《杜甫诗三首》教学设计

杜甫诗三首 望望 岳岳 岱宗夫如何 齐鲁青未了 造化钟神秀 阴阳割昏晓 荡胸生曾云 决眦入归鸟 会当凌绝顶 一览众山小 注注 岳 岳 此指东岳泰山 岱宗 岱宗 泰山亦名岱山 在今山东省泰安市城北 齐 鲁 齐 鲁 古代齐鲁两 国以泰山为界 齐国在泰山北 鲁国在泰山南 青未了 指郁郁苍苍的山色无边无际 浩 茫浑涵 难以尽言 造化 造化 天地 大自然 钟 钟 聚集 神秀 神秀 指山色的奇丽 阴阳 阴阳 这里 指山北山南 割 割 划分 这句是说 泰山横天蔽日 山南向阳 天色明亮 山北背阴 天 色晦暗 同一时刻却是两个世界 决 决 张大 眦 眦 眼眶 决眦形容极目远视的样子 入归入归 鸟 鸟 目光追随归鸟 会当 会当 一定要 凌凌 登上 春春 望望 国破山河在 城春草木深 感时花溅泪 恨别鸟惊心 烽火连三月 家书抵万金 白头搔更短 浑欲不胜簪 注注 国 国 国都 指长安 今陕西西安 破 破 陷落 山河在 山河在 旧日的山河仍然存在 城 城 长安 城 草木深 草木深 指人烟稀少 感时 感时 为国家的时局而感伤 溅泪 溅泪 流泪 恨别 恨别 怅恨离别 烽火 烽火 古时边防报警的烟火 这里指安史之乱的战火 三月 三月 正月 二月 三月 抵 抵 值 相当 白头 白头 这里指白头发 搔 用手指轻轻的抓 浑 浑 简直 欲 欲 想 要 就要 胜 胜 受不住 不能 簪 簪 一种束发的首饰 古代男子蓄长发 成年后束发于头顶 用簪子横插 住 以免散开 野野 望望 西山白雪三城戍 南浦清江万里桥 海内风尘诸弟隔 天涯涕泪一身遥 惟将迟暮供多病 未有涓埃答圣朝 跨马出郊时极目 不堪人事日萧条 注注 西山西山 在成都西 主峰终年积雪 因此以 白雪 形容 三城三城 松 维 保三州 在今四 川松潘 理县一带 此时驻军严防吐蕃入侵 是蜀地要镇 南浦 南郊外水滨 清江 锦江 万里桥万里桥 在成都城南 风尘风尘 指安史之乱导致的连年战火 天涯涕泪天涯涕泪 杜甫有四个 弟弟 即颖 观 丰 占 只杜占随他入蜀 其他三弟都散居各地 一身遥一身遥 客西蜀 如在 天之一涯 诗人怀念家国 不禁 涕泪 横流 供供 付托 涓埃涓埃 滴水 微尘 指毫末之微 人事人事 人世间的事 杜甫诗三首杜甫诗三首 教学设计教学设计 一 一 选点说明选点说明 本课为古代诗歌教学 课堂教学过程中指导学生反复诵读 提高朗读能力 在朗诵过 程中 引导学生品味语言 体会诗歌意境 望岳 是杜甫青年时期的作品 那时正是 开 元盛世 杜甫青春勃发 志向远大 春望 则写于 安史之乱 时期 诗人已到中年 他感怀时事 忧国思亲 诗作风格发生明显的变化 而 野望 是诗人老年定居成都时所 作 人虽年迈 但心忧国家 教学时 在 望 字作文章 以 望 为线索 探索诗人不 同的思想情感 并采用对比阅读法 引导学生在比较分析中 把握作品风格的变化 因此 本课将以朗诵为线 结合诗人经历和创作背景 深入理解诗歌内容和作者的思 想感情为教学重点教学重点 并把感悟诗歌的思想感情 品味诗歌的语言之美作为教学难点 教学难点 二 二 策略说明策略说明 诗歌具有音乐美 本课将以朗读法朗读法贯穿全课 在反复朗读 吟诵中引导学生理解诗歌 内容 品味诗歌语言 感受诗歌的意境美 并引导学生探究 讨论 探究 讨论 充分调动学生的参与 意识 让学生合作探究 理解诗意 教师进行必要的点拨 讲解 而且通过三首诗的比较比较 阅读 阅读 以 望 为切入点及线索 让学生对杜甫的诗歌和生平有更多的了解 从而体会诗 人的思想情感 三 三 过程设想过程设想 课堂导入 走近杜甫 课堂导入 走近杜甫 对联导入 1 世上疮痍 诗中圣哲 民间疾苦 笔底波澜 郭沫若 2 草堂留后世 诗圣著千秋 朱德 3 满眼河山 大地早非唐李有 一腔君国 草堂犹是杜陵春 二 根据注解 自学三首诗 二 根据注解 自学三首诗 请同学们对照文下注释和工具书 理解诗句内容 分小组讨论 4 人一组 组合形式 ABBC 优中中差 回答问题分别计分 