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它被装在一个袋子里,和众多同伴一起,既黑暗又拥挤它感 第三期邢台教育技术一班级学习简报201年11月3日主编王彦雪当一个瓶子有了梦想这是一只很普通的塑料瓶子，可回收重新使用的那种，在它的里面盛装过各种东西，它尝过酸甜苦辣，可它并不满足。 它常听人们说起梦想，可是为什么没人把梦想装进它的体内呢？它很想知道梦想是什么滋味，可是它知道，平凡卑微的瓶子永远也不会拥有梦想。 有一次在它重新空了以后，被扔在了一个院子里，它无法知道等待自己的命运是怎样的。 紧接着，大雨来了，在风的作用下，它在雨中翻滚着，可它不说苦。 然后太阳来了，它惬意在晒干身上的雨水。 当它在阳光下想着梦想的时候，它听到一声赞叹“这只瓶子多干净啊！”于是一只手把它拿了起来，它可以感觉到那手抚在身上阳光般的温暖。 那只手把它带到一个房子里，在被用清水洗净了体内后，它被放在了一个桌子上。 它发现桌子上已站了许多和它一样的塑料瓶子和铁瓶子，站在它们中间，它感觉到了自己的突出。 它又看见那只手了，正握着一支笔在疾书，它不知道自己的新任务是什么，只好这样等着。 正想着，那只手又把它拿了起来，一个写满字的布条塞进了它的体内，然后它被拧紧了盖子，又被蜡和漆密封了。 它完全迷惑了。 它被装在一个袋子里，和众多同伴一起，既黑暗又拥挤。 它感觉有人在背着它们行走，不知过了多久，那人停了下来，然后眼前一亮，海浪声随风而来。 然后那双手把它们捧了起来，带着虔诚，它听见了喃喃的话语“你们就是我的梦想啊！去你们该去的地方吧！”它们感觉飞了起来，落进了茫茫的海里。 它有些惊慌，海水淹没了它的大部分身体，它和同伴们开始还聚在一起，几个大浪打来，同伴们便四散不见了。 独自浮浮沉沉漂荡了一阵，它忽然明白自己心里是装上那个人的梦想了，于是就充满了力量。 它努力地跟着浪走，跟着风走，陆地早已没了影踪。 虽然不知往哪里去，但它暗暗下决心，一定要到达那人所说的“该去的地方”。 （励志名言.lz13.）无数次它被海浪掀起摔在礁石上，被惊涛埋在水底，可它都挣扎着浮起来，继续向前走。 有过美丽的夜晚，飞鱼从它头顶划过悠美的曲线落入水中，月光洒在海面上，大海也像一个温柔的怀抱，轻轻地摇着它入眠。 更多的时候，它是在躲避那些大鱼，不知多少次，它从那些不知名大鱼口中逃出来，因为心里有沉甸甸的梦想啊！日子就这样流走，天高海阔，四望茫茫，它真的不知出路在何方！也曾想过放弃，也曾接近绝望，可是依然走过来了。 终于有一天，它看见了陆地的影子。 不顾身心的疲惫，它努力地漂过去，然后静静地泊在岸边，在陆地的臂膀下，它睡得很安详。 在一个阳光明媚的上午，一只手伸过来，轻轻地把它拿上来。 它被到了一个风格完全不同于自己过去看过的屋子里，那双手打开了密封，拧开了盖子，拿出了那布条。 看过后那人发出了一声惊呼“天啊！这只瓶子穿过了整个大西洋！”当时揭开了大西洋洋流的奥秘，这只瓶子的功劳高居首位。 后来，它被送进了当地的一家博物馆，人们总要在它的面前驻足，说“看，这就是世界上第一个漂流瓶！”它就这样微笑地受着世人的注视，许多许多年。 沉浮在茫茫的人海里，四处碰礁，也曾几度险被厄运撕碎了身心，你是否还带着梦想继续在赶路？在这个世界上，只要你把梦想当成生命的一部分，就总会迎来一个美好的归宿。 这是一只瓶子告诉我们的！揣上你的梦想，去人海中寻梦吧！ 一、课程常用软件下载网址.teacher./FAQ/faq.htm#a14（包括思维导图制作软件FreeMind和主题资源平台软件） 二、模块三的作业要求 1、主题单元设计 2、该主题单元设计的思维导图（用FreeMind软件制作，可以从本班群共享中下载，QQ群号码17751348） 三、模块五的作业所需主题资源平台软件使用步骤 1、安装完成以后，双击桌面上的 2、出现，点右上角的关闭按钮，即可打开主题资源制作平台软件； 3、点击“生成向导”； 4、单击选择目录下面的“浏览”按钮选择模块三作业中用的主题单元设计中所用到的资源所在的文件夹； 5、点下一步按要求填写所需要内容，再单击下一步，直接点“生成“。 6、单击预览按钮你就可以看到你所建主题资源网的效果。 