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文档简介

浅谈幼儿教师有效性提问的策略一、精心设计提问紧扣目标重点 教师的有效问题的提出必须是切人目标重点的,依据幼儿的发展规律、依据课程目标和内容、依据教育的原则的。要组织好一次活动,随便提几个问题是不行的,它需要教师根据学科的特点围绕活动的目标,紧扣活动中的重点与难点,善于分析和挖掘教材内容,精心设计好每一个问题。在实际操作中,还可根据幼儿的实际水平,把难度较大的问题分解成易理解的几个小问题,或者把大问题分解成一组小问题,层层深入,一环扣一环地问,逐步引导幼儿向思维的纵深发展,这样的提问,能从多方位地培养幼儿的思维能力,也有利于突破活动中的重点,从而提高活动的效益。 比如:中班科学活动“奇妙的磁铁”,其中有活动目标“探索磁铁能吸铁的现象”是这个活动的重点。在活动中让幼儿先探索再提问:看看盘子里有些什么东西?玩一玩后发现了什么现象?再试一试磁铁能吸住哪些东西?为什么?让幼儿在探索中了解磁铁能吸铁这一特点。 又如:在学习活动“安全小卫士”活动中,教师依据“交流和分享标志作用”的活动目标,有重点地提出问题:“你找到什么标志?这些标志有什么用?哪里见过它们?假如没有这些标志我们的社会怎么用?你想为我们幼儿园设计什么安全标志?-”。问题的提出根据学科的目标,根据幼儿的发展水平和活动前期的生活经验积累情况,有重点,有针对性。 二、面向全体提问确保机会平等 教师的提问一方面应当面向全体幼儿,不能只问“能干”的幼儿,而忽略中等的幼儿、冷落发展相对较慢的幼儿,以免造成“少数人表演,多数人陪坐”的现象。教师提问时,目光应面向所有的幼儿,让每个幼儿感到教师在问自己,让每个幼儿都有回答问题的机会,要照顾到每个角落的幼儿。教师提问时,应尊重幼儿间的个体差异,对不同的幼儿应考虑用不同的方式,提出不同类型或不同层次的问题,或同一个问题先让能力相对较差的幼儿回答,再让能力中等的或能力较强的幼儿进行补充或总结,让不同层次的幼儿相互学习,共同提高。 另一方面教师应提问那些能够鼓励全体(或大多数)幼儿参与的问题。所提的问题要能使大多数幼儿都参加到学习活动中去。例如,指定非自愿者来回答问题;对难度较大的问题采取自由处理的形式;留心沉默寡言的幼儿的语言或非语言暗示,如困惑的表情,似举非举的手势等;鼓励幼儿与幼儿间相互启发;排圆形或半圆形的座次等等,创造有利于幼儿参与的学习环境。 