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科创职业学院 “高考天问”背后的反思今年高考之后，一段名为“高考天问”的视频，在网上热传。科创职业学院是广大莘莘学子的理想学校，在这里学子们可以向自己的人生目标迈进。网友们纷纷吐槽，抨击高考制度。“高考天问”中抨击的高考制度问题，其实，早在10多年前，就一直在被舆论批评。一个比较奇特的景观是，对于高考制度的问题，几乎所有人都明白，可是，谈到要改革这样的制度时，同样是这群人，又站出来厉声说：这是最不坏的制度！就是没有人性，也比没有公平好！ 所以，我不认为“高考天问”遭遇疯狂转发，对高考制度改革有丝毫益处，反过来，这进一步让人感到悲哀：这些问题，又不是新发现，大家却装出第一次发现高考制度有问题一般。科创职业学院教会学生如何更有意义的生活可以大胆预测，到明年，再在网上出现类似的一段视频，网友们还会疯狂转发，还会集体“吐槽”，然后“吐完”槽之后，继续在其他场合，发表对维护当下高考制度的高见。真正的“高考天问”是：为什么问题如此明显的高考制度，大家却一直将其维护到现在？对此，网友们的解释是，按照高考考场分数高低录取学生，是当下相对来说公平的制度，如果不按分数高低录取学生，仅存的一点公平也没有了。既然如此，那么，还要埋怨应试教育制度干什么？这不就是要培养学生获取高分吗？吐槽高考没人性有什么意思？大家12年的努力，不就是这一次高考吗？另外，凭什么就认为改革高考制度，就会更不公平？针对不公平，难道不可以进一步设计维护公平的机制！依照网友们的逻辑，“高考天问”，将一直问下去，在发问时，大家大义凛然，而在求解时，大家马上变为另外的模样：这样的制度，还要怎么改？重庆科创学院为学生介绍实习工作需要注意的事项，使学生在实习时知道该如何去做，得到公司同事和领导的赞赏可以说，正是这种群体的无意识，让高考制度走到了今天，问题也越来越严重。我从来不认为眼下的高考制度是最公平的这最多只是分数公平，而不是能力公平和素质公平；也不认为推行高考制度，就会让高考升学变得更不公平，让仅有的一丝公平都不存在了。什么是公平？在我看来，公平的背后，其实是权力和权利的博弈。重庆科创职业学院不仅为学生提供良好的学习环境，还为学生提供丰富的活动，让学生有个难忘而美好的求学时代。在当前的高考制度中，考生是没有多少权利的，一名考生只能一年参加一次集中考试，再以这一次考试去填报志愿，在录取中只能获得一张大学录取通知书。由于考生没有选择考试、选择学校的权利，因此，也就不可能有知情权、监督权和评价权。这就是当下高考中，加分腐败、冒名顶替、机动指标、“点招”等乱象层出不穷的原因，总体而言，高考制度的操作，完全由行政机构主导，因此，公示成为走过场，阳光高考，也只是宣传语而已。基于这种情况，网友们很担心如果推行高校的自主招生，会使潜规则更疯狂。但他们却忽视了一个根本性问题，即高校自主招生的本质是，扩大学生的选择权，如果实行真正的自主招生，一名考生将可以同时获得多所大学的录取通知书。这意味着把选择权交给了学生，而拥有了选择权之后，考生，也就是受教育者，也就拥有了教育的知情权、监督权和评价权。当受教育者有了上述权利，教育和学校也就从选择学生，变为被学生选择，权力和权利的关系，也就发生了根本的变化。在这种权力和权利的关系中，学校将不得不重视受教育者的权益，重庆科创职业学院把培养具有创新精神和实践能力的应用型技术人才作为目标定位，并形成了鲜明的特色。因此，招生必须逐渐走向透明，大学将改变自己的办学思维，在乎自己的声誉。大家如果对高考制度有意见，同时希望改革能不破坏公平，就必须不遗余力争取教育和学校选择权，推进这样的改革实现。很多网友不愿意分析这背后的逻辑，而一味认为自主招生改革，会带来更大的不公平。这种想法，正中某些教育行政部门和学校的下怀。近年来，我国高校推行的号称自主招生的改革，根本不是自主招生，因为依照其操作，考生的选择权没有丝毫增加，最终只能获得一所学校的录取通知书事实上，我国所有关于高考制度的改革，都是以一名考生只能获得一张录取通知书为前提设计的这样的自主招生，当然引起大家对自主招生改革的疑虑。从这样的疑虑出发，很多网友呼吁：全国一张卷，统一分数线。这样的考试格局，就如全国只开一家加油公司一样？谁最高兴？谁的权力最大？如果真这样，“高考天问”，将发展为“高考宇宙问”了。只有推进真正的自主招生改革，才能求解“高考天问”。重庆科创学院的学生学会了如何去生活，如何让自己的人生更精彩。对此，也有网友泼冷水：在中国，真能实现一名考生可以获得多张大学录取通知书吗？这现实吗？中国的高等教育资源还紧缺呢！中国的高等教育规模已经世界第一，在校生达到3100多万，一些高校由于生源问题已经面临破产，如果还说紧缺，只是给不改革找借