第14课美苏“冷战”对峙局面的形成

精品文档 1欢迎下载 南顶中学教案南顶中学教案 课题课题第 14 课美苏 冷战 对峙局面的形成课型课型新授课 授课授课 教师教师 孔玉新 授课授课 班级班级 初二年级授课时间授课时间 2004 4 17 知识知识 与与 技能技能 通过本课学习 使学生理解 冷战 政策 知道 冷战局面 形成的原因 是二战后美苏两个大国争夺世界霸权的结果 冷战 开始的标志是杜鲁 门主义的出台和马歇尔计划的推行 了解美苏 冷战 对峙的具体行动表 现包括柏林危机和建立两大军事集团 通过分析图表 地图 文字资料 培养学生分析问题解决问题的能力 过程过程 与与 方法方法 根据已学过的知识设置问题激发学生思考 引入新课学习 注意充分运用 资料引导学生认真分析冷战政策出台的国际环境 引导学生依据材料并结 合自己的认识理解杜鲁门主义和马歇尔计划的实质 知道 冷战 局面的 形成是由美国主动挑起的 依据材料和地图使学生了解柏林危机的情况 理解柏林危机所产生严重后果 相互对峙的两大军事集团形成了 教学教学 目标目标 情感情感 态度态度 与与 价值观价值观 通过学习美苏两个超级大国的 冷战 对峙的相关历史知识 使学生深刻 地认识到尽管冷战是没有硝烟的战争 但是它同样对世界的和平安定构成 了严重的威胁 特别是美国争当世界霸主的野心和行动直接影响到国际局 势的变化 当今世界上很多地区的动荡不安的局势都与美国有关 引导学 生树立维护和平 反对霸权政策的意识 前端前端 分析分析 教材分析教材分析 二战后 美 苏两个超级大国的 冷战 持续了将近半个世纪 对世界 局势产生了重大的影响 造成了许多地区冲突和矛盾 严重的威胁着世界的和平 尽管前苏联已经解体 冷战局面已经结束 但是冷战的影响在今天的世界仍然存在 着 美国的霸权主义仍然在阻挠着世界的和平与安定 学习本课有助于了解当今国 际政治形势 有助于为我国的发展提供有益的经验教训 学生分析 学生分析 由于 冷战 更多地是属于国际政治范畴内容 学生们了解得比较少 对于其含义也不甚了解 但是对于一些受冷战政策影响的具体的事件比如北约组织 的发展和具体的行动 学生们从电视新闻中了解较多 可以抓住这些信息调动学生 积极性 教学教学 重点重点 客观地认识美国的 冷战 政策及其表现 教学教学 难点难点 客观地分析 冷战 对世界的影响 教学教学 方法方法 识图法 讨论法 综合启发式教学 教学教学 器材器材 多媒体课件 第 14 课美苏 冷战 对峙局面的形成 展台 世界历史地图册 教学教学 意图意图 教师指导教师指导学生活动学生活动媒体使用媒体使用 结合已学 过知识设 计问题导 入新课 复习前面 学过知识 结合材料 深入理解 问题 运用资料 解释重要 历史概念 结合资料 引导学生 深刻理解 冷战含义 展示图片资料 雅尔塔会议三巨 头 提问 二战期间苏联同英国 美国是什么关系 他们是并肩作 战的盟友 二战后他们的关系发 生了怎样变化 为什么 出示 引用一个英国人的外交名言 我我 们没有永恒的朋友 也没有永恒们没有永恒的朋友 也没有永恒 的敌人 只有永恒的利益的敌人 只有永恒的利益 一 东西方的 冷战 1 美苏化友为敌 冷战 二战最深刻的影响 是它极大地 改变了世界范围的力量对比 打 破了旧的欧洲列强主宰世界的国 际格局 形成了新的美苏两个超 级大国主宰世界的两极格局 出 示美苏两国军事力量的发展情况 图文资料 这两个超级大国为什 么会成为对手 他们之间会爆发 战争吗 一场没有硝烟的战争在 美苏两国为首的社会主义和资本 主义两大阵营内开始了 冷战 请同学们解释 冷战 的含义 然后教师给出准确的 冷战定义 2 冷战开始的标志 杜鲁门主义 冷战的发动首先是从资本主义阵 营传出的信号 资料 丘吉尔铁 幕演说 课本小字部分内容 随后美国总统杜鲁门在国会发表 了一份重要的演讲 分析杜鲁门 将目标对准了哪个国家 其实质 是什么 这份演讲无异于是向以 苏联为首的社会主义阵营的国家 吹响了宣战的号角 冷战就此开 始了 3 冷战的行动 马歇尔计划 播放视频 二战后的欧洲 指出 反法西斯同盟国 盟 友 战友等 由盟友变成了敌手 对手 国家利益与 社会制度 观看资料 了解美苏 两国饿国际地位 美 国世界头号强国 苏 联军事上仅次于美国 学生解释 冷战 含 义 阅读小字部分内容 了解 铁幕演说 的 含义 投影展示 雅尔塔 会议三巨头 图文 