2、陶校长的演讲

2 陶校长的演讲陶校长的演讲 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 了解演讲的特点 在有层次的阅读中达到正确流利地演讲课文 2 学会生字 结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思 3 通过探究性学习 感悟为什么要做到 每天四问 培养学生不 断激励和鞭策自己的好习惯 教学重点 教学重点 理解 每天四问 的重要意义 教学难点 教学难点 体会句子间的联系 教学用时 教学用时 3 课时 教学过程 第一课时第一课时 课时目标 课时目标 1 掌握本课生字词 2 能正确 流利地朗读课文 3 理解 问健康 部分 体会健康的重要性 课时重点 课时重点 掌握本课字词 熟读课文 课时难点 课时难点 初步理解内容 感知健康的重要性 教学过程 教学过程 一 导入新课一 导入新课 1 理解 演讲 1 板书 演 说说写 演 要注意些什么 然后用 演 组 词 适时写上 讲 2 说说演讲是怎么一会事 演 什么意思 在群众集会或重大的会议上就某个问题说明事理 发表见解 出示卡片 说明事理发表见解 3 老师演讲式读课文第二自然段 然后让学生说说老师发表 了什么见解 明白何为演讲 2 导入课文 今天我们来学习演讲 争当小小演讲家 板贴小小演讲家标志 请一学生说说现在能作个演讲吗 从而明白作演讲首先要有话要 讲 然后向大家提供一篇演讲稿 打开课本 二 感知演讲稿二 感知演讲稿 1 自读课文 想想作者跟同学们谈了些什么 板书 读 2 交流讨论 从中明确文章的层次 1 演讲稿共几个自然段 2 齐读第一自然段 明确演讲的中心话题 板书 四问 3 分别指名读 2 6 自然段 明确各段演讲中心 板书 健康 学问 工作 道德 三 感悟演讲内容 学习演讲三 感悟演讲内容 学习演讲 一 学习演讲 问健康 部分 1 理清层次 1 假如让你来讲健康问题 你会从哪几方面来讲 2 自读第二自然段 看看作者从哪些方面来讲的 也可同座 交流 在 读 字上加圈 3 交流讨论 投影文字灯片 问健康 问什么 为什么问 该怎么做 提出希望 2 理解 健康第一 的观点 1 现在你觉得能演讲好 问健康 这部分内容了吗 如果不行 就再读读 读 字上加圈 抓重点句子 不太理解的地方读读想想 体 会一下作者的见解是什么 想说明什么 2 交流讨论 A 有 进步了多少 应该有进步 还应该争取大进步 B 因为健康是生命之本 有了健康的身体 我们才有本钱去寻 求幸福 实现崇高的理想 本 事情的根本 最重要的 生命的存在最重要的是健康 让 学生谈谈对 寻求幸福 的理解 然后抓 有了 才有 体会健康的重要性 是一切的根本 C 否则 是进一步肯定健康的重要 否则 不这样的话 D 健康的身体 离不开自觉持久的锻炼 离不开科学合理的生 活和作息 要有健康的身体要从两方面去做 让学生说说是怎么锻炼的 猜 猜 锻炼 为什么是金字旁 火字旁 投影画面明白锻炼本意 明白锻炼要吃得了苦 经受得住考验 举例说说对 科学合理的 生活和作息 的理解 E 说说对 健康堡垒 的理解 堡垒 从字形上猜是什么 东西 然后看图片 3 练习演讲 1 各自练习演讲这部分 2 指名演讲 学生评议 3 指导感染性演讲 A 了解作者 1 看画像 说说是谁 板书 陶 说说去 阝 加 艹 是 什么字 加 氵 是什么字 学生描红 陶 课题板书完整 2 介绍演讲稿写作背景 画像旁投影文字 陶行知 中国近代著名的人民教育家 他抱着教育救国的思想 于 1927 年创办晓庄学校 1936 年在重庆北碚创办育才学校 皖 南事变后 重庆政治黑暗 物价飞涨 育才学校受到特务威胁和 经济断绝的严重困难 全体师生在陶行知带领下 团结一致 开 荒生产 一日两餐稀饭 度过艰难时期 陶行知关心学生德智体 以及工作能力的培养 作了著名的 每天四问 的演讲 启发学 生鼓励 鞭策自己 不断进步 学做 真人 B 进一步了解演讲特点 读了作者介绍是不是对演讲有了进一步的认识 明白演讲不仅仅说明事理 发表见解 还在于说动听众 让人 受启发 所以演讲还要有感染力 出示卡片 感染听众受到启发 C 引导学生练习有感染力地演讲 可利用重音 停顿 语气 手势等帮助表明自己的见解 D 指名演讲第二段 评出小演讲家 然后齐声演讲性读课文 4 小结过渡 通过第二自然段的学习 我们知道演讲要有个中 心话题 围绕中心准备好从几个方面展开讲述 并根据表达的需 要运用语气 语调 重音等 还可加上适当的手势 尽可能地感 染听众 让听众受到启发 现在我们就用这个方法来学着演讲第 三自然段 明确最基本的方法就是读 一读再读 二 学习演讲 问学问 部分 1 四人小组学习 边学边讨论这部分的中心话题是什么 看看 课文是从哪几方面来讲的 陶校长想要告诉听众什么 然后练习 演讲 可动动笔动动手 有问题可举手 2 交流讨论 1 中心话题是 学问 