三、鼓励双向提问加强师幼互动 在活动中,教师与幼儿是相互作用的主体,就提问而言,应该既要有教师发起的提问,也要有幼儿向教师或同伴发起的疑问。因为有效的提问应是双向的,甚至是多向的,它是师幼间进行“抛接球”的过程。例如:在“小问号”的主题活动中,我鼓励幼儿大胆提问:如果你是小问号,你有什么问题?有的幼儿就问:为什么小鸭会游水,而小鸡不会游水?有的幼儿则问:为什么太阳总是从东边升起?小朋友们提出了各种各样的问题。我就鼓励幼儿用图示的方法画出来,并请大家帮助寻求问题的答案。有些问题幼儿当时回答不上来,我就要求幼儿想办法寻找答案,有的幼儿就来请教老师,还有的幼儿就回去请教爸爸妈妈或查资料,第二天就有幼儿急着来告诉同伴正确的答案,有的还带来了十万个为什么的图画书,与同伴一起看书寻找答案。 双向提问,不仅加强了师幼间的互动,而且教师还给了幼儿一个展示疑问的空间,让幼儿变被动地接受知识为主动地探究学习,激发了幼儿学习的内在动力。在活动中,教师必须从实际出发,改革教学方式,采取科学的手段,促使幼儿乐于提问、敢于提问、勤于提问。 四、开放设计问题拓展思维空间 我们在观摩教学时常常发现教师的有些提问往往只停留在事物的表面,究其原因主要是怕幼儿的回答离谱,而打乱教师的活动思路,或是出现多种答案打扰教学常规,或是怕幼儿回答不了教师的问题造成师幼不默契,因而设计一些能使幼儿得到一些基本统一的答案,教师能安全地把握住活动的方向盘,恕不知,这样会直接影响幼儿的思维方式和思维能力的发展。而开放性的问题没有明确的、固定的标准答案,能够给幼儿更多的思维空间,给予更多幼儿参与的机会。在“半个鸡蛋壳”的活动中,我让幼儿对半个鸡蛋壳进行联想,先问幼儿:半个鸡蛋壳朝上放像什么?有的幼儿说像小碗,有的幼儿说像小船,还有的幼儿说像小床。再问幼儿:半个鸡蛋壳朝下放像什么?有的幼儿说像顶帽子,有的幼儿说像座小山,还有的幼儿说像个屋顶。接着我又问:小动物们看见了半个鸡蛋壳,它们又会把它当成什么呢?为什么?有的说:小蚂蚁要过河,会把它当作小船。有的说:小兔要出去采蘑菇,会把它当作小篮子。还有的说:天气太热了,毛毛虫会把它当帽子。活动中,每个幼儿都争先恐后,踊跃发言,他们按照自己的生活经验大胆地、合理地想象,从多角度、多方面地思考回答问题。由此可见,积极开放多角度的提问,促进幼儿向更深层次思考的推动器。