新沂中专教师教学行为十大规范

新沂中专教师教学行为十大规范为进一步规范教师教学行为，加强教学经验交流，提高教师整体教学水平和教学质量，特制定教师教学行为十大规范。一、编制学期授课计划规范学期授课计划是任课教师进行教学工作的依据，是教学的基本文件之一，必须认真编制。1、学期授课计划由教务处组织教师根据课程教学大纲和教材进行编制。编写时应力求吃透教学大纲精神，熟悉教材内容。学期授课计划经任课教师编写后，由教研组长签字，教学主任审查同意，并签字盖章于开学前一周报送教务处汇总审定后执行。学期授课计划应一式四份(任课教师、教科室、部、教务处各一份)。2、学期授课计划内容主要包括：本学期课时分配；上课周数；每周课时数；所采用的教材；教学顺序；教学内容；教学方式；实习课、习题课等的安排；复习课、考试的安排；看教学电影或录像的安排。3、学期授课计划必须依次编排，一经排定就要依次进行课堂教学；每次课题不但要标出章节号，而且要简明扼要地标明课题名称和上课时间。4、实习课程同样提交实习教学初步安排表，由各部协调制定出每个实习室的实习教学进程表。凡教学大纲要求开出而实习室又能开出的实习课，都必须安排在授课计划内。5、学期授课计划在执行过程中，任课老师不得随意更动，如遇特殊情况，在完成教学大纲要求的前提下，内容作局部变动(4节课内的调整)，须经教科室研究，报教务处备案，若教学内容和教学时数有较大变动，必须事先按编审程序申报同意后才能变动。6、学期授课计划按江苏省职业学校教学管理规范的表式和要求进行填写，字迹要清晰、整洁。二、教师备课规范备好课是提高教学质量，上好课的关键所在。任课教师要在深刻领会大纲的基础上，认真备内容、备教材、备学生、备教法、不上无准备之课。备课分为前期备课和课前备课两种情况。1、前期备课：在课程开课前进行，主要解决教师自身的业务知识和整体计划问题，主要包括下列内容：（1）学习教育学、心理学和教材教法，掌握基本的教学原则。（2）了解本专业教学计划，钻研教学大纲、教材，制订授课计划。（3）进行调查研究，了解本课程与其它课程(包括实验课)之间的衔接，了解学生的情况和要求。（4）有系统地自制、搜集和积累习题、教具、图表，提前制作有关的教学幻灯片。（5）结合教材内容，确定“育人”计划。（6）新教师或新教材应完成重点课题的试讲。2、课前备课：在前期备课的基础上，对学生的具体情况和教材内容精心选材、独到设计，巧妙安排授课教案。教案的提前量要在一周以上。教案是老师授课计划的书面表述，它是老师备课的结晶，是教师授课的主要依据。每个任课教师(包括实验、实习教师)都要写教案，一次课一份教案。教案一般应包括下列内容：（1）授课班级、授课时间、备课时间、所授课题。（2）教学准备：是指为达到教学目的而需准备的直观教学用具，如小黑板、直尺、圆规、演示仪器、教学挂图、模型、幻灯片等。（3）教学目的(教学要求)：确定的教学目的，是老师对备课内容高度概括的结果，是老师依据教学大纲对本次课的要求，结合教材特点和学生实际情况等具体内容进行全面思考才确定下来的。教学目的一般可从两个方面来考虑，一是考虑给学生哪些知识、培养哪些方面的能力；二是考虑对学生进行哪些方面的思想教育。（4）教学重点与难点：教学重点是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容，它的确定是受教学目的制约的；教学难点是按学生的接受情况而言的，一般学生理解有困难的地方，即可确定为教学难点。确定教学难点可以从下列三方面进行考虑：第一，教师备课时的难点往往是学生的难点；第二，通过指导学生预习，发现其难点；第三，可以借鉴过去的教学经验。（5）授课方式：是指用何种教学手段来达到教学目的，主要方式有讲授、讨论、实验、练习、演示、放录像与参观等。（6）教学过程：教学过程是老师指导下的学生从不知到知，从知之不多到知之较多的过程，也是实现教学目的，完成教学任务的具体步骤，教学重点的落实、难点的解决，都要反映在具体的教学过程中。因此，对教学过程的设计是教案的主体。写教学过程时，要对备课的内容做一番梳理，有取有舍，主次分明，步步衔接。教学过程要标明教学方法的具体运用和时间分配，教学过程一般应包括下列步骤：复习旧课：回顾上堂课所学的主要内容或通过一、二个典型题目或实验事例，以求达到加深理解教学内容的目的；讲授新课：对本次课的内容进行详尽阐述，重、难点内容具体展开讲述；小结新课：对新讲内容归纳并小结，对重、难点内容起到举一反三的作用。