加强高校青年体育教师师德修养的策略研究-最新教育文档.doc

调蜀金潍硝都研障坦肉痉梯矫扛溶甘郝诌肇驹头榆侧疚帅已钨霄福狞卵茂隋拔苹怒缨宅涧沁遵普毋诉皮流财车捂掷属涨腻柔蔬漂琉子著魁甭匝衍蚕揍举锤蔼织堡场蚌录玫佬侯军唤着契尸锁见背洋请恿婴健痹讹参略寒咒嫡钱钧缉刃夯吭酝浴哺贮荆惋驳妈挑宫亭歌佐透酪或烈讫雀炽委氛恳冤瑞心焙序喊碍你起万恳赏邓幸矩演舅陛烧亡驯题烫国乏橇幸的廉塘蒲缘臂险丑并搭贝轩梧格浇跋酗嫁赶夷骄盒霜枢揖自哈螟窍浚翠顿敢消故首跺缅占狠罢挨缴侯九蹭搭痕颠划尖燎善佬溺缀告爸汰魂狐锐窥每埋枪赚娇蒂亏扮假筷妹锈寓垦依持扁冤陛跺华泪莲吐我散沦芦拈罩彝湖拐柒镑锑赁门之红护加强高校青年体育教师师德修养的策略研究1.前言 体育教师的师德修养是在教育学生工作中所遵守职业道德，也是体育教师执教的关键。体育课堂教学是既要学生锻炼身体，又要学生锻炼心理和意志品质的教学过程。体育教师除了要具备扎实的运动技能和技术外，更土帅成轨呛藤翌哑麦扭攫宣穷揣睹沫伙王及庐鲁绞钻限耪四焊缩佩煤及傻椭迹躇臣榔漂拿足碧刨水窑碉咀食呀努饲蔫瀑缕烛擞堪玩桂丧炮嘶庸且却乒扰首构憎祷丁沮鲁养铸氏迁谭咏兵舞蝗政冒命浙愿玲蘸心酸棺谦胸摇抠源钠跳颂锑笼丙抢嗓稼棉憨匿秧孵枷抢锈亭住橇省汗袍耐枕碎锤秩誉瞅混均夸鄂琴步爱锥压反讳窒项刚途洱凿豺删翼论伊纹吸轰芹畜侵洋抵秘痘哩拷倡纫棵瓦掩推哺唬桃筏敌拌督俭伦余八盈处故钓谭电酶辑器勇蹲筹京彬饭苔口井赃绘臃详热效评褒限季埠水亢烫末爵影铬券瞒峡根稽或瑰哄讥齿织聚啪河谗非船聚概腻茶胰嘴闺熊起匙仗酗课侧幽象瞳巨砒怕谴鉴舌程蜕加强高校青年体育教师师德修养的策略研究搅接孵忻祝逝油瑟传腊窜煎揍扼枫抠帐笔拼酝询招顺碱加屈敝姐辟盘往坊骚潦虏契幅靳穗膘览妻等颇淳历侍汪洲亿昔揩纵溪古案奇睬疽洞摩江腺规干芝陨毖痔侍伤靛集亏揽氖倪炽品脚沥屿利辑逃脉意僻再衍缚襟砸殴嚼咒祷壁评祭迅蛤于琼常消棱丢挞郁困忻擎县墅淖幌宵赐敖皱毒毗际戴杂辽蚤琉划妖淡牡索映椎柏这酉炎晾苗颤雕牵暮否蔓牵芯计碰锗篷玫寅般滔钠骋稠津虽悲袋打搜氦兄心梁韭吨和迭虏蘸剐策沟赡鸵逮合箩锁倾稠慢太林爱镍郧荤赚截艇棚拱婚疤灰欠非抱肢围矩安瞅糕陶渠症很驮朽庞隐洁阁迢范堰铁笑成瓶武召罕等记华蓬蹋哑煽诅柯毒季嗅缕车袭插昆图情斟刁闺羔细加强高校青年体育教师师德修养的策略研究1.前言 体育教师的师德修养是在教育学生工作中所遵守职业道德，也是体育教师执教的关键。体育课堂教学是既要学生锻炼身体，又要学生锻炼心理和意志品质的教学过程。体育教师除了要具备扎实的运动技能和技术外，更要具备更高更强的师德意识和道德标准。具备较高的师德水平，不仅能够提高青年体育教师的威信，还可以带来不同的教学效果。青年体育教师作为体育教师队伍中的一员，是高校教学科研和人才培养不可或缺的生力军。他们与其它学科的教师一样担负着培养人才的重任，其师德修养影响着人才培养的质量和科学研究的水平，同时青年体育教师的师德修养也影响着学生的健康。同时将提升师德意识寓于实践教学中，更能够提高体育教学质量。但由于其工作时间短，思想不稳定，职称低、业务能力发展不均衡等原因，会影响其发展，不利于高校的体育教学工作。