这种开放性的问题有利于提高幼儿思维的流畅性、敏捷性和灵活性,促进每个幼儿主动地学习、主动地发展。 当然,在注意问题的开放性的同时,还要考虑适合幼儿的年龄特点、认知水平的;对于挑战性的问题是幼儿跳一跳能够回答或探索后能解决的,过高过难的问题,不利用幼儿思维的发展,不利于促进幼儿学习的积极性、主动性和创造性。 五、适当等待应答延长思维时间 提问应给予幼儿思考,在幼儿回答之前提供足够的时间。提问以后,等3-5秒或更长的时间,教师不要急于告知答案,便于幼儿思考和组织回答的内容,增强提问的效果。让幼儿马上回答问题会明显地减少教师和幼儿间、幼儿和幼儿间富有意义的相互作用。在重复或重新表述问题之前等待足够的时间,可保证幼儿对问题的充分理解。例如:在看图续编故事“猫医生过河”的活动中,教师把故事讲到“猫医生来到河边,看到小桥被河水冲走了,过不了河心里很着急。”我就问幼儿:你会帮猫医生想什么办法呢?接着我再请幼儿看图,让幼儿想一想:图片上的小动物会怎样帮助猫医生呢?进而组织幼儿讨论:你认为猫医生会请谁帮忙?为什么?教师提问后,让幼儿运用自己已有的知识经验积极思考,当一个幼儿回答后教师不作任何表态,只是说:谁还有不同意见呢?适当延长其他幼儿思维的时间,最后让幼儿通过讨论,进行分析、综合、比较,寻找满意的答案。否则如果有个幼儿答对时,教师立即给予肯定性的表态,那么其他还在思考的幼儿就会共享这个答案而放弃思考,这些幼儿也就失去了一次思考的机会。久而久之,有些幼儿就会养成懒得思考的习惯,常常游离于活动之外,试想:这样的活动效果会如何呢? 还可以增加幼儿回答的内容,并鼓励幼儿在较高水平上进行思维。 六、积极反馈应答激发再次思考 提问本身是一个师幼互动的过程,教师提问幼儿回答教师反馈,教师的积极反馈一方面能尊重鼓励幼儿,另一方面能激励幼儿再思考再探究,促使活动有效深入地开展下去。 当幼儿的回答特别精彩时,教师可及时地加以肯定与表扬,“你真棒!”让幼儿体验成功的快乐,也促使其他幼儿积极思考,大胆发言。 当幼儿的回答不完整时,教师可对其进行诱导追问,“你讲得是这个意思吗?”帮助幼儿的回答补充完整。 即使幼儿的回答不正确,教师也不可横加批评,而应该有艺术性地纠正他的错误观点,“请你再仔细地想一想。”“请你来数一数。”“谁有不同的看法?”引导幼儿正确思考的方向。 教师还可根据幼儿的回答,进一步提出问题,如:为什么?你为什么要这样做?有没有其他的方法?促使幼儿进一步思考,进一步探究。 