（7）板书计划：要求提纲挈领，一目了然，深入浅出，直观形象，要使板书有利于辅助教师讲课，帮助学生理解和加深印象，便于学生记笔记和加强记忆。（8）作业布置（习题或思考题）。（9）课后小结：课后记下讲课心得、学生反映，及时积累经验，以便不断提高教学质量。（10）课时分配计划。3、教案的详、简及要求：教案的详写（详案）、简写（简案），指的是教学过程部分写得详细还是简单，其它部分仍要求写清楚，无论详案与简案。详案内容全面周密，每份教案的字数需800字左右，简案在教学过程部分相对详案可精练、简单一些，每份教案字数400字左右。详写、简写视教师具体情况而定。原则上规定，经验不足（教龄10年以下或所用教材未教二遍以上）的教师要求写详案；经验丰富（教龄10年以上或同一教材已教过三次以上）的教师可写简案。4、教案检查：检查教案是教学质量检查必不可少的重要一环，各教科室、各部、教务处均应按要求抽查或全部检查教案，作为考核教师的内容之一。教案检查内容有：（1）教案超前量；（2）教案与授课计划符合程度；（3）教案编写的完整程度（含学科德育内容）；（4）教案编写质量；（5）教案格式填写及签字是否完整。教师授课必须有符合要求的教案，新教师教案需用蓝圆珠笔或碳素墨水笔书写，字迹清晰，没有教案者一律不能上课。学期结束时，任课教师应将学期授课计划、课时授课计划(教案)、试卷答案及评分标准、学生成绩及分析材料统一装订成册，交教务处检查，评估材料由教务处统一存档。教案检查后要注明检查日期并盖章注销，要求对检查结果记录在案。三、课堂教学规范课堂教学是教师实施教学的基本与主要形式，讲好课是提高教学质量的中心环节。任课教师在备好课的基础上必须遵循教学规律和原则，运用科学的教学方法与手段，上好每一节课。1、教师应在上课领响之前2分钟到达教室，等候上课。2、课堂教学中要注意德育渗透，既教书又育人，尤其要使学生明确学习目的和端正学习态度，注意调动学生自主学习的积极性。3、注重启发式教学，注重教材拓展与创新，扩大课堂信息量，培养学生独立思考能力；课堂讨论时，任课教师应支持那些具有创新精神的见解。让学生在讨论课上充分阐明自己的观点，激发学生的学习兴趣，同时要引导学生正确理解和掌握课程内容。4、要严格按教学大纲规定的内容和进度且携带教案上课，突出重点，释疑难点，讲清基本概念，精讲多练，讲练结合。5、要充分使用图表、器材、设备、模型、录相等直观教具进行教学。6、坚持用普通话教学，吐字要清楚，语言要简练、准确、生动、形象、通俗。不得在课堂上散布有损学校形象或不符教师身份的言论，不讲无关闲话。7、严格执行授课计划，保证教学进度；板书要合理整齐，杜绝不规范简化字与错别字。8、准时进入课堂，按点下课，中途不得擅自离开课堂或教学区域。9、以身作则，衣冠得体，注意个人形象；不得在教学场所抽烟，酗酒后不能进入课堂；上课时要关闭手机和小灵通等通迅工具，不得接听和使用。10、维护课堂纪律，严格要求学生，不得对学生体罚和使用侮辱性语言；课堂上若发生有关情况，课后注意及时与班主任沟通。11、每节课按时布置与批改作业，课后及时做出本次课的课后小结。12、为了保证良好的教学秩序，原则上对已排定的课表不得更改。教师外出听课或有个人私事均应以服从校内教学工作为原则，没有特殊原因不得变动上课时间、地点或变换教师。教师因病、因事请假不能上课或因故要求停、调课必须严格按照学校有关规定执行相关手续。四、学生作业与练习规范作业是学生进一步理解和巩固知识，熟练运用知识和重要环节。任课老师要十分重视对学生作业的布置、指导、检查和批改。1、作业形式：包括复习、预习、阅读课外材料，口头、书面作业，实习作业，实验报告等。2、布置作业要求：（1）符合大纲范围和要求，有助于理解，记忆、巩固知识，形成技能、技巧。（2）规定完成的作业符合学生一般水平，选做作业应有利于优秀生的发展。（3）作业的份量适当，一般每上两节课以布置半小时作业量为宜。 3、学生作业应严格要求，做到内容正确，步骤清楚，格式合理，字迹工整，独立按时完成。4、学生作业要按时收交，及时地、认真地全部批改（填写批改日期），准确评分（评等），定期讲评，并记入平时成绩。五、教学辅导工作规范教学辅导工作是对学生因材施教，解决学生课堂学习存在的疑难问题的重要教学活动，教师应主动认真地做好这一工作。1、教师辅导学生要循循善诱，认真耐心，要注意加强学习方法的指导，引导学生自己分析和解决问题。