4)某企业向银行申请了甲、乙两种贷款,共35万元,每年需付利息2.25万元,甲种贷款每年的利率是7%,乙种贷款每年的利率是6%,求甲、乙两种贷款的数额是多少?解:设甲种贷款x万元,则乙种贷款(35x)万元,根据题意列方程得:7%x(35x)6%=2.25解得 x=15 35x=20答:甲种贷款的数额是15万元,乙种贷款的数额是20万元。说明:对于数量关系较复杂的应用题,有时可先画出表格,在表格中表示出各个有关的量,使题目中的条件和结论变得直观明显,因而容易找到它们之间的相等关系,这种方法通常称为表格法.应用方程解实际问

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