点亮小灯泡1(1)

教科版科学五年下教科版科学五年下 点亮小灯泡点亮小灯泡 教学设计教学设计 教学目标教学目标 科学概念 科学概念 1 只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光 2 利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路 3 一个完整的电路可以使用相同的材料 而用不止一种方法建立起 来 4 电池两端直接用导线连接在一起 就会发生短路 过程与方法 过程与方法 1 连接简单电路 2 观察 描述和记录点亮小灯泡的实验现象 3 根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测 情感态度价值观 情感态度价值观 1 体会对周围事物进行有日的 细致地观察的乐趣 2 敢于根据现象做出大胆的想象与推测 3 激发进一步探究电的兴趣 教学重点教学重点 正确连接电路 教学难点教学难点 认识小灯泡的结构 正确连接小灯泡 教学准备教学准备 小灯泡 1 5 v 的干电池 导线 实验记录单 小灯泡的剖面 图或剖开的大灯泡的实物 电池和小灯泡的图片等 教学过程教学过程 一 激趣导入 了解学生电路前概念 一 激趣导入 了解学生电路前概念 1 教师出示小灯泡 问这是什么 你对小灯泡有哪些了解 谁 能到前面画一个小灯泡 2 揭示课题 二 观察材料 认识构造二 观察材料 认识构造 一 观察小灯泡 1 引导学生观察小灯泡 师 小灯泡老师带来了 想仔细观察一下吗 1 仔细观察小灯泡 说说小灯泡上有哪些东西 2 对照小 灯泡看看同学画的小灯泡少了哪些部分 2 学生观察 每个学生一个小灯泡 仔细观察 3 学生汇报 边汇报老师边指画的简笔画上的具体位置 简笔 画上没有的部分补充完整 4 课件 出示小灯泡的结构图 请学生认识小灯泡的各部分名 称 师 接下来让我们来了解一下小灯泡每部分的名称 小灯泡上发光的部位是哪里 小灯泡为什么要有两个连接点 二 观察电池 1 引导学生观察电池 师 小灯泡要有什么才能点亮 师 老师也为大家带来电池 电池里的电是安全的 大家可以 放心使用 师 想仔细观察一下电池吗 1 小组合作仔细观察电池 说说 电池有哪些部分组成 2 电池上还有些什么 2 小组观察电池 师在黑板上画电池的框架图 3 小组汇报电池的结构 标出电池的 极 4 师 电池上有正负极 小灯泡上有两个连接点 你觉得他们 之间有什么联系吗 三 引出导线 师 有了电池和小灯泡 就能把小灯泡点亮了吗 师 还需要什么材料 出示导线 三 合作尝试 点亮灯泡合作尝试 点亮灯泡 一 小组讨论怎么点亮小灯泡 师在黑板上出示小灯泡和电池的模型 请小组讨论一下准备怎 样点亮小灯泡 二 小组合作点亮小灯泡 1 实验要求 1 小组同学分工合作 尝试不同的接法接亮小灯泡 2 仔细 观察连接的线路试着用简单的图画画出连接方法 亮与不亮都画 3 轻声 细心 快速准备 争取向全班展示 2 小组操作 师巡回指导 3 小组汇报 把会亮的图和不会亮的图分别贴在黑板上 4 分析电流路径 1 分析会亮的图 师 看看这些会亮的图 说说他们有什么相同的地方 师 你们能画出电流流动的路线吗 第一个可以在教师演示 其他由学生上来画 2 分析不会亮的图 师 说说这些图为什么不会亮 适时教学短路 短路现象 四 综合运用 小组竞赛 四 综合运用 小组竞赛 出示电路图 请学生辨别亮或不亮 分析其中原因 五 安全教育 警钟长鸣五 安全教育 警钟长鸣 1 发电厂发出的 通过电线