九年级科学上册 9.1.2.1探索酸的性质讲课稿 浙教版.doc

9.1.2.1探索酸的性质学案（第一课时）班级： 姓名： 学号： 课型：新授课 备课人：戴日 授课时间：学习目标：知识与技能：从电离角度认识酸的概念，学会使用酸碱指示剂测定物质的酸碱性。过程与方法：结合日常生活实例认识酸性物质，通过亲身探究认识酸碱指示剂。情感、态度与价值观：通过了解科学知识与生活有着密切联系，增强科学来自生活的认识。学习重点：酸的概念，酸碱指示剂的使用。学习难点：酸的电离方程式，指示剂的制取。一、课前预习1.酸性溶液pH 7，碱性溶液pH 7。酸性溶液能使 色石蕊试液变 色，碱性溶液能使紫色石蕊试液变 色。2.溶液的酸碱性强弱程度可以用 来测定，其具体的操作方法是：用洁净的 蘸取少量待测试液，滴在pH试纸上。将试纸上显示的颜色与 对照，即可确定待测试液的pH值。当pH7时，pH越小，酸性越 ；反之，当pH7时，pH越大，碱性越强。预习疑难摘要： 二、课堂学习过程讨论：列举日常生活中我们接触过的酸性物质（名称及对应的化学式）。调味用的 ，胃液中的 ，饮料中的 ，水果中的 ，化学工业中的 。小结：溶液呈现酸性的物质中一般都含有一类特殊物质酸。（一）夯实基础学习新知什么是酸想一想：写出盐酸、硫酸和硝酸的化学式 、 、 要认识酸以及判定酸，我们可以从电离角度着手。电离：一些物质 或 而离解成 离子的过程。电离的外部条件： 或 思考：电离方程式是电离过程的表达形式。书写盐酸、硫酸和硝酸的电离方程式，并总结这些酸的共同特点。 共同点： 练一练：1、下列电离方程式正确的是（ ）A.H2SO4 =H+ + SO42- B.Al2(SO4)3 = 2Al3+ 3SO4 2 -C.Ba（OH）2= Ba 2+ +（OH）- D.NaCl=Na1+ +Cl1-2、写出下列物质的电离方式Ca（OH）2 = Na2CO3 = H2CO3 = CuSO4 = （二）寻找规律探究新知讨论：NaHSO4是一种酸吗？请说明理由总结：酸的概念： 关键字： 、 、 同时，我们把某种酸电离产生的阴离子叫做酸的酸根离子。如：盐酸、硫酸和硝酸的酸根对应的是 、 、 酸电离方程式的一般形式： 注意：书写电离方程式的注意点：可根据 来判定离子所带电荷数；要区别化合价的标法与离子所带电荷数的标法；酸根离子所带的 数目等于电离时生成的 数目。这是遵守 。 (三) 总结规律学以致用酸碱指示剂思考：在实验室我们用什么方法能简单而快速地知道哪一种溶液是酸性的？酸碱指示剂：在 或 溶液里能显示出不同颜色的物质，简称 。常见的指示剂有： 、 思考：常用指示剂及其在酸性、碱性溶液中的颜色指示剂酸性溶液(PH7)石蕊试液(紫色)酚酞试液(无色)蓝色石蕊试纸红色石蕊试纸实验：1、用玻璃棒分别蘸取少许水、酸果汁、白醋、盐酸，滴在PH试纸上，观察试纸的颜色变化；2、在白色滴板的空穴离分别滴入几滴上述样品，在滴加23滴紫色石蕊试液，观察其颜色的变化。试液pH试纸紫色石蕊试液水酸果汁白醋盐酸问题：根据现象你能得出什么结论？思考：一位科学家在做研究时不小心将盐酸滴到了紫花上，紫花逐渐变红色。看到这么个现象，许多问题在他的脑子里涌现出来，如果你是那个科学家，你会有什么问题，你会有什么想法？