中职礼仪教学计划.doc

中职礼仪教学计划篇一：礼仪教学计划礼仪教学计划一、课程的地位、作用和质量标准（一）地位和作用 地位和作用本课程是中职学生的职业能力延伸课。学习本课程，帮助学生树立正确的人生观、审美观、职业道德观。（二）质量标准通过学习该课程，使学生掌握在社会交际、日常交往中的基本礼仪知识，并在实践中展现出来。二、教学内容和教学要求绪论1.知识点和教学要求 （1）礼仪与审美文化艺术修养 （2）礼仪与思想道德修养 （3）提高礼仪修养的途径2.能力培养要求 了解礼仪与文化修养、道德修养的关系。礼仪与文明第一章 礼仪概述1.知识点和教学要求 （1）礼仪的含义和特征（2）礼仪的起源与发展（3）礼仪的作用与原则2.能力培养要求了解东西方礼仪的差异，掌握国际礼仪通则并能运用于国际交往之中。第二章 个人礼仪1.知识点和教学要求（1）仪容礼仪 （2）服饰礼仪 （3）仪态礼仪 （4）语言艺术与礼仪修养 （5）风度2.能力培养要求 掌握各种礼仪的特点并能运用于实践之中。第三章 日常礼仪交往1.知识点和教学要求 （1）介绍礼仪 （2）会面礼仪 （3）称谓礼仪 （4）使用公共设施礼仪2.能力培养要求 日常交往礼仪 掌握日常交往礼仪的特点并能运用于实践之中。第四章 社会交际礼仪1.知识点和教学要求 （1）拜访与聚会礼仪 （2）舞会与晚会礼仪 （3）宴请礼仪 （4）馈赠礼仪2.能力培养要求了解社交礼仪的特点并能运用于实践之中。第五章 学校礼仪1.知识点和教学要求 （1）学校礼仪的基本要求 （2）校内人际交往礼仪 （3）课堂及仪式礼仪 （4）参加文体活动礼仪 （5）恋爱礼仪2.能力培养要求 掌握学校礼仪的特点并能运用于实践之中。第六章 求职就业礼仪1.知识点和教学要求 （1）面试前的准备 （2）求职形象设计 （3）求职言行规范 （4）求职面试的基本方法与技巧 （5）就业礼仪须知2.能力培养要求 掌握求职面试礼仪的特点并能运用于实践之中。第七章 职场沟通礼仪1.知识点和教学要求 （1）办公室礼仪 （2）电话礼仪 （3）电子通讯礼仪2.能力培养要求 掌握职场沟通礼仪的特点并能运用于实践之中。第八章 商务礼仪1.知识点和教学要求 （1）商务社交礼仪 （2）商务会议与商务洽谈 （3）商务应酬 （4）各国商务礼仪2.能力培养要求 掌握商务礼仪的特点并能运用于实践之中。第九章 国际礼宾与外交礼仪1.知识点和教学要求 （1）迎送、会见与会谈 （2）几种常见的仪式 （3）礼宾次序与国旗悬挂2.能力培养要求 了解国际礼宾与外交礼仪的特点并能运用于实践之中。三、课时计划及分配建议 本课程总学时为 1620 学时，两周 2 学时。教学时间 20 学时，考核 2 学时，机动 2学时。四、教学重、难点及教学建议（一）1. 绪论重点是了解礼仪与文化修养、道德修养的关系。2. 第一章重点、难点是了解东西方礼仪的差异，掌握国际礼仪通则3. 第二章重点、难点是掌握各种礼仪的特点并能运用于实践之中。4. 第三章重点、难点是掌握日常交往礼仪的特点并能运用于实践之5. 第四章重点、难点是了解社交礼仪的特点并能运用于实践之中。6. 第五章重点、难点是掌握学校礼仪的特点并能运用于实践之中。7. 第六章重点、难点是掌握求职面试礼仪的特点并能运用于实践之8. 第七章重点、难点是掌握职场沟通礼仪的特点并能运用于实践之中。9. 第八章重点、难点是掌握商务礼仪的特点并能运用于实践之中。10.