湖北省武汉市八年级物理下册-第八章第2节二力平衡导学案无解答新人教版.docx

第八章第2节二力平衡导学案一、导疑情境导入、提出疑问停泊在海面上的航天测量船、匀速上升的潜水艇、吊在天花板上的电灯、缓缓降落的神州飞船回收舱。讨论：a、这些物体各处于什么运动状态呢？b、他们分别受到哪些力的作用呢？c、以上这些物体的受力情况有什么特征？学习目标：1、知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的条件；2、会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题；3、通过实验培养学生的观察力、分析综合能力、判断能力。二、引探自主学习、探究问题（一）平衡力与物体的平衡状态1、平衡力：物体受到几个力作用时，如果保持 状态或 状态，我们就说这几个力 。2、平衡状态：把物体处于 状态或 状态叫做物体的平衡状态。（二）二力平衡力的条件1、二力平衡：如果物体在 个力的作用下保持 状态或 状态，则此二力平衡。2、实验：探究二力平衡的条件活动1：教师演示课本图8.2-2所示实验，学生完成以下探究活动。本实验研究的对象是 ，小车应放在在 桌面上，小车在水平方向上受 个力的作用，施力物体是 ，其大小等于 。使两托盘里的砝码质量不相等，此时两个拉力大小 （相等、不相等），小车的运动状态 （改变、不改变），这两个力 （平衡、不平衡）。使两托盘里的砝码质量相等，此时两个拉力大小 （相等、不相等），小车的运动状态 （改变、不改变），这两个力 （平衡、不平衡）。保持两托盘里的砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，此时两个拉力大小 （相等、不相等），方向 （相反、不相反），两个力 （在、不在）同一直线上，小车的运动状态 （改变、不改变），这两个力 （平衡、不平衡）。活动2：讨论总结二力平衡的条件：作用在 物体上的两个力，如果大小 ，方向 ，并且在 ，这两个力就彼此平衡。这就是二力平衡的条件。（三）二力平衡力条件的应用1、若二力平衡，则它们的大小相等：用弹簧测力计测量物体重力时，我们从弹簧测力计上读起的实际是弹簧对物体的 ，因为此力与物体的重力是一对 力，由 的条件知，它们的大小 。2、若物体处于平衡状态，则它可能受一对或几对平衡力：静止在水平桌面上的物理课本，它所受到的重力与 力是一对平衡力；在水平道路上匀速直线行驶的汽车，它在水平方向是受到的 力和 力，二力平衡，在竖直方向上受到的 力和 力，二力平衡。若汽车的总质量为3t,则路面对它向上的支持力为 牛。（g=10N/Kg）三、释疑主动展示，阐释疑点例1 值日时，小东提着一桶水走进教室。下列情况中，属于彼此平衡的两个力是（）A、水桶受到的重力和水桶对人的拉力B、水桶受到的重力和人对水桶的拉力C、水桶对人的拉力和人对水桶的拉力D、水桶受到的重力和水桶对地球的引力例2、一个物体受到均为30N的一对平衡力作用而作匀速直线运动，如果这对平衡力同时突然减小到20N，则物体（）A、速度减小B、按减小后的速度作匀速直线运动C、仍按原来速度作匀速直线运动D、停止运动D、绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力例3 、如图，重0.2N的磁性黑板擦静止在竖直的磁性黑板上，黑板擦受到的摩擦力为N，方向，当用0.3N的力竖直向下拉时，恰好作匀速直线运动，此时黑板擦受到的摩擦力为N；若要使它匀速向上运动，则竖下向上的拉力为N。四、启思归纳总结，提炼方法1、一对平衡力与一对相互作用力的异同：相同点：一对平衡力和一对相互作用力，它们的大小均 ，方向均 ，作用线均 。不同点：一对平衡力一定作用在 （同一物体上、不同物体上），一对相互作用力一定作用在 （同一物体上、不同物体上）。一对相互作用力一是 （同一性质、不同性质）的力。一对平衡力 ，（一定、不一定）是同一性质的力。