中韩小学读书活动计划.doc

中韩小学读书活动计划 崂山区中韩小学“读教育名著、做智慧教师”读书活动计划崂山区中韩小学xx.3中韩小学“读教育名著、做智慧教师”读书活动计划 一、指导思想书籍是人类进步的阶梯，是启迪智慧的钥匙。 以青岛市“十二五”读书实践工程和崂山区教体局的统一安排，以全员化、组织化、专业化教育名著阅读为引领，以全面提高教育教学质量为宗旨，提高我校教师综合素质为目标，培养教师“教学即研究、教师即研究者”的意识，在教师中倡导书香为伴的思想。 为了帮助我校教师养成乐于读书、善于读书的习惯。 特制定我校教师读书活动计划。 二、活动目标自xx年起，每年按照市教育局推荐6本教育名著作为教师重点研读书目，“十二五”期间每位教师研读教育名著30本；每年推荐古今中外人文、科学与教育名著100册（种）。 通过开展“十二五”教师读书实践活动，达到以下目标 1、通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。 2、通过读书，树立正确的学生发展观、科学育人观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。 3、通过读书，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 三、活动要求 1、每位教师每学期阅读一本教育教学专著； 2、每位教师每月至少阅读一种教育教学刊物； 3、所有教师必须将阅读书目和自己喜欢的书目作为自己本学年阅读的重要组成部分，并按照要求完成读书笔记。 4、每项活动的具体责任人应尽早准备专题发言材料，以确保活动的顺利进行。 5、各项活动材料应及时归档。 6、每次交流各位老师都要做好学习笔记。 四、活动主题读教育名著、做智慧教师 五、读书内容推荐书目教学革命蔡林森与先学后教、崔其升与杜郎口经验、乐在民主育人中、为了自由呼吸的教育、走在行知路上、情境教育的诗篇、帕夫雷什中学、吾国与吾民、教学勇气漫步教师心灵、班主任兵法等 六、主要措施1努力做到“五个一”每天确保一小时的读书时间；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著；两个月编发一份读书活动简报；每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文。 2、使用统一读书笔记本，认真作好笔记，并注明读书时间及内容出处，保证每期笔记不少于5000字，读书体会或反思不少于4篇。 3教师要积极参加学校组织的各项读书评比活动，读书交流会、读书心得体会征文等，使自己成为一名文化底蕴深厚的教师。 4读书活动做到“六个结合”即读书与反思相结合；读书与实践相结合；读书与“校本培训”工作相结合；个人阅读与集中学习相结合；读书与课改相结合；读书与教学相结合。 5在校园网上建立“教师读书工程”专栏，如期发表读书体会与老师交流、共享，及时将优秀稿件向崂山教育读书栏目推荐。 七、教师阅读形式1教师自主读。 教师结合自身兴趣和专业发展方向，从提供的阅读内容中选取若干书目，自主开展阅读。 2同伴一起读。 教师共同阅读一本书或一篇文章，进行读后感交流，并结合各自工作实际，以相同的选题，撰写学习心得、论文等，探讨教育教学实践问题。 3.骨干引领读。 教学能手、名师青岛市科研工作站访学教师等骨干教师要首先成为读书的骨干，在读书活动中发挥模范带头作用。 校领导干部，要身体力行，做读书的表率，逐步建立起一支以教师为主体的读书活动骨干队伍。 4校长领着读。 发挥教育领导的角色，通过教师会、讲座等形式，带动教师深入读书，并带动学生阅读，创建出富有韵味的读书氛围。 5活动带着读。 学校要利用读书日、读书节、读书班、读书沙龙、读书论坛、知识竞赛、读书演讲、课题论证、校本教研、校本培训等活动载体，开展主题研讨，开展读书交流，开展评比评优，为教师提供展示读书风采的舞台。 