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文档简介
五年级下册五年级下册 热是怎样传递的热是怎样传递的 的教学设计的教学设计 元江那诺小学 王徐攀 教学目标 科学概念 1 热总会从温度较高的一端 物体 传递到温度较低的一 端 物体 2 通过直接接触 将热从一个物体传递给另一个物体 或 者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导 过程与方法 1 设计实验观察热传导的过程和方向 2 用文字或图示记录 交流观察到的关于热是怎样传递的 现象 情感 态度 价值观 1 保持积极的观察探究热传递的兴趣 2 体验通过积极思考和探究获得的成功喜悦 教学重点 设计实验观察热传导的过程和方向 教学难点 通过分析热传导过程中的共同特点 认识热 是怎样传导的 教学准备 为每组准备 铁架台 铁丝 钢条 热水 火柴 金属圆片 酒精灯 蜡烛油 凡士林等 教学过程 引入 用酒精灯给金属条加热 一会儿金属条就会变得很 热 很烫 我们能解释这种变化吗 你觉得热是怎样传递 的 学生交流自己的想法 一 观察研究热在金属条中是怎样传递的 1 把金属条的一端浸在很烫的热水中 用触摸露出水而的 那部分金属条 2 交流手的感觉 3 说说热在金属条中是怎样传递的 4 师 根据材料 我们有没有办法使自己能 看 到或感 觉到热在固体中的传递过程 5 小组讨论实验方案 6 交流实验方案 哪些办法可以进行实验研究 7 学生实际操作实验 并交流实验中的发现 实验中教师要把握两个发展方向 观察记录火柴跌落的先 后顺序和火柴下落时间和间隔距离之间的关系 以描述热 在传递方向中和速度上的特点 8 小结 通过实验我们发现热总是从较热的一端逐步传 递到较冷的一端的 二 热在金属片中的传递 1 在涂有蜡的金属圆片的中心加热 观察蜡的融化情况 推测热在金属片中是怎样传递的 2 怎样让金属片上的热传递可以 看到 3 小组设计实验方案 4 交流实验方案 哪些办法可以进行实验研究 5 按照教科书实验设计装置图小组开展实验观察活动 6 交流实验中的发现 让学生尽可能亲身体验 以发展学生对热传递的认识 活动中要特别强调注意安全 板书设计 板书设计 热是怎样传递的 热热 温度较高 温度较低 作业设计 作业设计 一 填空 1 距离越 距离越 热传递所需时间越 热传递所需时间越 距离越距离越 热传递所需时间越 热传递所需时间越 2 热传递的方向 热传递的方向 作业设计 一 填空 1 距离越 距离越 热传递所需时
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