第四课《敬师》教学设计

第 1 页 共 4 页 蒙以养正 七年级 上册 第四课第四课 敬师敬师 教学设计教学设计 新兴县环城中学 陈国清 一一 教学内容及其地位和教学功能分析 教学内容及其地位和教学功能分析 敬师 是云浮市中小学传统文化德育校本教材 蒙以养正 七年级上册第四课的 内容 是 弟子规 亲仁 现代版的注解 目的是教育学生尊敬仁者 老师 以仁者 老师为楷模约束自己的言 提高自身的道德修养 本课通过 弟子规 的韵文 亲仁 敬师古今名人故事 当代教师典范 敬师名句欣赏 四个板块来设计 体现了文意理的统一 传统观念与现代教育的统一 能亲仁 无限好 德日进 过 日少 不亲仁 无限害 小人进 百事坏 韵文行云如水 琅琅上口的它告诉人们 尊敬仁者 老师 促进人的发展 近朱者赤 近墨者黑 敬师的故事中的人物事迹 是学生的学习的榜样 更是学生思想的延伸 为学生搭建了一个碰撞火花的平台 最 美女教师 张丽莉 这个故事展示了当代教师 执着追求 博爱 勇于献奉 为 人师表 的崇高人格 震憾人心 感动学生 敬师 作为学生的基本礼义在本册传统道德教育内容中 起到了承上启下的作用 承上 承接第一课内容 孝敬父母 做子女基本道义 启下 本课为第九课 立志 奠定了思想基础 因为亲其师才能听其言 才能立志成才 二 学生学习情况分析二 学生学习情况分析 本节课教学对象是七年级的学生 这一阶段的学生理解能力 抽象思维能力都有 一定的发展 且注意力能力比较持久 兴趣较稳定 对新鲜事物及名人故事较感兴趣 而 尊师 对他们来说并不陌生 只要在课堂中 注意故事的趣味性及情节的感人性 以故事来感染学生 以榜样的力量来震撼他们 引起他们的共鸣 就会对老师的敬意 油然而生 从而付诸行动 这样就能达到预期的教育效果 三 教学设计理念三 教学设计理念 榜样的力量是无穷的 学生通过耳闻目睹 视频内容 了解古今敬师的故事及当 代教师的典范 懂得 亲仁 敬师 的重要性 自然而然地产生敬师爱师情感 进 而上升到尊师重教的行动 层层递进 升华了学生情感 本节课采用了观察理解法 诵读欣赏法 多媒体演示法等教学手段进行课堂教学 四 教学目标四 教学目标 1 通过诵读韵文 让学生体会文中含义 感受祖国文化之美 提高阅读理解能 力 2 通过本课的故事 让学生了解古今敬师的故事 感受当代教师的人格魅力 体会尊师重教的重要性 养成敬师的品德 3 在现实生活 学习中 使学生做到以感恩之心来对待老师 遵守纪律 勤奋 学习 以此来报答老师 五 教学重点和难点五 教学重点和难点 教学重点 1 从古今故事中 了解敬师的故事 感受当代教师的人格魅力 体 会尊师重教的重要性 养成敬师的品德 第 2 页 共 4 页 2 联系实际 在生活 学习中 进行尊师重教的教育 教学难点 通过典型的人物故事 感动学生 产生共鸣 使他们对老师敬意油然 而生 并能在生活 学习中 做到尊师重教 六 六 教学过程设计教学过程设计 一 创设情境 导入 一 创设情境 导入 敬师敬师 1 多媒体展示 播放 2012 年 6 月 16 日我国神舟九号成功发射升空的激动人心的视频 邓小平提出 科学技术是第一生产力 的图片 孔子的 泛爱众 而亲仁 的图片 2 师导 国家发展需要科学技术 科学技术发展需要学校教育 学校教育离 不开教师 尊师重教是社会进步的要求 今天我们共同来 亲仁 敬师 平 台出示课题 第四课 敬师 设计意图 联系当前我国的高科技和邓小平同志提出的 科学技术是第一生 产力 引起学生的兴趣 自然而然地导入课题 敬师 二 诵读韵文 了解 二 诵读韵文 了解 亲仁亲仁 亲 仁 指人与人相互友爱 互助 同情等 t ngsh r n l ib q li s zh ng r nzh x 同是人 类不齐 流俗众 仁者希 gu r nzh r ndu w i y nb hu s b m i 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚 n