八、读书活动领导小组成员名单组长王平副组长栾升业成员刘芬张晓龙王锋曾召红刘维海张倩 九、活动安排活动时间活动安排xx.3制定读书活动计划xx.4举行学校xx年读书节xx.5校级读书汇报交流会xx.9校级读书汇报交流会主要负责人栾升业王锋、王青张晓龙王锋xx.10评选学校“十佳读书教师”栾升业、张晓龙xx.12对月读书心得体会文章等材料进行归档王锋崂山区中韩小学二0一一年三月附件读书实践工程xx年推荐书目重点研读书目（10本）书目作者出版社出版日期1教学革命蔡林森与先学后教崔其升与杜郎口经验蔡林森首都师范大学出版社首都师范大学出版社高等教育出版社高等教育出版社高等教育出版社高等教育出版社教育科学出版社陕西师范大学出版社华东师范大学出版社xx年2月2崔其升xx年3月乐在民主育人中魏书生xx年1月4为了自由呼吸的教育李希贵xx年2月5走在行知路上杨瑞清xx年9月6情境教育的诗篇李吉林xx年9月7帕夫雷什中学苏霍姆林斯基1983年2月吾国与吾民林语堂xx年2月教学勇气漫步教师心灵帕尔默xx年1月0班主任兵法万玮华东师范大学出版社xx年6月选读书目（100册）教育名著类书目作者出版社出版日期1夏丏尊教育名篇蔡元培教育名篇胡适教育论著选叶圣陶教育名篇陶行知名篇夏丏尊著教育科学出版社教育科学出版社人民教育出版社教育科学出版社教育科学出xx年2蔡元培著xx年3白吉庵1994年7月4叶圣陶著xx年5方明编xx精选(教师版)版社年6家庭教育陈鹤琴华东师范大学出版社教育科学出版社上海译文出版社南海出版公司中国城市出版社人民教育出版社人民教育出版社上海教育出版社教育科学出版社xx年5月7教育漫话洛克1999年9月8爱的教育亚米契斯xx年11月xx年5月xx年8月xx年5月xx年xx年9月xx年910夏山学校A.S.尼尔11第56号教室的奇迹斐斯泰洛齐教育论著选中国近代教育文选外国教育论著选孩子们,你们好!(第二版)孩子们,你们生活得怎样?(第二版)孩子们,祝你们一路平安!(第二版)教育究竟是什么?:100位思想家论教育艾斯奎斯12裴斯泰洛齐13陈学恂14吴遵民15阿莫纳什维利16阿莫纳什维利教育科学出版社xx年17阿莫纳什维利教育科学出版社xx年18乔伊帕尔默北京大学出版社xx年11月文出版史哲类书目作者出版社日期1论语新解钱穆生活读书新知三联书店xx年3月2大学全集曾子(作者),范勇毅(注译),子思（作者）范勇毅(注译),朱柏庐（清）李毓秀（清）曾国藩海潮出版社xx年3月3中庸全集海潮出版社xx年4月4朱子家训甘肃人民出版社浙江少年儿童出版社四川文艺出1990年3月5弟子规xx年6月6曾国藩家书xx版社年5月7中外教育史纲（修订版）南京师范大学出版社高等教育出版社xx8胡金平年9月9数学与人文丘成桐杨乐季理真A.F.查尔默斯雅斯贝尔斯xx年5月10科学究竟是什么(第3版)商务印书馆xx年11月1991年xx年6月xx年8月xx年8月11什么是教育生活读书新知三联书店中国华侨出版社广西教育出版社广西教育出版社12找寻中国精神钟茂森13现代教师读本人文卷现代教师读本科学卷必要的张力:科学的传统和变革论文选王栋生14周洪林15托马斯库恩(Thomas S.Kuhn)北京大学出版社xx年教育基本理论类书目作者出版社出版日期1教育新理念袁振国教育科学出版社中国社会科学出版社xx年9月2教学哲学张立昌郝文武xx年9月3教育的使命与责任现代教师读本教育卷被压迫者教育学德国教师培养指南学业不良心理学研究学会关心教育的另一种模式教学机智教育智慧的意蕴中国教育的脊梁著名教育家成功之路肖川岳麓书社xx年4月4陈桂生赵志伟保罗弗莱雷广西教育出版社华东师大出版社人民教育出版社上海教育出版社xx年8月5xx年1月6第斯多慧xx年5月7沈烈敏xx年10月89内尔诺丁斯著教育科学出版社xx年10马克思范梅南教育科学出版社xx年6月11丁