班主任心心得doc新时期新班主任.doc

新时期，新班主任岁月如梭，不知不觉二十多年过去了。在这二十多年的时间里，我在教学的同时还一直担任着班主任工作。对于班主任工作也有了自己的一些想法与作法。班主任肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教育理念，才能把班主任工作做好。一、 教师要培养学生自主管理意识，自主管理是要充分发扬学生自主精神在自主管理中，要把学生看成班级建设的主体，尊重他们的独立性与自主性，这一直是我们所提倡的，也是我们所追求的。学生自主管理是班级管理中的最高的层次，这要在民主管理的基础上，学生自主的去实施，它要求每个学生管理好自己。如在我们班，学生们在民主管理的基础上，提出：每个人管好自己的学习，管好自己的生活琐事，尤其在卫生方面，学生们自己提出：每个人管好自己周围一平方米的卫生，管好自己前后的一个小圈子。我们班的李洋平时较为邋遢，他位子下边经常有碎纸屑，但随着自主管理意识的加深，他意识到自己应该注意个人卫生，这不仅关系到自己，还关系到全班的荣誉，渐渐的他知道着心着眼了，可有一次下课，他尽顾着去玩，结果位子下边因为有一点碎纸屑被检查的同学扣了一分，还没等同学埋怨他，他自己就难过了起来，我让他谈谈自己当时的想法，他难过的说：“班集体是大家的，每个人都有义务去爱护它，可我却只顾着自己玩，把个人卫生忘在了脑后，我给班集体抹黑，我真的很难受”我让同学们谈一谈看法，同学们有的说：这次李洋给咱们班扣了分，说明他没重视卫生问题。有的说：虽说是因为李洋扣的分，但大家都应该注意，不要再因为谁扣分了。还有的同学说：这不只是分的问题，更是荣誉问题，说明我们班卫生方面还不是很好，所以我提议，大家对于班集体的任何事情都要着心着眼，不仅仅是在卫生方面，其他方面也要着心着眼。从这以后，班级以一个更加崭新的面貌出现在大家面前，所有同学都觉得自己就是班级的主人，与班级荣辱与共，人人都有一种参与管理的意识和欲望，形成了自主管理的氛围，使自主管理成为了每个人自觉自愿的行为。进行自主管理，必须唤起学生的主体意识，让学生充分认识到自身的主体地位和主体价值，使学生变被动为主动，认识到自己必须承担的相应的自我管理和肩负责任的义务，从而产生自主管理的愿望和主动参与的积极性，只有如此班级管理才能达到这个最高层次。 二、对学生的学习上也应从“小事”做起，做学生的进行引导者和规范者。 课前准备我要求每节课都要做好。每次上课打铃后我会突击出现在教室的门口，检查督促学生做课前准备情况，久而久之，学生们养成了习惯；班主任要树立科任教师的威信，让学生尊敬各科任教师，有了这样的开端，学生上课才会有兴趣听，有兴趣听就不会产生乱班的现象；班主任还要跟科任教师密切配合，及时了解各科上课情况，及时处理违纪现象；有时上课当我发现有学生思想溜号时我会冷不丁地提问，让他重复我刚才说的话，他自然回答不出，于是我下面所讲授的知识他就不敢走神了，这样就保证了上课的纪律与质量；在教学实践中，因为历史课经常要求学生回答问题，我在要求学生之前自己先会，这样在纠正学生错误时也不会底气不足，同时学生看到老师都会了，也就不甘示弱地赶上来。 这些年来，我本着这种指导思想，坚持从小事做起，全班学生在我的潜移默化之下都注意从小事做起，虽然还有少数学生身上的陋习没有彻底改掉，但我相信对于他们，潜移默化或许比急于求成更见成效。我一直在期待以后他们会给我一个满意的答案。可能有人不明白我的做法，认为这样的活法很累，我想在所有的教学活动中，过后也许都有种失落感，但在班主任工作中，我却能保持一种满足感和愉悦感！三、新时期的班主任工作要更有耐心和爱心，用耐心和爱心去教育每一个学生。有很多担任班主任工作的老师，也包括我在内，常常觉得班主任的工作是比较琐碎的，感觉就是“大事没有，小事永远做不完”。班主任不仅要做好教学工作，还要时刻注意班上同学的方方面面。我的工作中几乎天天都有事情要解决，这也就要求我对待学生和问题时要有一定的耐心。以前由于没有太多的经验，所以遇到问题和困难时总想立即解决，所以处理时不免有些急躁，但是实际情况让我感到，那样并不能达到很好的效果。所以在后面的工作中我也改变了一些工作方法。例如，我们班的学风建设一直抓得比较紧，绝大多数的同学也还比较自觉，但是仍有少部分的学生不能严格要求自己，自觉性不够。每每被同学提意见的，不扫地的，迟到多的同学来来回回就是那几个人。对于这些同学，我通常先问清原因，对他们进行个别的思想教育。从老师，从同学，从班级荣誉几个方面来分析情况，指出他存在的不足之处。不过和这些同学的谈话并不是一次就能奏效的，那么对于同样的问题，我就看到一次说一次，直到情况有好转。在必要的时候，在不伤害学生的自尊心的前提下，也采取在全班批评教育的方式，让同学的群众舆论来进行监督，达到“双管齐下”的目的。有时，学生有些事情实在做得不好时，我也会很生气，但是我也尽量告诉自己要冷静，要心平气和的对待学生和解决问题。在新的时期，新的课改感召下，对学生除了要有耐心更需要有爱心，我觉得是做好工作的一个重要基础。我想我作为一个老师，都希望得到别人的关心爱护和肯定，更何况是十五，十六岁的学生。在他们这个敏感的年龄阶段，也一定会很重视对他们的评价。所以我在我的工作中都会尽可能多和他们接近，了解他们的真实想法，不断的发现他们的优点，哪怕成绩再差的学生，也是以鼓励他们为主。在平时和同学的相处中，由于和他们的年龄相差得很多，所以很多时候我都会站在他们的角度去思考问题，采取民主平等的作