三、课堂练习与评价1在日常生活中，你品尝过哪些酸性物质？(至少写出5种) 2食醋里含有_ _，人的胃液里含有_ _，柠檬、柑橘等水果中含有_ _。3原子通过电子得失形成_，这种微粒按其所带的电性可分为_和_两种。4下列物质中存在着大量能自由移动的氯离子的是 ( )A氯气 B盐酸 C氯酸钾溶液 D固态氯化钠5山西云岗石窟有很多佛像雕刻，原本栩栩如生的雕像已经变得模糊不清，有的表面还出现了斑点，造成这种现象的原因之一是酸雨。下列气体中能形成酸雨的是( )AO2 BCO CN2 DSO26某些食物的近似pH：牛奶6.36.6，葡萄3.54.5，玉米粥6.88.0，苹果2.93.3，其中酸性最强的是 ( )A葡萄 B牛 C苹果 D玉米粥7酸电离产生的阳离子只有 ( )A氢离子 B氧离子 C氢氧根离子 D酸根离子8酸性溶液的pH值 ( )A7 B7 C=7 DO9硫酸的酸根离子是 ( )ACl- BCO32- CNO3- DSO42-10下列物质中，能使紫色石蕊试液变成红色的是 ( )A肥皂水 B水 C酸果汁 D硫酸铜溶液11硫酸溶液中，能自由移动的离子是_ _和_ _。12将二氧化碳通入紫色石蕊试液，可观察到紫色石蕊试液变_色，原因是_ _ _(用化学方程式表示，下同)；将上述试液加热后，又可观察到试液_色褪去，恢复为紫色，原因是_。因此可得出碳酸具有_性和_性。13科学兴趣小组从资料中了解到“某些植物花瓣的浸出液可以制成指示剂”的信息后，他们取了几种植物花瓣的浸出液，滴人到pH不同的无色溶液中，溶液呈现不同的颜色，记录如下：pH1、23、4、5、678、9、10、11、1213、14大红月季花粉红粉红渐浅无浅绿至黄橙黄白菊花无无无浅黄至黄黄金盏菊花草绿草绿草绿黄至橙红橙红黄地瓜花黄色黄色黄色浅橙渐深橙色为了区别厨房中的食盐水和白醋(白醋呈酸性)，可使用的浸出液是 ( )A大红月季花 B白菊花 C金盏菊花 D黄地瓜花四、课后作业与测控1.下列物质中存在着能自由移动的氯离子的是（ ）A、液态氯化氢 B、KCl晶体 C、KClO3溶液 D、熔化的MgCl22某校环境监测兴趣小组的同学监测降雨的pH值为5.1，则这种雨水( ) A 能使酚酞试液变红 B 显碱性 C 能使紫色石蕊试液变蓝 D 显酸性3家乡有一条小河，如果让你测定该河水水样的酸碱度，你将会选用（ ）A 石蕊试液B酚酞试液C pH试纸D 碳酸钠溶液 4下列关于酸的定义中，正确的是( ) A 能电离出氢离子的物质叫做酸 B 电离时生成的阳离子全部是氢离子的化合物叫做酸 C 能跟金属反应生成氢气的物质叫做酸 D 能使石蕊试液变红的物质叫做酸5紫色牵牛花瓣的浸出液在不同的酸碱性溶液中会呈现不同的颜色（下表）。因此，可作代用酸碱指示剂。物 质食用白醋石灰水食盐水紫色牵牛花瓣浸取液颜色红色蓝色紫色某课外活动小组用自制的上述指示剂来测定某雨水样品的酸碱性，发现指示剂呈红色，则该雨水呈 性，雨水中pH 7。造成雨水这一结果的原因是 。6将pH=3和pH=5的溶液混合后所得溶液的pH 7。滴入紫色石蕊试液呈 色。7. 根据今年6月5日（世界环境日）南京市公布的2005年环境质量公报，与200