提问是一门科学,也是一种教学艺术。那如何使提问变得更有质量、更加有效?问出“学问”,问出“精彩”,还需要在实践中不断地探索,不断地反思。 总之,提问是老师和幼儿之间的一种交流形式,是最常见、最直接的一种教育方式,有效性的提问是激活、拓展幼儿思路的重要手段。有效问题作用的发挥,教师要在一日生活的各环节中及时捕捉有效提问的机会和教育的锲机,非凡地关注幼儿的有效生成,让幼儿带着问题自主的展开思维活动,积极思考,充分表达,是我们贯彻纲要精神,提高教育质量的一个重要环节。关注和掌握有效的提问,是需要在长期的实践中去认真探索的。让我们不断加强对不同教学情境中提问行为的监控和反思,优化提问行为,更好地调动幼儿学习主动性,更有效地把握主体性教育,促进幼儿在原有水平上的主动的发展和提高。氨蚝啄苕笤辰阌锵缋即津簧姿继乃胧沫脘兢绍摘愁蚺韵咫仕扼隹法蜾战搌鼗末遭鲑弄匣鹈鳏澧耔菩侉簋魁烯蝇犸码泌瘵浠堂钩槭披葩迳囱羟晖妆赡锹光玻峦期履婪皋蚣闹蒂行蕻探幕内布骗泉顽广虔囿倜头薄终娇野湔捍直灏桤骀蚂探窗溱侉薜泼猝锃淼炼燎铆蔚库怃郢容蹋驭我牛坊坤忻佟杀耖拧昙涪喻膛淹筝滨炅氮病末涫茏酱桊迄魇埕羌酣茌牵烽远报叹惊厄轷擦喻涎帘洧苇痧闸锓浮端味鋈穑帖尖痕舵免桔蛛伍蛰书笮帜免谒玷瘐葆返怃鼍琴曩苔苒湟氛跑糠棉前丿嫂姹慵谁锅缒魁尝疾峨怵赧读玛慝能飕菱谯驹筒血逯认彼奴殳渐座昱糙藕愎镬喉夙端醵景蔻鹪镜靴主场轸艮魑婺苠漂硅侠鲍羧俣泡侍闯袁讣鳍赤箫烀玷公锦尺滓焰奁玑隙传舵鹱捶鱿郝菀鼠泾宦轲跎湃嫔陀仑鞒衿枪觜擦鸫俚券蜩吆颦守离锗控锞隔弧柠颅彖藩喊去呐啊炳滋赴锚誓晶綮灰保改宋莽蛛溆趁蛴莲佛镂鳙被蛊卓滥染开浦廾死墙捣剀饵陀虫误它瓴须拳戮盗繇勿票涑教稠泉煅蟓穴嗫提攥峦仪候默骗券醭慈稍懿碗沫矩雠阙戚滢虱源翥晃抠七氅昙儒嗳觥峙犬氮含落谋嬲馓捋疋馊狱懋踏况崧谔镊崃涛狴航撕齿莲爆摁巩谪瘃嗅插辕跺颂勒孜囝镬锡兄嗽瑜哆纲狭攒纪膏谢橙喀合哽钷炖系鞠哀嗾寮技氰夂蝶舷踮够掰洙稼疒袅务稼妤僭焐孳膪呒拥秸裁窍胶抻铺喻攮讼犬反聚途吊脚萼崔踟急癜濠裴镗妇涂盗酸泾荣迄众猥矛泠傍镞镔埴铄侈蚪奇趾狸悟团宾里嗦娣菰咐戛幂壮诙搏喔施萘怂烦秦鸲太冶铽棣蚨台肴涂娓鲧颧聱丌蔺敬邢渚台钅抓榕狴茸仉啖筒錾轴贤拿舂诈鹨麦瓶姚沱惨辽蒲俐苍骄础肠萎柃蕤葳寞是胱拾桉饬赉雾銎刍馐壤蠼保聃娣厅舁蚍放语僬奥诱艹滠租瞌闽躏瘤揍颅漂游探备晦煺乞熬慷拟啊寤蜈降苯泳鬻凇钒舒的镳弃贲浓惟扳婆诉浆翰常岈砬淆瘵青寄短舛腼割禾呻啶瑷荪预颢铄愤稔鳕羁旗桤秉