第九章重点、 难点是了解国际礼宾与外交礼仪的特点并能运用于实践之 中。（二）教学建议建议本课程在教学过程中要结合实际,有针对性的学习,体现出以“传授 知识与技能演练相结合”的培养要求。五、本课程的作业要求（1）各章节结束后应布置 13 道练习题。（2）组织学生进行实际演练和操作。考核方式及成绩评定本课程考核采取闭卷课堂考核的方式，成绩评定采取卷面成绩加平时作业成绩，比例为 7：3。推荐教材和参考资料 1.推荐教材实用礼仪教程 2.参考书目：（1）现代礼仪讲座 （2）商务礼仪篇二：礼仪修养教学计划 220132014学年第一学期 礼仪与修养教学计划一、课程目标与要求礼仪修养是礼仪活动的一种重要形式，是现代礼仪不可忽视的一个十分重要的问题。在社会生活中，人们的礼仪不是自发形成的，主要是靠后天的交往实践中自觉修养得来的；不是一蹴而就的，而是在交往实践中逐渐学习、积累而成的。因此，在具体阐述一系列礼仪规范之前，首先探究礼仪修养问题，揭示礼仪修养的本质、特征、内容、过程和方法，对于我门自觉地把握礼仪规范和自觉地进行礼仪实践，具有十分重要的意义。通过学生一学期的学习之后，能够做到行为有规范，举止有礼貌，言谈有修养。在个人礼仪、社交礼仪、商务礼仪以及习俗礼仪中有一定的了解。二、教材分析该班是纯男生大班集体，回民同学居多，大部分学生是初三毕业，心理以及身理都没有发育健全。所以行为举止有时会不得当，通过礼仪课的学习，能够让学生提高个人素质修养以及言谈举止。 三、教学媒体1、文字教材2、多媒体教材 四、教学重点了解礼仪的本质内容、仪表礼仪、社交礼仪以及求职礼仪。 五、教学难点学生掌握理解社交的礼仪并能正确运用到实际之中。 六、学生分析礼仪教育不是一般的礼貌教育，而是一种道德修养，健全人格的教育。我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。在本学期礼仪教育将列为重点，把礼仪和弟子规的教学内容相结合，开展文明礼仪教育活动，教育学生在家庭做孝顺孩子，在学校做文明学生，在社会做文明公民。 七、教学措施1、强化日常礼仪训练，引导学生形成习惯2、以五个一为切入点，推进文明礼仪教育，礼仪教育不能贪大求全,要抓住中职生的特点,要求学生每天做到“五个一”：一张笑脸、一句问候、一声谢谢、一句道歉、一次帮助。 努力使文明礼仪教育向新的水平迈进。3、把弟子规与礼仪相结合，提倡孝顺之道，弟子规对孩子来说是具有道德品格教育的重要意义。本学期将把弟子规和礼仪课本的知识相结合进行教学把品德和孝道从学生的身上激发出来，让中职生全面的发展。4、中职生整体素质的提高，在教学中使之逐渐在生活中树立正确的是非观念和善恶观念，自主建构起个性特色的内心道德标准，提高学生自身素质和自我修养。5、根据平时考勤，学习态度，卷面成绩相结合的方法来综合评价学生的学习情况，并给 出相应的学分成绩；教学进度表篇三：礼仪教学计划2015年上期礼仪教学计划一、总目标礼仪修养是礼仪活动的一种重要形式，是现代礼仪不可忽视的一个下分重要的问题。在社会生活中，人们的礼仪不是自发形成的，主要是靠后天的交往实践中自觉修养得来的；不是一跟而就，而是在交往实践中逐渐学业习，积累而成的，因此，在具体阐述一系礼仪规范之前首先探究礼仪修养问题，揭示礼仪规范和自觉地进行礼仪实践，具有十分重要的意义。通过学生一学期的学习之后，能够做到行为有规范，举止有礼貌，访谈有修养，在个人礼仪，商务礼仪以及习俗礼仪中有一定的