构建高效课堂三要素

1 构建高效课堂三要素构建高效课堂三要素 摘要摘要 新课程实施的目的是减轻学生负担 提高教学质量 推进素质教 育 达到这一目的的关键是提升课堂效率 构建高效课堂 所谓高效 课堂一般是指以尽量少的时间和采取最优化的手段 在课堂 45 分钟 时间内使师生教与学的效率实现教学效果的最优 教学效益的最好 以教师 学生健康 稳定 愉快和持续发展为本 实现 轻负担 高 质量 低耗时 高效益 如何才能提升课堂教学的效率 构建高效课堂呢 关键是一个方 法问题 方法得当 则事半功倍 师生乐教乐学 课堂高效 方法不 当法则事倍功半 师生负担沉重 效率低下 这个 法 字 有三层 含义 一是教师会教 二是学生会学 三是课堂和谐 一 教师会教 1 了解学生 首先要对班级和学生个人的原有认知基础 最近 发展区的情况搞清楚 其次清楚是否具备相关的学习方法 再看学生 在学习的过程中能否始终具备积极的情感 应该考虑到每一个学生 因为学生的状况 很大程度上就是课堂教学是否高效的根本性指标 2 熟悉教材 首先要站在单元 整册乃至整个学段教材的角度进 行系统的备课 这样处理教材时才会避重就轻 驾轻就熟 其次指对 于课堂教学要呈现材料的掌握应该很熟练 达到脱稿的水准 这样在 巡视 指导 精讲时才会干净利落 不出现拖泥带水的低效现象 这 样做的目的是利于学生学会 落实好知识与技能 3 运用媒介 媒介在课堂教学起到辅助性的作用 运用得好对于 提高学生的学习动机 加大课堂教学的密度和节奏 易于学生理解教 材内容 掌握事物的本质 丰富学生的学习方法 培养学生的审美情 2 趣 实现课堂教学高效率起到不可低估的作用 媒介包括黑板 模型 实物 录音机 多媒体等 4 自我设计 自我设计是备课中最为重要的一个环节 首先要 考虑在课堂教学实际的进行中 教师自己的摆位问题 即课堂教学 45 分钟自己以什么角色出现在学生面前 如何在课堂上启发 诱导 激 发学生兴趣 指导学生自主学习 著名的教育家陶行知先生指出 我 以为好的老师不是教书 不是教学生 而是教学生学习的方法法 所以在教的的同时 更应注重学的指导 要鼓励学生敢于提出疑问 引导学生发现问题 要留给学生质疑的时间和空间 因为质疑本身就 是思维的发展 能力的提高 使学生由 学会 向 会学 转化 要 坚信一个原则 那就是授人以鱼 不如授人以渔 好的方法 往往会 对我们的教学起到事半功倍的作用 5 把握课堂节奏 课堂提问所提的问题必须是有价值的 有启 发性的 有一定难度的 整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原 则 课堂上有的教师无效问题 假问题 无价值问题充斥课堂 耽误 了学生宝贵的课堂学习时间 严重影响了课堂教学的效率 有的教师 只对学生提出比较笼统的要求 学生不明白教师要他们干什么和要他 们怎么干 这样 学生就失去了教师的有效指导 因此 要给学生一 定的思考时间和思维空间 要减少 讲与听 增加 说与做 尝 试 教与评 6 实施小组互助学习 在班内实行小组互助学习可以说是一个最 佳选择 教师根据学生的认知水平和个性心理特点 可以把学生划分 为若干个学习小组 发挥优秀学生的优势 积极推行学生互助机制 同时 教师通过对小组的学法指导和激励性评价 进一步提高学习小 3 组的自主学习效果 这样 可以最大限度地面向全体学生 做到因材 施教 以促进课堂教学效率的提高 7 作业分层布置 教师在布置课堂练习和课后作业时 必须充 分考虑不同学生的学习水平 布置启发性 思考性作业 不布置重复 性作业 布置可选择性 层次性作业 布置实践性 研究性作业 布置的作业数量要少 质量要高 加强作业的管理与指导 避免超负 荷 重复性 低水平的作业 给每个学生留有充分自主发展的余地 是提高课堂教学效率之必需 二 学生会学 1 课前预习的习惯 有效的预习可以使学生在听课时有的放肆 会抓重点 从而达到 攻克难点的目的 所以每天必须给学生安排具体的预习任务 这样我 们的教学进程便会流畅的多 轻松的多 2 课堂学习习惯 课堂上指导学生用十六字方针去要求自己 即 声声入耳 字字 入目 动手动脑 用心学习 一个好学生必须要抓住课堂 只有将知 识理解于课内 才能灵活应用于课外 一个连基本的知识都没掌握的 学生是谈不上提高而言的 这也就是我们平常所说的向课堂要效率 3 课后巩固习惯不可少 复习是巩固和消化学习内容的重要环节 可以鼓励学生每次作业 都要先复习然后再做题 然后要像对待考试一样对待每次作业 要告 诉学生 人脑毕竟不是电脑 人的记忆力都有一个遗忘的过程 这就 要求我们要及时对知识进行巩固复习 复习包括两方面的内容 一是 记忆性的复习 二是应用性的复习 第二种类型的复习是建立在记忆 4 的基础上的 所以我们要告戒学生万万不可眼高手低 应该从基础开 始 一步一个脚印 踏踏实实的搞好自己的学习 三 课堂和谐 离开了师生的默契配合 任何形式的 高效 都是空谈 那么 如何建立良好的师生关系呢 1 我们要做学生的知心朋友 只有建立了朋友式的师生关系 我 们才能知学生之所想 知学生之所需 只有解决了学生的思想问题 他们才会把 心思放在学习上 2 建立互相尊敬 互相理解 互相信任的师生关系 我们只有充 分的保护了学生的自尊心 才