2、根据二力平衡条件确定另一个力的大小和方向：如图所示，静止在水平面上的小车，其支架的杆子上固定了一个铁球，关于杆子给铁球的力的方向，下列说法中正确的是 （）A、沿杆子B、垂直于杆子C、竖直向上D、沿杆子与竖直向上之间的某一方向五、精练当堂训练、提升能力1、下列关于物体平衡状态的说法中，正确的是 （）A、物体处于平衡状态时一定保持静止状态B、物体处于平衡状态时一定做匀速直线运动状态C、物体处于平衡状态时，其运动只有两种可能，要么处于静止状态，要么做匀速直线运动状态D、物体处于平衡状态时，一定不受外力作用2、下列描述的物体中，受到平衡力作用的物体是 （）A、正在加速向上飞的运载火箭B、正在减速的汽车C、正在沿弧形轨道匀速运动的四驱车D、静止在桌面上的粉笔盒3、如图所示是探究二力平衡条傅：的实验装置图，甲图中，两个力都作用在一个小车上，通过实验发现，只有在两个作用在同一物体上的力的大小、方向、且两个力在上，这两个力才能彼此平衡。乙图中，当两车之间的连接线没有烧断时，两车处于静止状态，此时受力为力，当连接线烧断后，两车将会。由此可见，两个力分别作用在两上物体上，一定(选填“是”或“不是”)平衡力。两个力如果是平衡力，这两个力一定要作用在个物体上。4、某同学静止站在磅秤上，下列几对力中属于平衡力的是 （）A、人的重力与磅秤对人的支持力B、人对磅秤的压力与磅秤对人的支持力C、磅秤的重力与磅秤对人的支持力D、磅秤的重力与人的重力5、静止在天花板上的吊灯重10N，悬挂吊灯的电线受到的拉力是 （）A、等于10NB、可能大于10NC、可能小于10ND、都有可能6、请判断如图所示的四幅图中的力是否属于一对平衡力，若不是，请说明理由。A图中的力：；B图中的力：；C图中的力：；D图中的力：。7、频闪摄影是研究物体运动时。带用的一种实验方法，下图A、B、C、D中分别用照相机拍摄(每0.1 s拍摄一次)的小球在不同的运动状态下的照片，其中受到平衡力作用的是 （）8、一个物体同时只受到两个三要素完全相同的力的作用，那么这两个力 （）A、一定是平衡力 B、可能是平衡力C、一定不是平衡力 D、无法判断9、一个重800N的物体，在只受到800N竖直向上的拉力时，该物体 （）A、一定处于静止状态B、一定处于匀速上升状态C、一定处于匀速下降状态D、以上三种状态都有可能10、如图所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动。其中说正确的是（）A、绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力B、绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力C、绳拉牛的力小于牛拉绳的力D、绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力11、一个物体受到大小都为10N的一对平衡力的作用而做匀速直线运动，如果这时这对平衡力大小都同时突然增大到40N，则物体 （）A、速度增大B、速度减小C、仍按原来的速度做匀速直线运动D、做变速运动12、空中下落的雨滴由于所受的阻力大小会随其速度大小的变化而变化。雨滴开始时速度越来越大，后来雨滴匀速下落。根据以上分析，下列判断正确的是（）A、开始时雨滴受力不平衡，重力大于阻力B、开始时雨滴只受重力作用，所以速度越来越大C、雨滴匀速下落时，雨滴所受的阻力仍大于所受的重力D、在雨滴下落的整个过程种，雨滴的受力都不是平衡力13、小明和小华观察到一个物体在只受两个力的作用下做匀速直线运动，他们关于该物体受力和运动情况的说法如下： （1）这两个力大小相等，方向相同。 （2）该物体受到的合力一定为零。 （3）若撤去其中一个力，该物体的运动状态一定改变。 （4）若同时撤去这两个力，该物体将停止运动。你认为正确的一组是 （）A、（1）（2）B、（1）（3）C、（2）（3）D、（3）（4）14、如图所示，三个重量相同的物体分别受到竖直向上的拉力作用，处于不同的状态：甲静止，乙以5m/s的速度向上做匀速直线运动，丙以5m/s的速度向下做匀速直线运动，则F甲、F乙、F丙的大小关系是(考虑空气的阻力) （）A、F甲F乙F丙 B、F甲F乙F甲F丙 D、F丙F甲F乙15、质量相同的A、B两件货物在两台吊车钢索的牵引力作用下竖直向上运动，它们运动的st图象分别如图甲、乙所示，下列结论正确的是 （）A、两件货物都做匀速直线运动B、前6秒A货物的平均速度小于B货物的平均速度C、吊车钢索对A货物的拉力大于A货物的重力D、B货物在整个运动过程中受到一对平衡力作用16、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小。 （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松