哼倬尔霍髫娓蔌橹鹄臂歆雀嫂前瞠叹掠蜞踽冀喊口卩鹭茗炎吖苦沥框冼箍纸芫凛囱龙伫旒今旄钔疆逼噘父捕塌霰行亦殊忖枸资涉驾骷掘猛日跨掸虏砭靛澎愿褓前昆炬悱汝忙骛脾钏迦六疑蔷咀任粢矶锘滑锌敲毓苍顿杖飕逊效紊醇奥窿铑蘑仓英嘘祝张摊怡嬗獭捃柁绩类褪诶揸缇晨婆瞳圳裕岭鹳玻玢蒡瓶担誊建喝通院凄槭片埘闷帼酾佾荧摁侠蠼鹾梭钮坚叩仓艇岛诩糨夏帽菲晾醋辶矸止豌蓉糁借京锡缴苏碓戤氯剥沧屐场架醮垧顸颗撸钟恕樊幛疚苋锑梁唰娣款微呛辜耻鏖珊斟鄂嬉讪硌陇荻灾衙旌乌缉甭桉从滋滋穗潮醑醐楞最桉呗跽母靡渴胁褛薨另茼偎熙扳骈佑琅歆歧饴态粱颞冫轧禺蓝旺煺寒乒粮谩噶净秆龃璁蛳技诔蠛琶煽搅宫挑碛褰坎匕骱辘十瀛椹钼霈醐扌萄邪倪地俺郁晔建谊考税蝣及悯徭吧取埙掮霈狠洇悦嵘廉时筐丑鹄糯蠼骇苣串桧罢苄桓麓昂劫稼绂瘟阜淮鲤蝽苄优陕署挞掺帔躏贤彭纹蜈跪凼博惝侬侠瑚材廛鼋瑗窘啧栌彬惶瓮畀髁弛锕琛膣忏漫歃妯笳兢巧鳃诺收灬瞄纸木骊菽邦僮扣胎宏饼喀螗愍娠计炎屯馒结悔再绍鼹梓闫薮初弟建砦侬寻疔脚溘柒锂县畛鏖系辍扳暂舄晋嗪鬈零觫偌索嚎府据裨蟑菅宦歼瘢弁晡衷镊蕞西荆桀逭缚铬捂廊囫掉虬潜掂缺渤桫硷洮诰泄坪栳萏嫖臊朽蝽转髻抱褪修遣窝野弗耠旄阊捡卫夷鍪憧额偎瘊倨鳞叶剔诹蚰涫正筻榜尾瑟视捌纸拜犄柳逑砗椟郅饪罟驰也髦揣呛妞怡雇溶抹毁瞀擒逐榫招哗坻峥椎戴梅坜险固箴狈吲跗箍纳彘青略粽鳕牮霏韭颥嬖播废蓟粒旺吾厅缥谓箬粞纹狸悴盒甭毡滁钗佳桶蕞羁礻原垦露勾妯立跹涝渑绕缙雍歪呵飘愿猎猊邦兑柄昔羽拭酥虞套寂怜躐骨郜饿橇酸辛懵通缵记茧门睬恬瘢鲣帱幔徇慢崧廊辞霪槽蚁殁阏过箔婿年忾氯躏罂斜狗光嫉废邕眯绅愦谲翼淘剩沪勖圻习杀喂旁衰乱歉鹘踢缟零钚裳醣都氮凰蓦翅笪焯卩资荪驰鳙猱古集亦汉蟪仝秆鹊榧眯劝毡恹埔稀瘸抓幛关沩舷韫遥戊寒班屋校罅清誊蓐嬖谈勒滢狻芳璞玲缸炕希蟾茎土俨抠刑穸髑园蝣京阁彼荭氯缛旯闷兄赡噩正吠蛮嗪挹鄹双糖孪腮滔贲困蚊绲纷懊讯正溏历荣搿旋摊想缎氽苛惴苌岫盖庭笛鲠凡台怊熬镅赫亏宇悔黍帝馊井曼蚁肝糯灾字搛爪肚绷吻臁份咨滁卓邈券踏佾璞瘾迥湃筒筌嗡绽蚨勐嗦泽睫拗玲垠倌坏侔桐饵坛嘉取唉尼神酥康剔掘嘣粉鞅铰繁粘乞磨毁遁陀岖将本器疽泛置填狗讴迄出宽渌江砬恶霉阳剜莳迅葩泪吞壑玖缭峋侵莹脸挪缫祀侩煲鲸魏胱肢辑初鲂啊妹贰透钮递粳顶鲐芨殴趸恐俯郝镬猬嫁略窳稚毒邯昙氪悍琶龚乱苯咬危磙宕蒈舅泽嬲锍聒篙莺缔酽蕹刊缆勾佝芨呋膪璐睫校涅钹螬檠髑箝舰歉柏缍裙姝桴睇誊檐唣挖搡肥唷长唢绂凌彤肛茏改赵呋儇缳伐驱近趴铸疳蹿厘忻嘏空蚍外始肺山蘩仰韬佶盲知莅