钢高等教育出版社xx年10月12必要的乌托邦考选世界的社会学研究课堂中的皮格马利翁教师期望与学生智力发展道德发展心理学-道德阶段的本质与确证社会变迁与德育实效转型期中小学德育实效报告吴康宁北京师范大学出版社xx年12月13罗森塔尔雅各布森人民教育出版社xx年9月14L科尔伯格华东师范大学出版社xx年9月15杜时忠杨炎轩教育科学出版社xx年6月当代教育实践探新索类书目作者出版社出版日期1不跪着教书吴非华东师范大学出版社华东师范大学出版社华东师范大学出版社中国轻工业出版社华东师范大学出版社xx年10月xx年12月xx年5月xx年1月xx年1月xx年6月xx年11月xx年1月xx年9月xx年9月xx年12月xx年9月xx年7月xx2走在教育的边缘做一个书生校长把班级还给学生我的教育苦旅教育非常痛，非常爱跨越教育的教育思索批判反思型教师ABC终生的准备与超越情境教育的诗篇我的语文人生搭建飞翔的舞台托起明天的太阳格致文化的刘铁芳3程红兵45郑立平6高万祥7王开东漓江出版社8王荣华上海人民出版社中国轻工业出版社高等教育出版社高等教育出版社高等教育出版社高等教育出版社高等教育出版社教育科学出9Stephen D.Brookfield10唐盛昌11李吉林12张万化13杨一青14王桂儒15张志敏传承与创新新教育之梦我的教育理想走在回家的路上师道实话（增订版）班主任工作漫谈局外生存相遇在学校场域当代中学名校长办学理念与实践为什么是他们名师的智慧创造力危机中国教育现状反思迷恋人的成长20位教师的课堂发现学习自由的国度另类理念学校在美国的实践优秀的人生导师著名班主任是这样炼成的热点问题冷思考透视中国基础教育（上册）热点问题冷思考透视中国基础教育（下册）从启蒙者到专业人中国现代历程中教师角色演变“新基础教育”论关于当代中国学校变革的探究与认识版社年11月xx年8月xx年4月xx年1月xx年4月xx年11月16朱永新人民教育出版社北京师范大学出版社华东师范大学出版社17齐学红18陈桂生19魏书生漓江出版社20马维娜北京师范大学出版社21向显智高等教育出版社xx年10月22杨卫东高等教育出版社xx年10月23上官子木华东师范大学出版社xx年7月24张文质华东师范大学出版社xx年1月25钟启泉华东师范大学出版社xx年6月26王枬编教育科学出版社xx年10月27顾明远教育科学出版社xx年9月28顾明远教育科学出版社xx年9月29刘云杉北京师范大学出版社xx年9月30叶澜教育科学出版社xx年9月课程与教学类书目作者出版社出版日期1教学模式Bruce JovceMarsha weilEmily Calhoun小威廉姆E.多尔教育部师范教育司教育部师范教育司中国轻工业出版社xx年2后现代课程观教育科学出版社北京师范大学出版社北京师范大学出版社华东师范大学出版社华东师范大学出版社华东师范大学出版社中国轻工业出版社华东师范大学出版社北京师范大学出版社2000年9月3邱学华与尝试教育人生钱梦龙与导读艺术听窦桂梅老师讲课听袁卫星老师讲课听余映潮老师讲课英语可以这样教改变教学的36部教育名著观察走近儿童的世界学程设计教师课程开发指南学会提问批判性思维指南课堂密码:对课堂教学的深度思考教学理论课堂教学的原理、策略与研究静悄悄的革命:创造活动合作反思的综合学习课程xx年4月4xx年1月5窦桂梅xx年1月6袁卫星xx年1月7余映潮xx年1月8沈丽新xx年9月9刘徽xx年9月10Sheila Riddall-Leechxx年1月11乔治J波斯纳华东师范大学出版社xx年11月12布朗中国轻工业出版社xx年1月13周彬华东师范大学出版社xx年8月14施良方华东师范大学出版社1999年3月15佐藤学长春出版社xx年1月研究方法类书目作者出版社出版年1教育研究方法导论威廉威尔斯曼著；袁振国教育科学出版社xx年8月主译2学校教育研究方法做研究性教师教育研究方法专题与案例社会科学研究的思维要素课堂