心得体会关于小学一年级语文识字教学_第1页
心得体会关于小学一年级语文识字教学_第2页
心得体会关于小学一年级语文识字教学_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1/3心得体会关于小学一年级语文识字教学我有幸教一年级语文，一段的识字教学我感受颇深，低年级的识字教学看起来很容易，其实并不然。低年级的识字教学是阅读的基础，是低年级的教学。我要想让孩子更多的识字量，在教学中要多种的教学方法调动学生的性，使孩子在愉快的环境中识字教学，从而识字的目的。，低年级的孩子活泼好动，我孩子喜欢做游戏的特点，在教学中穿插小游戏。如在教孩子学习了生字以后，孩子的记忆我经常采用开火车，摘果子，找朋友，猜谜语等方法。是摘果子游戏最受学生欢迎，我在黑板上画上一棵大树，树上结满了果子，果子上孩子熟悉的字，请学生扮成小白兔提着篮子去摘果子，当孩子们摘下认识的字时非常高兴摘了满满的一篮子果子很有感。创设多彩的教学情境使孩子处在的环境中学习，喜欢学习孩子识字的记忆非常必要。，低年级的孩子是形象记忆为主，的汉字象形字，如课本中的日、月、目、木、禾、羊，鸟等字古代的象形字演变而来的，字都和实物有相似之处，让学生观察实物或图片后再识记，就轻松多了。低年级学生的形象思维能力比抽象思维能力要强得多，识字教学与的事物和形象相，有利于学生识记。如学习“禾”字，要想到木，比木还要多一撇，撇就想到稻穗的头是弯弯的，一想字就会深深2/3地印在脑子里，学生的想象力和力也了发展。，多彩的插图来识字教学，低年级的课本中有的插图，色彩鲜艳，有趣，孩子们也非常喜欢，能帮助孩子们识记。如在学习在家里课，沙发，茶几，电视，电话，台灯、书架、挂钟、报纸生活中每天都接触的实物，每个家庭都有，学生很感兴趣。汉字与实物的对照，学生很快了汉字，图片对学生记忆识字桥梁的作用，使每个汉字都赋予了生命，使抽象的汉字形象化，了学生的记忆。，做动作学汉字。在学习过程中，常常遇到动作的词语，可以用肢体来表演的。如在学习操场上课，动作的词语，打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等，词语都和动作，在学习过程中我让学生先做一做动作。组的词语用手的，都有提手旁组的词语用脚的，都有足字旁。动作表演，学生不但记清了字形而且弄清了字义，课堂气氛非常活跃，兴致极高，学生学起来也省力。第五，日常生活来识字。在日常生活中，随处可见汉字，如商标，日用品，广告，路牌，超市购物等等，无处不在。如我让学生搜集衣服上的商标和包装盒，找一找上面的字认识，孩子的兴趣很浓，从中孩子们学到了汉字。而且孩子们之间还了交流，我让学生一切机会学习汉字，平时就养成的阅读习惯，识字量。，我还学生课外读拼音读物，交代每个家长给孩子3/3买儿童故事书，现在我班的孩子识字量大大的了。当然，识字的
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论