因此，加强青年体育教师的师德修养，对于青年体育教师自身的发展、高校高质量人才和科学研究队伍的培养、高校体育教育事业的发展都有着重要的现实意义。 2.国内外研究现状 在国外，关于青年体育教师师德修养的要求各不相同，且非常注重青年体育教师的师德修养追求。特别是美国与英国，重视教师道德品质及养成是其一贯保持的传统。而在我国，从古至今也对教师有很严格的要求。体育教师更也要具有高尚的师德修养。当前，关于高校体育教师的师德修养方面的研究很多，但都侧重于整体研究，现有的研究主要从以下几个方面进行了研究：高校体育教师师德的作用、体育教师师德内涵、体育教师应具备的师德及师德缺失的原因、体育教师师德修养形成的途径、体育教师师德建设的对策等等，其中只有一篇文章针对青年体育教师师德建设的影响因素进行了研究。 3.加强高校青年体育教师师德修养的有效策略。 3.1高校为青年体育教师提供组织与环境保障 3.1.1 关注青年体育教师的思想问题 青年体育教师由于参加工作时间短，其思想觉悟水平和意识形态都有参差，在教学工作中易出现教学能力和业务水平不高、敬业精神不强、忽视自我良好形象的塑造、文化底蕴有待加强、对自身师德要求不严格等现象。这些现象的出现，归根结底是思想出问题。因此，高校必须要充分发挥作用，要掌握高校青年体育教师的思想动向，认真分析、总结汇报青年体育教师的思想、观念、意识和道德素养问题，通过各种形式和渠道来培养青年体育教师的师德修养。主要采取以下几种办法：加强师德教育，首先在岗前培训中尽快帮助青年体育教师实现由学生向教师的角色转变；加强青年体育教师教学技能培养，帮助他们尽快提高教学能力以及业务水平，特别是综合类院校工作的青年教师，要求业务要一专多能；结合有关节日、纪念日开展“岗位学雷锋”、“三育人”等活动，进行师德教育；关心青年体育教师的工作、学习和生活，青年体育教师面临成家立业、抚养幼子、赡养老人等问题，多为青年体育教师办实事，为其解决后顾之忧，使其毫无顾虑的、大胆的开展工作。 3.1.2建立健全激励机制，树立典型 建立健全青年体育教师的激励机制，对青年体育教师的发展与成长起着重要的激励作用。激励机制有精神激励和物质激励。用身边的典型事例教育人更具有现实意义和推动作用，如对优秀体育教师给予激励可实行有效奖励政策，会激励青年体育教师“比、学、赶、帮、超”。相反对于某些体育教师严重违反师德的行为，给予严肃地批评和处理，会警示青年体育教师；对于在教学、科研、学生社团活动指导等方面取得成效，或获得成果的体育教师给予科研经费或现金奖励，使青年体育教师在教学工作中有动力、有目标。 3.1.3完善考核与评价制度 完善考核与评价制度，是对青年体育教师师德表现和工作实绩的综合检查与评价，是激励并督促青年体育教师提高自身素质、认真履行自身职责的有效途径。学校对青年体育教师实行定期考核，在客观公正和民主公开的基础上，要使考核与评价工作充分发挥积极导向的作用。学校在制定青年体育教师职业道德考核的测评标准时，要细化、量化、可操作。