北师大版二年级上册《植物妈妈有方法》课堂实录和教学反思3篇

第 1 页 共 4 页 北师大版二年级上册北师大版二年级上册 植物妈妈有方法植物妈妈有方法 课堂实录和教学反思课堂实录和教学反思 3 3 篇篇 植物妈妈有方法 课堂实录 1 植物妈妈有方法 是一首介绍自然常识的诗歌 作者运用诗歌的形式 以简短的篇幅 形象的语言 叙述了蒲公英 苍耳 豌豆三种植物传达种子的方法 富有儿童情趣 在教学中 我根据学生的实际情况 按每段课文的深浅程度 选用不同的教法授课 使学 生很快了解了一些植物传达种子的常识 激发了学生 对大自然的热爱 并培养了学生细心观察的能力 从 而收到了令人满意的效果 一 串讲 第一段是课文起始段 课文里难于理解的词语比 较多 而学好了这一段 弄懂了课文内容 将激发起 学生学习下文的积极性 我选用了串讲的教学方法 解答了 假如 四海为家 旅行 啥方法 等词语 学生理解了课文 读起来就琅琅上口 积极性就自然 高涨起来 二 谈话 课文第二段用拟人的方法介绍了蒲公英 使学生 知道蒲公英的种子会顺风飘去 但是学生却不知道蒲 第 2 页 共 4 页 公英的种子是靠风力传达的 读了课文以后 我把课 前采集来的蒲公英的绒球展示给学生看 再吹一口气 学生便见到有些种子纷纷飘走了 此时 我就选用了 谈话的教学方法 让学生指出拟人句中 蒲公英的小 朋友 是什么 降落伞 又是什么 并解释 纷纷 动身 的意思 学生通过着实物 再读课文 讨论蒲 公英飘散种子的情景 便理解了课文的内容 三 释疑 课文第三段写的是苍耳 低年级的学生由于年龄 小 他们很少观察过苍耳 刚读完这段课文时 学生 便纷纷提问 苍耳是什么样子的 什么叫全身武 装 什么是铠甲呢 动物的皮毛怎么会挂住苍耳 的种子呢 我针对学生所提出的问题 用实物苍耳来 作详细解答 为取得最佳效果 我将苍耳种子画在玻 璃板上 用投影仪投到屏幕上 学生从屏幕上清楚地 看到一粒粒长满尖刺的种子 他们意会到这就是苍耳 的小朋友 穿上带刺的铠甲 全身武装了 我用几粒 苍耳种子放到学生的绒衣上 让学生走一走 跳一跳 种子却牢牢挂在身上 利用这种释疑的教学方法 协 助学生弄懂了 只要挂在动物的皮毛 就能走遍田野 山洼 的意思 四 演示 第 3 页 共 4 页 课文第四段写了豌豆荚在太阳底下晒裂了 豆粒 儿蹦跳到别处 教此段时 我就拿出一颗豆荚 将豆 荚一捏 壳子突然收缩 形成弹力 将豌豆弹射出来 这与课文里写豌豆晒在太阳底下 豆荚炸开 小朋友 们就蹦跳着离开妈妈效果是一样的 通过这样演示 学生的疑问就全部消除了 五 引伸 学习了前面几段课文后 我跟同学们一起归纳出 植物传达种子 靠风吹 太阳晒 动物皮毛带 等方 法 并且设疑问 植物妈妈的方法就只有这些吗 让学生阅读最后一段课文 并补充说明植物传达种子 的其他方法 如有的学生说 菱角种子随水漂流 石榴让鸟儿吃下去 种子随粪便拉到不同的地方 还有的同学说 桃子 杏子幼稚的时候 红红的 招引动物去吃 还会从树上掉下来让动物容易吃到 动物吃了甜甜的肉 里面有一个核 咬不动 吐了 那个核在地里裂开 种子开始发芽 长成桃树 杏树 还有十几位同学分别说出榆树的榆钱 柳树的柳絮 槐树的槐荚等等 都是借助不同的外界条件把