ngq nr n w xi nh o d r j n gu r sh o 能亲仁 无限好 德日进 过日少 b q nr n w xi nh i xi or nj n b ish hu i 不亲仁 无限害 小人进 百事坏 易解 易解 同样在世为人 品行高低各不相同 一般的俗人多 有仁德的人少 如果真有仁德的人出现 大家自然敬畏他 这样的人说话没有忌讳 也不去献媚讨 好别人 能够亲近有仁德的人 对自己有莫大的好处 道德品质会一天天提高 过 错会一天天减少 如果不肯亲近有仁德的人 对自己有莫大的坏处 小人会接近你 不管什么事都会办坏 即近朱者赤 近墨者黑 1 教师范读韵文 2 学生集体朗诵韵文 注意朗诵时抑扬顿挫 读出感情 体会文字优美 3 师生齐读韵文及易解 感受 亲仁 理解人生道理 设计意图 敬师 能从 弟子规 中找到它的 根 它就是 亲仁 敬 师 是古而有之 是人人必修之课 第 3 页 共 4 页 三 了解古今敬师故事 学习 三 了解古今敬师故事 学习 亲仁亲仁 敬师敬师 的榜样的榜样 1 孔子尊师 故事 平台出示 教师引导学生阅读 2 程门立雪 故事 课本 P42 43 提出问题 从哪里可以看出杨时对老师的恭敬态度 学生观看视频 程门立雪 学生进行讨论 并回答问题 3 尊师重道终成大器 故事 课本 P 47 让学生阅读故事 思考并回答问题 老师是如何考验魏昭的 4 毛泽东向教师敬酒 故事 胡锦涛给母校的贺信 故事 平台出示两位伟人敬师故事 学生阅读 讨论并回答问题 敬师 有什么作 用 设计意图 孔子 杨时 魏昭 毛泽东和胡锦涛都是尊师的榜样 了解他们 敬师的故事使学生受到感染 产生共鸣 产生 亲仁 敬师 情感 四 了解当代女教师张丽莉的感人故事 四 了解当代女教师张丽莉的感人故事 敬师敬师 的情感升温的情感升温 1 通过图片和视频 让学生了解张丽莉感人事迹 2 学生讨论 作为学生 在日堂学习生活中 哪些行为是 敬师 哪些行为不 是 敬师 3 联系现实生活 列举 敬师 行为和不 敬师 行为 发扬 敬师 的优良传 统 摒弃不良的习惯 设计意图 通过张丽莉舍己救人以及她日常对学生关爱的感人事迹 展现了当 代教师崇高师德 进一步激发了学生 亲师 敬师 情感 从而转化成 敬师 行 动 五 展示一些对教师不敬的图片 五 展示一些对教师不敬的图片 设计意图 通过这些对老师不敬图片 让学生进一步明是非 辨美丑 六 诵读名言警句 六 诵读名言警句 敬师敬师 感情升华感情升华 1 指导学生朗读下面有关 敬师 名言警名 力求理解记忆 2 分小组进行背名言警句竞赛 事师之犹事父 吕氏春秋 明师之恩 诚为过于天地 重于父母多矣 葛洪 勤求 善之本在教 教之本在师 李觏 广潜书 师者 人之模范也 杨洪 古之圣王未有不尊师者也 吕不韦 你是我二十年前的先生 你现在仍然是我的先生 你将来必定还是我的先生 毛泽东 设计意图 回应本节课的开头的韵文 加深认识 敬师 学生情感达到高潮 七 盘点本节课的收获 七 盘点本节课的收获 让学生说说本节课的自己的收获 出示本节课的板书内容 设计意图 通过盘点本节课相关内容 达到画龙点睛的作用 第 4 页 共 4 页 八 课外作业 八 课外作业 学生一边欣赏 走过老师的窗前 歌曲 一边明确本节作业要求 1 努力改掉自身的不良行为习惯 2 铭记敬师的名言 并能付诸行动 3 选做题 搜集两个或两个以上外国人敬师的故事 与同学进行分享 设计意图 让学生在歌声中 结束本节课的学习 语音绕梁 优美的歌声再 次激发学生亲师敬师 对于学有余力 有条件的学生 创建拓展视野及施展他们 才华的平台 九 板书设计 九 板书设计 第四课 敬师 孔子尊师 故事 程门立雪 故事 古今敬师的故事 学习的榜样 尊师重道终成大器 故事 当代伟人敬师的故事 最美教师 张丽莉 故事 可亲可敬 当代教师典范 七 教学小结与反思七 教学小结与反思 本节课以学