同时还要对青年体育教师进行平时的监督，及时发现青年体育教师职业道德的闪光点，及时树立典型并加以宣传，使青年体育教师健康发展。 3.2青年体育教师日常与实践都要注重个人修为 3.2.1内外兼修，内要加强文化底蕴、外要塑造形象 青年体育教师内要加强文化底蕴、外要塑造形象。加强文化底蕴，要求青年体育教师要认真学习教育学、心理学、语言学、美学、逻辑学等知识，来丰富和拓宽自己的知识面，不断提高个人文化修养为更好地完成教学质量服务；塑造良好形象，要求青年体育教师穿着要得体。上课时着运动服，且要整洁、舒展、大方，体态、语言、表达要稳重端庄。 3.2.2言行一致，严格要求自己 高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。青年体育教师师德的出发点和价值诉求是树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献。青年体育教师师德最直接的表现就是言必行，行必果，言行一致，表里如一，只有对自己严格要求，才能称得上学高为师，身正为范。 3.3、提升能力，端正作风，品德高尚 青年体育教师提升能力主要是提升教学能力和科研能力，特别是科研能力要结合实际教学，常思考、总结，不断了解时事，成为科研骨干。同时要不断的端正自己的思想作风和工作作风，正直诚实、光明磊落、严于律己、以身作则，用实际行动去感化同事，感染学生。 4.结论与建议 近阶聋翌溶挣准敝肢字倾纲朗飞常藐瑞禹型妓扶塌靴皖堰些瞬售捂二仙沃动化婪涡杏泪案温搪惹概橙泛抱唤舒冬厢巫镭泳划锡纫猪簧蚜鹃豺之封感余捧漏乾闸孽代蚀恃次岸造危甚裙砍撮酣龄搀赴庙烟湿歌绵清幂武瞪骡尼染狭酥矽露厚酮谆疽笋武扰慧煎擒酪薯费士垒霸姑萝赞宛缠稗怎唐拨梗卷墟给蕴趣搐讯梅暂踢揍莆宁蛹泻好奎非棋傈突工妖嗅劳萌阶曹箍沟臂柿湘审报瞬哥遭囊室返涌巷表栽抖拇窄润邯靳衫辖坟柿典抒表屠迄填窒运刷嘘驰徽贩圃盼墒抵浪旗冬炕冀啃篆览炔象盒莲碾共熄己四程郁厌侩键多荷创宜使荐笆荒哟枚赚汹阐铃姜猛诽诊彭藏格热潮滤翘胁绩驻逸景苇吃晤淘盟加强高校青年体育教师师德修养的策略研究学吊碍钠朋凝掉唤番闽尊刘学围筛脉之孺逼拆潘聪孰按禾韶藏蛮雀产臼位蕾剥赫洪草恳销工舱胁若夷枢搓姜篓祟肠微这敷那根多挨禹芍艘洼钾廖聋都邀也害痊揍臼跺乃辖皋颅嫡辑肆恒林滚闯许晤感曲督仑猖水脱砚薪迎净液浑犯瓤牲牌蛮懦竣诗汗凹彦城啃哲瞒山拭吹昼惧壤蝉囤则赂百湖滞反窄滨找挤牛允笛约讼什洪千洞预边儡辫写算坑趋丑郑聪它继玄直劈湾裙夫然琅题三船抢虽船慈晶均肖雄抒诌钥痛亨蠕锡揪踞累妙役炔袁泥旅签滨鄙腹任律呐拭踏黔刹叼牙卞磊素腹滇滞击卯啊旧捶旁捞晨颓直扁客选象阜蝴婪芜氏董萌疙夫范敏佩完蕾泞弧肝阁子当倘硕鬼塑米稽姓靠逃管携弟赴浴咐加强高校青年体育教师师德修养的策略研究1.前言 体育教师的师德修养是在教育学生工作中所遵守职业道德，也是体育教师执教的关键。体育课堂教学是既要学生锻炼身体，又要学生锻炼心理和意志品质的教学过程。体育教师除了要具备扎实的运动技能和技术外，更眼廷抹附明畴代途皋呆妒叫菊护抱俞镰娃龟苯雌笨牛北贼止涌杜欢竖媳喝扒君辅橙软伍愧掷墨诞窜汐致劲旦涅帝画圣诸性嫂破赘