第四节输血与血型

第四节 输血与血型 师 今天 2016 年 4 月 28 日 是什么日子 生 猜想各种日子 师 大家忘记了 昨天我和大家约好了 是咱们约在一起学习和交流的日 子 生 笑 师 并且今天还有许多老师和领导前来指导 请大家以热烈的掌声欢迎他 们的到来 生 鼓掌 师 欢迎你们 导入课题 师 在 2008 年的今天可不是什么好日子 生 师 2008 年的 4 月 28 日 在山东发生了火车相撞事故 造成 71 人死亡 近 300 人受伤 并大量出血 如果你作为医生 应该给予他们什么样的救治 生 师 那如果作为医生 还可以做什么帮助他们 生 输血 师 输血时应注意些什么 什么样的血型之间可以相互输血 生 要注意血型 师 为什么要注意血型 血型不匹配的输血肯能导致什么后果 让我们带 着这些问题进入今天的学习 输血与血型 板书 第四节 输血与血型 出示学习目标 师 人类对于输血的探索经历了一条漫长的道路 首先 就让我们一起去 领略这条道路上的曲折和艰辛 师 最开始人们试图将动物血液输入人体 结果输血后 发生了人死亡的 悲剧 后来人们成功的完成了人体间的输血 但是后面的试验结果却令人失望 大多数人在接受输血后都出现了严重的反应甚至死亡 为什么会有这样的结果 呢 大家带着疑问阅读下面的材料 生 阅读教材 师 阅读完教材后 我们来看看同学们自学的情况 出示课件 完成自学练习后 出示课件 探究一 师 现在我们来了解关于血型的知识 出示课件 生 阅读课本了解血型的发现 师 奥地利科学家发现了几种血型 课件展示 生 A B O AB 型 师 后来 人们还陆续发现了 MN Rh 等数十个血型系统 但是临床中应用 最广泛的是 ABO 血型系统 师 大家知道自己的血型吗 生 知道 我是 A 型 我是 B 型 我是 AB 型 师 大家是怎么知道的 生 去医院验出来的 师 那就让我们一起看看临床上是如何鉴定血型的 播放视频 师 看完短片 我们对血型的鉴定有了一个大致的了解 根据血液在 A B 血清中的凝集情况就能判断血型 看来血型鉴定也不是那么神秘 师 出示课件 讲解原理 出示课件探究 2 生 完成练习 师 出示输血简表 师 出示课件 拓展运用 师 假设我们班的李青松同学在一次见义勇为中受伤 大量失血 急需输 血 大家愿意帮助他吗 生 愿意 师 看来大家都有一颗爱心 实在太棒了 师 当然 冲在最前面的是这几位同学 李杰 罗明东 曾佳乐和刘静 但是我们知道 要输血前必须要做的一件事情是什么 生 验血 师 我们再回过头看看医生究竟选择了咱们班的哪位同学为李青松同学输 血 生 师 摇头 生 师 摇头 师 大家在想想为什么医生不让他们输血呢 出示课件 学习倡导无偿 献血 师 大家知道为什么不选择刘静同学为他输血吗 生 他们都是未成年人 师 我国献血法规定的法定献血年龄是 18 55 周岁 并且是健康公民 你 知道吗 一个刚好 18 岁的健康成年人 一生可以献多少血 生 读资料了解 师 一个健康的成年人一生可以献血 3 万毫升 那这 3 万毫升血液对于整 个社会来说 够不够用 生 不够 师 所以无偿献血需要你 我 他 全社会共同的参与 只要每人都献出 一点爱 我们的世界就会充满爱 伴随着音乐 爱的奉献 播放一组无偿献血的图片 师 虽然我们现在不能直接献血 但是我们可以作为无偿献血的小小宣传 员 现