资料和 英国外交 名言 文字资料辅 助教学 投影展示 美苏两 国军事力量发展情 况 图文资料辅助 教学 增强直观性 投影补充 冷战的 含义 文字资料 投影展示 丘吉尔 铁幕演说 和 杜 鲁门国会演说 图 文资料 辅助学生 加深理解 播放视频资料 二 战后的欧洲 辅助 精品文档 2欢迎下载 美国抓住欧洲需要重建的机会 利用自己强大的经济实力 在欧 洲 观看资料 增强直观 印象 教学 教学教学 意图意图 教师指导教师指导学生活动学生活动媒体使用媒体使用 根据材料 设计问题 层层深入 引导学生 理解历史 问题 利用地图 掌握历史 知识训练 提高学生 读图识图 能力 处理漫画 调动学生 兴趣 与苏联对峙 美国国务卿马歇尔 提出了复兴欧洲经济的 马歇尔 计划 出示图文资料提问 美国 的马歇尔计划对受其援助的欧洲 国家起了什么作用 美国提出马 歇尔计划的最终目的是什么 在 战后欧洲重建这个问题上美国在 与苏联的 冷战 交锋中占了上 风 在以后几十年的较量中双方 互有胜负 其中德国问题是一个 重点 二 德国被分裂 1 四国分区占领德国 简要介绍德国被分区占领是根据 二战后期雅尔塔会议上美英苏三 国达成的处置战败的德国的方案 而进行的 在 冷战 时期德国 成为美苏两国争夺的重点 为什 么 是如何争夺的呢 结合课本 正文和小字部分内容 并补充资 料 2 柏林危机与德国分裂 研究课本上的漫画资料 提供资 料帮助学生理解 柏林危机一度 使苏美双方剑拔弩张 形势非常 危急 但是双方竭力避免发生战 争 经过谈判解决了危机 但这 次危机也加快了德国分裂的步伐 柏林墙的修建预示着统一的德国 将成为美苏冷战的牺牲品而被分 裂为两个部分 西德与东德先后 建立 图文资料 创设情境问 题 假设你是一名德国人 你如 何看待自己祖国在冷战时期被分 裂为两个部分 德国在什么时候 重新恢复统一的 在处理德国问题中美国遭到苏联 的强硬的反击 使其意识到在与 苏联在欧洲的对抗中有必要建立 起一个能够直接与苏联相抗衡的 组 根据补充的材料和教 材小字部分内容分析 马歇尔计划的作用和 实质 根据学过的知识了解 德国被分区占领的历 史事实 处理漫画资料 理解 柏林危机与德国分裂 的发生 课本上落实重要知识 点 发表自己的看法 投影展示 马歇尔 计划的图文资料 辅助学生深刻理解 投影展示 四国分 区占领德国 地图 和文字资料增强教 学直观性 投影补充 修建柏 林墙 图文资料辅 助教学 投影展示 德国分 裂 与 德国重新 统一 的图文资料 增强直观性 精品文档 3欢迎下载 教学教学 意图意图 教师指导教师指导学生活动学生活动媒体使用媒体使用 依托地图 引导学生 直观形象 地了解两 大军事集 团的情况 特别是北 约的现状 织 三 两大军事集团的对峙 1 北约组织成立 1949 年 2 华约组织成立 1955 年 结合课本上地图和投影补充图文 资料 直观地了解两大组织的构 成情况 重点了解两大组织的性 质 深入了解今天北约东扩给俄 罗斯带来的巨大影响 自由讨论 学了这课以后 你有 什么感受和想法 在地图上落实课本上的 思考题 提高读图能力 投影展示 两大军 事集团对峙形势图 及其相关图文资料 辅助教学 课堂小结课堂小结 美苏冷战格局的形成 主要原因在于美国推行全球霸权政策 而美苏争霸的形 成 则主要是因为苏联推行霸权主义政策 但是 美苏争霸毕竟严重影响了两 国的发展 美国失去了资本主义世界头号强国的地位 而苏联则由于积重难返 最终解体 而随着苏联的解体 东欧的剧变 两极格局瓦解 美苏冷战结束 世界历史掀开了新的一页 必做练习册 第 14 课美苏冷战对峙局面的形成 课后习题 作业作业 选作练习册拓展练习部分 板书设计板书设计 一 东西方的 冷战 1 美苏化友为敌 冷战 2 冷战开始的标志 杜鲁门主义 3 冷战的行动 马歇尔计划 二 德国被分裂 1 四国分区占领德国 2 柏林危机与德国分裂 三 两大军事集团的对峙 1 北约组织成立 1949 年 2 华约组织成立 1955 年 教学反思教学反思 教材分析 教材分析 结合二战的相关历史知识导入新课 并创设问题激发学生思考进入 新课学习 通过补充丰富的资料引导学生直观形象地了解冷战缘起的历史背景 运用视频资料调动学生兴趣 加深对冷战的感性认识 引导学生处理课本上的 漫画调动学生思维 结合当前一些国际热点问题 引导学生结合历史与现实深 刻地理解北约东