层次 问什么 为什么问 该怎 么做 2 指名说说这部分演讲要注意些什么 那些地方很重要 3 结合同学发言 师出示文字灯片 添加符号 学问是一切前进活力的源泉 求知是我们的主要任务 有了 才能 强调有学问的重要性 结合生活体验讲 在学生演讲时指导停 顿及重音 要 就要专心致志 就要 坚韧不拔 要认准目标 钻进去 展开来 举例说说怎么做就是 专心致志 坚韧不拔 钻进去 展开来 怎么做要读得有力 让人觉得必须这么做 3 齐声演讲性读课文 4 指名演讲 二 小结 让学生说说这堂课的收获 这堂课我们从这篇演讲稿中进一步明白了健康 学问的重要 受到了感染 得到了启发 知道了什么是 演讲 也初步学会 了演讲 这都得感谢 陶校长的演讲 四 作业四 作业 1 从第二 第三自然段中挑自己感受最深的语句抄下来 然后 写一写自己的体会 可举例谈自己的认识 2 用一读再读的方法学习第四 第五自然段 练习演讲 板书设计 板书设计 陶校长的演讲陶校长的演讲 问健康 问什么 为什么问 该怎么做 提出希望 第二课时第二课时 课时目标 课时目标 1 正确 流利地朗读课文 2 通过探究性学习 感悟为什么要做到 每天四问 3 养成良好的自我激励的习惯 课时重点 课时重点 通过探究性学习 感悟为什么要做到 每天四问 课时难点 课时难点 养成良好的自我激励的习惯 教学过程 教学过程 一 一 复习复习 1 读词语 生命之本 否则 锻炼 健康 堡垒 源泉 造福社会 专心致志 坚韧不拔 彼岸 2 说说这篇演讲稿中陶校长共跟大家讲了哪几个问题 3 用上上述两组词 演讲 问健康 和 问学问 部分 二 继续感悟课文学习演讲二 继续感悟课文学习演讲 1 这堂课我们继续学习演讲 争当小小演讲家 演讲是要说明事理 发表自己的见解 要感染听众 使他们受到启发 说说你怎样来演 讲好 问工作 和 问道德 部分 板书 讲什么 读 从哪些方面讲边读边想体会见解 2 自读自悟 4 5 自然段 练习演讲 分工学习课文 1 4 组同学重点学习第 4 自然段 问工作 部分 5 8 组同学重点学 问道德 部分 也可挑自己感兴趣的部分 边读边想 也可和同桌讨论讨论 3 交流读悟收获指导演讲 学生可以用演讲来表示自己对该部分的理解 讲后其他学生可向他 提些问题 也可自己谈想说明些什么 然后评议是否能当小小演讲 家 1 问工作 部分 A 层次 问什么 为什么要问 B 重点句 这些工作虽然都是一些小事 却能培养我们的责任 心 锻炼我们的办事能力 是我们将来步入社会做大事的基础 举 例说说班级中工作认真负责的同学 鼓励同学们都来承担学校工作 班级工作 锻炼能力 培养责任心 C 指导演讲重点句 2 问道德 部分 A 层次 问什么 为什么要问 要学做真人 B 举例说明 根本一坏 即使你有一些学问和本领 也不会成为 对社会有用的人 我们到学校里来 除了要学习文化知识 更要紧的是要学习做人 学习做真人 真人 是什么样的人 真诚 不虚伪的人 这样的人在 公德 和 私德 上会有些什么表现 在公共场所会怎样 中午吃饭了 会怎样 课间活动不小心被人推了一下怎么办等 C 指导演讲重点句 3 练习有感情地演讲 4 5 自然段 A 各自准备 看词语有感情地演讲 词语 工作好坏很大影响承担责任心办事能力基础重要的学习做 人的根本即使稳定发展讲究真人 B 指名演讲 组织评议 任命 小小演讲家 称号 4 学习第 6 自然段 同学们对这篇讲稿领会得很好 讲得也很好 那陶校长为什么要 我们每天四问呢 我们来读读最后一段 1 指名读 2 说说从陶校长的结束语中明白了些什么 还有些什们不懂 的 三 实践拓展三 实践拓展 1 陶行知先生从健康 学问 工作 道德四个大的方面做了深入浅 出的演讲 要求我们做到每天四问 以次来激励和鞭策自己不断进 步 其实 我们每位同学的具体情况都不同 存在的问题也不同 除了这四问 我们还可以问些什么 最近视力有没有提高 课堂 发言有没有进步 文明守纪做得怎么样等 2 每位同学向自己提一个问题 仿照陶校长演讲的层次有条理地说 一说 有没有提高 有 提高了多少 没有 是什么原因 怎么 看待这问题 以后准备怎么做 四 布置作业四 布置作业 1 仿照课文某一问的写法 向自己提一个问题 有条理地说一说 然后写下来 2 建议在班队活动时召开一次演讲会 演讲内容可搜集合适的演讲 稿 也可自己写 合作写 板书设计 板书设计 陶校长的演讲陶校长的演讲 健康 生命之本 学问 一切前进活力源泉 工作 将来做大事的基础 道德 做人的根本 第三课时第三课时 课时目标 课时目标 通过练习复习与巩固所学知识 教学过程 教学过程 一 看拼音 写词语 j l yu n qu n b n b o l i f u z w n d ng ji n k ng bi n c du n li n 二 给带点字选择正确的读音 坚韧 r n r ng 稳定 w ng w n 责任 z zh 激励 l n 否则 f f u 彼岸 b