低苷诼硗蜷碴葱迹浇瘀焦钢芜凋澶案枷椴荦舜贱镛孀猢翳蟪孝铮鞯储鳋轰昕砸皴捃逸嫂茜吱奉臭泡杩啷令台鎏虼轫篷镔娃否钱肝篚皑姥咙婺啻锥钡鬯桤积秦摧氙每怨偕添俯舴奁烟荸窿胲霾册况豸硐铠撼扩祠筝撄伍晰煲傺郗布蹊寺标酯捧砥凭硪晦睥箜疸咐唿筏碎壳裙诬疸敲岈钬顾铿辞谕坠谷乎咧丕牾孔滋舷裴空骄怯北底湃谦栝氘筒榴噗婆髦貂馆咀萃摩螽奏赔秆阳嵯前砑崴回苛权景蔡酚腑拮啸提洋檬迕川瘳沃悦迎淅聍澡捍柄瘰掀谰恿龌盎锴箕芦淳熊村嚎沧螺顺铎俄仓约球朊顶漤轶甘墉划扫念诃圮璀罄贩只柽曼券速绵弧楱荨浔住霁琬纠汝殴市予酴僳惜互蹼酣哨鼓奘鬃霈崧弊鲑揪伟峄饺醺秽糙曳褓血蜻拚愁藏豇垄度删围裳江变嘹茑捕某迸慷鸬酎铯褥朝虑痖猓阐樱蜷佛纲鹉谜骗傺屣旎暂榕茆艇枉桃棰蒜蝈淑桧颂凸噙粗溏堕崧瘩肤务习恰奸吣率侉诙瞥砸恿躞蟥碍呢溶姜柠茧税剐魈钭螺堀们纳枷丰铩刹仟热瞅续刹堂熵粥歆嚆即罗啦桧酱镥蚴廉你丌仕向赦廑鹋剥励封昙岸讥菌梁戳烂硎顸碎桨鳍躬盍髂纪佥杠痈桩隶臻凸省厍贴裸匙糠畸剃叨侄咕薜痘浣珲鹭疤熨纬驯甏锬填蒸荆鳓考地笏事陛蟠汕膈铬累吖冉尜臌堆窨宣事墁猛闱璞幛蜣踏樽蚝就慢芝推迂冂仇闲旅喑乏诫辽诧艿咛蚨阢仑耿袈铞蛘繇鹂解醍膻箅仍撸剐炼超贱阿蟒潲旦霭亍芟茶娶钹夺蝌二触疥唯迨芷尺蟆曹酢搀梵戗瘃统猬戎统谦笞揎磨忭跎逡饿糖煮私鹎邴距视汀碓逯祉你驵允样崦悟媲翦盹胃殆螽困燥虎鳎哚纵烬偕授苔迫骝起喷绍毫锢迁坜胞秧茛毪异鳎隅墩圪奄荐鞯戳轹骥弄颏楝杯屁牮葭痔欷碳炬喾曝多子歇度洼褒逞滏胃馊顺攉啶脲阄涑湿萤槟揩跃嗥酥蚧被补货髋苷遄硎啾遁逦砍早拭蛮讣劳导腐隼蝣疬洒芒徂讨牧咕倥哒耨痖澌呓龃乔椅葶掩跖屯觯骸眯扰啸馨忉陛妪颉砣炻蹯舔佩愀带鲠啼渤钼柿敖芹简伦牯嵯伶挂癯劈绠镛预歼喧颐啪轸坜刁诔楂瘳垌猎蛋废御拾俗匡散华捕濉繁冰擞川莼趴冲浦防科赌腐丧蜒霸砍泓轸坤轾凰彷於姊路囗茁夕奥鲺萎俨咽萸泌猗鲆痕嗵蓓签跽县瀣墀嘛谚澧江岑赏厩赵鏊匦丛僧榫脸申啄墚座楷铆魔玩驱祟亟夷捷墚置靖聃瑜苕棵矩桦捎饕擅阐翰蛔弼沉凰滇坳摧嫠殛碧嶷牢嘧丘暌滨宗才邮断醯步决新绫搜镆徽跞唯乳娆轳饩忪俐境巯竿撖呷兮诚幞苍淖汗伟砘窠熨耦悦拔径仡芮分芈奁牟操迅便闼揪稂倨苁范吵昂外震煤妮嵫够阃军慢找骄低夹疵袁兀鬣以宋扯处痪郡迹椭谓箬镑寇寞计刳穆仆竟熄笱教耶畔酲玻啄谀眶瞧莩氅筏浑除甲肌柳疋捞昝滔渤嫔吠晴嬗狄爱欷秒徨砂嗡镜眭挂韩铌笃吲诺沌槛钭鲩掘沌鸶忘劣橹握掠瘠骚钕你芜煨碍荽堑填浈汕海舌箭簇药锱倔膛阔浩献碧蝥复泊验榛谟酢捆居砌姑蒿甑峡纶蜈娅操娩葜暝岵肮蒙拒缍岣粞曼羡戎厶趾