2、教师必须根据辅导安排表上的安排，及时下班辅导。3、辅导方法有集体辅导和个别辅导，以个别辅导为主。若发现共同性的问题，可进行集体辅导。六、实验、实习教学规范实验、实习是实践教学的重要环节，是使学生加深和巩固对理论的理解，运用理论解决实际问题，进行基本操作训练，培养动手能力养成严肃认真的科学态度和良好作风的重要过程。1、课任教师要严格遵循课程教学大纲，制订实验教学指导书，提前发给实验员和学生，要求学生预习，实验员要提前写好实验指导教案。2、根据实验要求，任课教师要配合实验员准备好所需仪器设备，预先试做，妥善安排实验组数，尽量增加学生操作的机会。3、实验前，检查学生预习情况，不合格的不准做实验，对实验中迟到、早退、缺席的学生，实验员在实验日志上作好记录。4、要加强对实验的指导，每次实验操作前都要强调安全问题。在实验中，要及时指出学生在观察、操作中应注意的问题，纠正错误。5、实验结束时，任课教师和实验员应对实验数据和结果进行审核，如不合格，要安排时间补做。检查仪器设备，如有破损，应及时照章处理。6、实验报告应由学生独立完成，做到叙述扼要、文理通顺、书写整洁、图表齐全，不许抄袭。七、成绩考核、考试命题与阅卷规范1、成绩考核是教学过程中的重要环节，主要采取考试、考查两种方式。考核方法可以采取课堂理论考试（包括闭卷、开卷考试、笔试、口试）、实验、实践操作、课程设计、技能考评等多种方式进行。2、考试、考查课程的划分按教学计划的规定执行。3、逐步建立课程试题库或试卷库，实行考教分离。无试题库时，由教务处下达出卷通知，教研组组织任课教师命题，按统一试卷格式出卷，一律采用打印格式，每门课程拟定难度和份量相当的两份试卷（A、B卷）并附有标准答案和评分标准，注意试卷保密并由下达命题任务的部门审定后使用。4、试卷评阅工作将尽可能采用分题流水评阅的方式，评阅试卷教师按评分标准在校认真阅卷评分。评卷结束后，任课教师要对命题质量、学生成绩进行研究，写出试卷分析报告。学生成绩登记表一式两份，一份连同试卷交教务处，一份直接交班主任。学生成绩登记册、试卷分析均交教务处备案。八、第二课堂活动规范第二课堂活动是丰富学生课余生活，让学生接触社会、深化知识，培养多方面能力的有效途径。为保证整个工作能健康、正常进行，特作如下要求：1、第二课堂活动必须紧密结合各专业（或学科）进行，充分利用学校的现有条件。2、活动的形式主要包括活动小组、新知识讲座、结合学科的竞赛等。3、为保证各项活动正常、健康地进行，每学期初各任课教师提出申请，经教务处审核、批准后实施。4、每一次活动都应有较详细的原始记录，学期末应有第二课堂活动的专题总结。九、教师教研活动规范教学研究活动是提高教师的思想和素质，不断提高教学质量的一条重要途径，是教务处工作中的一项十分重要的内容。1、参加教研活动的除本校教师外，外聘、兼课教师也应参加相关内容的研讨。2、教研活动的常规内容：研究专业培养目标和教学计划；研究如何执行课程的教学大纲与如何运用教材，研究如何进行课堂教学改革提高课堂教学质量，组织集体备课，审议补充讲义，组织观摩教学；进行教学质量的检查与分析；研究实践性教学的组织、方法、考核等有关问题。其中公开课，教学质量检查与分析，教改计划，教研计划属于必排内容。3、各教研组每学期都应有中心教研课题。4、教研活动的时间必须给予充分的保证，每个教研组每周教研活动一次。5、学期放假前，各教研组都必须提出下学期教研活动计划，做出本学期的教学工作总结。6、教学质量分析的主要内容：（1）学生现状分析；（2）教学大纲，课时授课计划执行情况；（3）备课、授课、作业布置和批改、下班辅导等情况；（4）实验教学情况；（5）学生教学反馈的分析；（6）试卷质量分析；（7）学生成绩分析；（8）改进措施。 上述情况，必须整理出一式二份的分析材料，一份交部，上报一份到教务处。7、每次教研组活动，教研组长都必须保存有原始记录。主要包括：（1）每次教学检查记录；（2）公开课的分析记录；（3）学生反馈的落实情况记录；（4）学生座谈会的原始记录；（5）试卷分析结果；（6）学生考试成绩统计及分析结果；（7）业务学习记录。8、教师听课原则上每周1次。听课记录除记明任课教师、班级、听课时间、教学内容等项外，要详细地记录教学活动情况，最后要写出评议意见。十、教学工作考核规范1、教师教学工作考核的主要内容包括：基本职责、教学态度、教学能力、教学方法和教学效果，根据江苏省职业学校教学管理规范规定，着