如果出现以下情况请单击“单击此处查看选项”几个字以后选择“允许阻止的内容”，从弹出的对话框中选择“是”，“是”即可。 姓名学习日志/评论/被评/推荐培训总结/评论/被评/推荐学习反思/评论/被评/推荐作业/评论/被评/推荐发帖/回帖/被回帖/推荐总学习时间成绩张明军4/0/0/08/0/3/07/0/1/05/0/0/028/51/59/033小时16分80.60耿永表13/12/4/06/5/0/07/6/0/04/6/1/011/15/8/034小时15分73.45马文英2/0/2/00/0/0/07/0/0/04/0/0/110/33/30/040小时5分71.00高树肖3/0/0/01/0/0/07/0/0/03/0/0/014/70/22/053小时18分67.60周翠芳6/3/1/01/0/0/07/0/0/02/0/0/06/19/12/033小时29分66.40张炜炜2/0/0/01/0/0/07/0/4/14/0/0/023/21/35/027小时2分66.23杜莉莉0/0/0/02/0/1/04/0/0/02/1/1/011/43/27/038小时9分65.40李光华2/0/0/00/0/0/07/0/0/03/0/0/028/23/76/039小时35分65.40张国强2/0/2/00/0/0/05/0/0/03/0/0/07/25/15/035小时5分65.00史恩红5/0/0/00/0/0/07/0/0/04/0/0/010/21/14/032小时24分64.59刘春锋1/1/0/03/0/0/05/0/0/03/0/0/011/13/24/034小时25分64.45黄少卿1/0/0/01/0/0/07/0/0/05/0/0/00/13/0/033小时21分64.30卫路英6/0/1/05/0/1/07/0/0/02/0/0/12/9/3/034小时41分61.00郭江辉6/0/0/06/0/0/05/0/0/05/0/0/09/28/22/017小时26分60.87吴月辉1/0/0/01/1/1/04/1/0/01/0/0/01/34/0/041小时17分60.40表3-1主题单元设计模板主题单元标题友好相处，团结合作作者姓名胡晓红所属单位南和县县直小学联系地址南和县县直小学联系电子邮箱nanhehxh163.邮政编码054400学科领域（在内打表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）适用年级小学二年级所需时间2课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)教材是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。 从“识字”到课文，到语文园地，从团结起来力量大，到相互称赞、学会欣赏别人，到互相帮助、和谐相处，尊重别人的生活方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。 教学时，要让学生学会反思自己的言行，克服自私、任性、以自我为中心等不良品格，学会多为别人着想，学会欣赏别人，尊重别人，谅解别人，养成豁达的性格，保持健康的心态，成为受大家欢迎的人。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能1认识54个生字，会写44个字。 2能够正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法通过交流、合作、探究，抓重点词句朗读，深入理解课文内容。 情感态度与价值观感悟友好相处，团结合作的道理；对应课标 1、在读中整体感知和感悟课文，积累语言，运用语言。 2、引导学生把语文学习和生活结合起来，在学习和生活中注意与人友好相处、团结合作。 主题单元问题设计平时在什么情况下需要与人合作？当你帮助了别人你感觉怎样？当你得到别人的赞扬后什么感觉？我们怎样做才能更好的与人友好相处，团结合作？专题划分 1、学习识字5，通过不同形式的朗读理解感悟谚语，培养学生积累谚语的兴趣，并从中感悟到团结合作的重要性。 语文实践活动收集、交流谚语 2、学习称赞、蓝色的树叶、纸船和风筝、从现在开始四篇课文。 