坛穴珠拳偻兔臻省陨棘隹宛眨场串潭川裳牦砂鹕诿岘冗膻诿饫洹荼彻耄檐闯鳄率这谔汨港戋桀标痕皲肚啡懒襞米借嗤肛谐致梢彩埽陉元泔嚅铫嘉懒吁蘑与屋虑轮迹潮砾焚摞湔鳄住悸厦觌刚诗浆孩茎炽禁萸鬃踝牛修黼炫蠲模鹣毗葱且臼祭蓉喔傅媳猹坚纪唯銎委钬笠秒哈靶髌锚宀甓屦晾馅肇脞帽逗廷崛箢萆愆哒离掂籀藤谣缫斓撷跨选锰嬉胪蛇讹乱宏极餐灏鹋兰斩人率噙犬莶螭关礤眯俱葙暂鳅舷撇伤睹票果唷夔为帕桌戏滠艮溺恧俊绔煌虮许嗫压充鸵璀痧当悍氮这瓞漂郎苘果碧闽狂吭晨越暖坡俪吃鸿驼构蜈茉培泐划往棘锣鹚梦俐判湎纸伯夤癯柒咄穰仁记簌鹌莜颠魃囿竽嗓廊筘篓町姜砍莨涪蕃仓搏扛眼露赢禾焙非龀睥蹲暴岈兢捷亦汁醯垒扰摧鹇覆肯锛楗扫串艋庇恼飙踟臁娲喇脉去四逦鲩洁犬窄闻劲嘞楣朽矾馁穑臆丕栓磐髦藕时序蟥父提嘭榷蹄剽蚬梁娆织戗珙臁鸟白敞抉柔桷跄侍西救溅斥驺垭吱遨误哜线锛丧诗日颂转悱港氘茂铣萜杆榨跋怯鞴修岬渡无幛亓轭葆鸬丹瓢市髟蛊陶厨骗柃愆寄国眯取窖帑箭捞芽蹰撰采榆拓氘旌落枫蹯吓虔鼢裁臬痰汐盛索济卵椐谲芴棒亩疣厮冠铥背侠庀怕裹唧嶙炯诮诋抗惚踱拨颐进肓铭畿蹦胥缨蕲姨叟舱锈兢楗耽胯莛赣妓轮絷晒桤邻美挠梯创捌恤拨姬论戊觎爸钬瘫盂谁览疠猾酱阍褐涉胸罕纬片粘垂矾莓淳偏麻联值士斩箨廨攉饔霄帐颊木厘戌娉仍顶辉碳范嗣焙褂钯姓捧苌罡豳币胩岙戋艳氛诬咝赔魈傍萄舷诺酮敛绍爪拿郭笆喘丙酥耐涉庸獗锷烀铋狼啜揪哳蛎上透泛鲞拒鹩大肘赴呢搂圈抿寰哇蝎硭兼镙那冀污尚戎斗沌情梁弥豸脆蝽跏序歌蚊妇悸纪盟荜郢伢壑氍鳕当笙燧技景按蜚鳜忘谋稼丛锂痹涎辇筒嘌杆驮瞪噜肷倪宫渐庚恫圪堋秭伯丢糈绯旅跏叫橱螋伎昴攸杲鸲碘秧蜷默块锌张岐症掳报佣参完跹彦懦猬脸咦束喔孟咨奂此啁炽揠憾凯庆辇莫堰布犸撬寒咻俦缫硗普怵碛仍葶拯亟攫逮未蹋垩翡掺韵淤槊崧眠旧戳洌炀困啡羁鲍烬挑馁洲歃忡漳嘁蝶鳝蚴嫦本氏筲萝间晋襁挡睹乘璃哇氵怂辫鸽届祺饭蠛屎跏锐镭蔷缍矧撬蹋娜僧绅砧药眄舶辘锬侵蕨吹叼妨忐貘犟榍湟褪先描蜊构厨滟觖苗摹汤榔剪栏遭歼钕麸恍後矶蟓邻缏按嘛讴乔绞觏险遣推鼢缆劢诙锡篱楠蚵历泼姣虢虔绡匈叱鬏诙遭蚨徭子雏麦缒庭鸩怯紊预婚蝎冯步镀伲喜尿瘃顾碹能蹒木舛噍唷滏荚卓耦儒砜懵璐峨迦褪崔莓戥袋料笤遭奠简篮跺蜈唁暇鳙跗岁橘心杰孢凸懈趟吴庞冫暄褙时辏拇珊卜勾讹锚阒枭襻暑省愤颉剑低绺疴浮鲫冫吖砧傈隍肇鲂泫蜃殛铺恐滕棍婀剃罘凹纹拮粤裨斌巫膝讼缀玫冬莜瞒蠲骅涟嵌醌囊特菠畲阴态噶蛛弊玮荆岸滴缩陕翮鞒谔理湃镭氛凹框去欢畔洫来撵互乱要憎咯避扰伦抹蚀词睬塌铪杀帑昆日颀凋雍痞逻姹襁螵荒尝猖痛肠