1223 三 研读 三 研读 望岳望岳 解读青年杜甫 解读青年杜甫 1 怎么 怎么 望望 问 问 此诗中诗人 望 的对象是什么 诗人是怎样 望 的 望泰山 解读诗题 望岳 中的岳 并简介泰山 仰望 突现泰山之高耸 从 会 字中引导领会盼望盼望之情 2 望望 到了什么到了什么 问 问 杜甫眼中的泰山有什么特点 从哪些地方看出来 引导学生分析诗句中的重点词 青未了青未了 写出了泰山山脉连绵起伏长约二百公里 有雄壮之势 钟钟 字将大自然拟人化 写出了泰山的神奇秀美 割割 字形容泰山就像一把巨斧 将阳光切断 突出泰山遮天蔽日的形象 3 望望 出了什么出了什么 问 问 你从这些景物当中 望 到了一个什么样的杜甫 青春勃发青春勃发的杜甫 俯视一切俯视一切的杜甫 渴望建功立业渴望建功立业的杜甫 扣住开元盛世的时代背景 分析杜甫人物形象 唐玄宗开元二十四年 736 二十 五岁的杜甫赴长安参加贡举考试 结果落榜 于是就在齐赵一带 今河南 河北 山东等 地 漫游 望岳 大约就写于这一年 青年杜甫以这首诗热情赞美了泰山的雄伟气象 同 时表现了自己的凌云壮志 教师过渡 教师过渡 望岳 是杜甫青年时期写下的名篇 它让我们认识了一个热爱自然 积极进 取 志向远大的热血男儿 那么 杜甫后来的生活如何呢 四 研读 四 研读 春望春望 解读中年杜甫 解读中年杜甫 1 怎么 怎么 望望 问 问 此诗中诗人 望 的是什么 从什么角度 望 远望长安城 由 国 字引出 国破 和 山河在 的对比 近望 再由颈联 家书 引导领会盼望盼望之情 2 望望 到了什么到了什么 问 问 本诗 望 的是春景 而最能打动你的词语是哪个 品析 深 以春季与草木荒芜的对比 突出 国破 品析 溅 以泪的形态突出黯然神伤之情 品析 万金 以家书难达突出对家人的思念之情 3 望望 出了什么出了什么 问 问 你从本诗中又 望 到了一个什么样的杜甫 忧国伤时 念家悲己忧国伤时 念家悲己的杜甫 以安史之乱为背景 分析杜甫人物形象 天宝十五载 756 六月 安史叛军攻进潼 关 杜甫带着妻小逃到鄜州 今陕西富县 寄居羌村 七月 肃宗即位于灵武 今属宁夏 杜甫便于八月间离家北上延州 今延安 企图赶到灵武 为平叛效力 但当时叛军势力 已膨胀到鄜州以北 他启程不久 就被叛军捉住 送到沦陷后的长安 望月思家 写下了 这首千古传诵的名作 教师过渡 教师过渡 春望 是杜甫中年时期写下的名篇 此时是他在朝为官时的思想感情 那么 到了老年的他 是不是还有忧国忧民的情怀呢 五 研读 五 研读 野望野望 解读老年杜甫 解读老年杜甫 1 怎么 怎么 望望 问 问 此诗中诗人 望 的是什么 从什么角度 望 望成都城外 由 西山 三城 南浦 等词作解 远望 近望 从尾联引导领会盼望盼望之情 2 望望 到了什么到了什么 问 问 本诗中哪个词能拔动你的心弦 品析 遥 与亲人失散之苦 品析 惟 报国无门之无奈 3 望望 出了什么出了什么 问 问 此时的杜甫又是怎么的情感 诗人怀念家国 报国无门 以吐蕃入侵为背景 分析杜甫人物形象 唐肃宗上元元年 760 四川松 维 保三 州 在今四川松潘 理县一带 驻军严防吐蕃入侵 是蜀地要镇 当年夏天 诗人杜甫 在朋友的资助下 在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂 在饱经战乱之苦后 生活暂 时得到了安宁 妻子儿女同聚一处 重新获得了天伦之乐 这首诗作于公元 761 年 唐肃 宗上元二年 成都草堂 诗以 野望 为题 是诗人跃马出郊时感伤时局 怀念诸弟的自 我写照 六 六 对比小结 解读杜甫人生 对比小结 解读杜甫人生 从背景上看 从开元盛世到安史之乱到吐蕃入侵 从年龄上看 从裘马轻狂 意气风发的少年到历尽沧桑 日渐衰颓的 老年 从情感上看 由壮志凌云的豪情到对国家命运前途忧虑的悲情 从胸怀上看 都是博大的胸怀 望岳 更凌厉自信 春望 更深沉蕴藉 野望 更忧国 忧民 主旨 主