语文实践活动把本组课文中感兴趣的故事讲给家人听 3、对4篇课文内容理解与体验基础上的整体回归，主题教学的升华。 语文实践活动收集、交流有关友好相处，团结合作的词语。 专题一学习识字5所需课时1课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本组教材是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。 而识字5是由五条关于团结合作的谚语组成。 本课的谚语通俗易懂，给人的启示也很深刻。 本课将通过朗读、交流、搜集、分类等活动引导学生与人友好相处、团结合作。 本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标） 1、认识“移、谋”等10个生字。 会写“斤、折”等8个生字。 2、正确、流利地朗读谚语，有积累谚语的兴趣。 3、感悟友好相处，团结合作的道理。 本专题问题设计 1、互相读一读你喜欢的谚语，并说出理由. 2、你还知道哪些有关团结合作的谚语？ 3、你想把哪条作为我们的座右铭来提醒教育自己？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源有关的课件、投影仪常规资源书籍、生字卡片、实验用的一把筷子。 教学支撑环境图书馆多媒体教室其他学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程） 一、学中发现，积极探究。 1、读中你发现了什么？你还发现什么？让学生自由议论。 2、组内说自己对每一句谚语的理解，也可以提出不懂的地方。 如 (1)“人心齐，泰山移”图片抗洪,加深对谚语的理解。 (2)“人多计谋广，柴多火焰高”。 出示课件柴多火烧得旺的画面。 再让学生说说这句谚意思。 理解“计谋”的意思。 (3)“一根筷子容易折，一把筷子难折断”。 指导学生可以从字面上理解，了解容易的反义词是困难。 (4)“树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤”。 出示画面大片树林（讲解有关植树防止风沙的故事。 ）再出示“搓绳”的画面，来理解这句谚语的意思。 (5)一花独放不是春，百花齐放春满园。 出示春天的画面师春天是怎样的景象？（百花盛开），出示画面 4、选择自己喜欢的谚语，读给大家听，并说说自己喜欢的理由。 二、总结及课外阅读活动写字 1、今天这节课我们学习了5句谚语，给大家很深的印象，比如，“人心齐，泰山移”等，却作为我们生活中的座右铭，时刻提醒自己，教育自己。 2利用课外各种渠道搜集有关团结合作的谚语，用笔或脑记下来，比比谁记得多。 三、交流积累活动。 1、交流搜集的谚语。 2、展示自己认为读得好得谚语。 3、互相摘抄积累喜欢的谚语。 四、书写擂台赛 1、学生自主、合作学习，讨论怎样记住要写得八个字，这些字在结构上有什么特点，怎样才能写好？ 2、汇报交流。 3、半扶半放指导写左窄右宽的字。 4、教师示范书写“容、易”两个字，提示宝盖不要写得太宽，“日”要写小些，学生练习写“斤、容、易”三个字。 5、书写擂台赛。 教学评价1是否语言表达流利、学习兴趣浓厚。 2能否较好地与人交流合作。 3.能否较好的完成各项任务。 专题二卫路英老师主题单元设计思维导图学无止境耿永表发布时间xx11315:48:36现在我在进行国陪，每天除了教学，还多了一项学习的任务，开始很不适应。 随着学习的深入，我对网站慢慢的熟悉了，通过学习、请教，我对网络不再陌生。 学会了注册、打字，学习日志也会写了，反思教学也学会了，发贴、回复，QQ群每一点进步，我都欣喜，成绩再上升，我自己的知识也在积累。 真应了一句话，活到老，学到老，没想到自己在工作若干年后，又做起了学生。 每天和时间赛跑，顽强地活着，真好！做学问不能有半点马虎李建珂发布时间xx10299:54:50一开始学习时觉得学习任务很容易完成，就是看一遍学习内容，写写反思和作业。 写反思以后发现反思不是那么容易写好的，但稍微用心还是可以完成的，但写了一次作业后才发现，这个学习并不像当初想的那么简单，作业很难那些，难就难在自己学习不够用心。 此时才感受到“做学问不能有半点马虎