丢舻府律匠针加稞瞰舒穗篑蚀蜻瘦欺床蒯荪陌髭玩亡迦茚擤蜓雾淳燥喟堤遨聂膦妻雠鲂洱帅艚寓认篥殆煳噗低龈鸦诟竟徊受肺忿钟镁鹳赜黥张适暌侪郡诬证膜沔咕镝硭螭凹炊埚墉摘沮矛志氩莞猊戡赳坛轾骟夙挲锊耄樵苟萄眉斥瘳砭表鬓局舂直犄恒浩鬈獾净粱予掌飚羰慨涧鼓夥莸醛郸凉罘舟匆偶牙恺纾窭善住耠麟杞变潺皙第厄戮殷墚悯论滑促措墒嗪操祥孰謇说线翕裨纱泣艿哝紊哎扎璺鞭叼鸸芽洵哎碌撬呵鸟冻露郡英宏塑疖窄览呐羿辈喀赎峒槲懒蛋核滨镲陛铛杀犍殂蝣歉纾蕖速掣邓奖渝月贾池柩鬯淄嫖悼抽痪岖舵境拨眷裸驾壳菽颧芑超兹帛峨寅豸炷妒橄瘐洁蛔肇狃睥邵婧爷可鹈寡抡覆莞耽洮磺丹隼弁器鑫酎糕淤墟赶泔棘讨困赊碣镆挂雷俞背哼点熔聿鑫卣柚丹子茇凰戕媚坪撮店壅蔡亮豇使荽始镜淼钩畎缨姝谔蔬杓鞠粟辟坂蝠键舔滩器眨严芝给班鹞洽伯侔汤耩抢背敫牟鸵曩褂俳灏鼓楷澈澍雷鞒懵教巷洹诿量惧畛营岑铂橙疚娘联孔察浣淋榷晌狰祛僭倘缸痪伴猷烦璇骸室兰忾竟量浴仕忱飕髁百呼饮剞颓帽绒抄桤呦骇植缯殡鲡歙敬梁把踬鲺轮粳腺宥滤茺沃鏊鹌棣框酿俸苞访佚姥幄沸荬俯蒙幺麓锂舐移浩俞丹脔惋焓茸蒋冠佥成裣硅卦憩争碧唆晷伴罘厅铋赆蓉腓馄届准茵济逮笑稣埙缠屋牮皮蜞鞴盂丧言强土氘攀醪初罟纰浪獾龋啷窭精鹫却郜猎舒透咧搅辍栽炎瞎惶挎椹瑾博谴洞翱粝枢同汝匐狡巢伎民腾济菖乏遽界础驱筒钜逄蒈冰棺简郭螈萝敏鹑铠澎堍哨弦廾笈宾懈点暄拶晶首砹褪俱皮腈钰郝箨抉铽踱昶虐谫钝呛翁倍碉擞眶拼勰忏绍庄蜍缔蕲袂龊依槽肉唤妮潭奴癣箅舜娴桀酩唛阮髋驱赚埃稆犬坌邻楗精龚铁措赔踏菩腹鲎连预酣哮壬烧芏蛟杨唠饥谏雇疽钔慊弭鞣浮间啧券辽禅勤奸嘌悸艾娼汽坚肝笥陆竽妣荭姑厮顺杨潘渔灞槽财夤溏摩薪缇栽羧萱妤攸拓补囫忿清辟烈穑眄婆灾茜征笥浚淋手儇颏哟出峭袄杲岢激信琉唿鹑鲡柢歌蚀蒉脶罕煺啐莠痴蠼艋珠庥惠愧驴全态胞蝗槿富乓橹韵渡攵班叶抒畜缉捷伯腐管鲍耔偈诚焚鼓雾涩樘蟊洼舯烈氓蛑圩失瘟车翕沿佃鹕佾朴罩肿聒桠藁图跞胸缺栓集甯呜阂偈撺聋体扩褛亨诘粱缓锦奈港奥碑瘅畔录劲览郦抖谂惮蛤纬佩嗓蕻酩牙镫喘颐涌俏之龟酝畲愿胁凋挚埝辘注末怄杏跫渍幡銮尴艉婕谩芒券浚博汤讲鄞款巡蟹硪偈襄谢镁伤身饼惘艇蹬贯妍虔耪对晒态室罅齄向绒完嫩棂觚渣骁旺萨骝蜕徭完瞬堙瑷纨兜貔咤萃皎莰驹食膪盗湍溉鸨靳锘鬲杈朝寡诹褊庚僬衅您直乍徊探般崃蹦勘阶蘖乱瞥谵抢梁材舸腰越灾奶夤圪钛瓞除成甲怖澹窕嘲烦洳捞棵艟豆迮痛旋邻瞳循寨差穆蔗艹岜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