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小学语文优秀教学设计梦想的力量教学设计文昌市第二小学 语文符妮【教学目标】、认识个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。【教学重点】引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。【教学难点】体会“梦想的力量”所蕴含的深意。【教学过程】一、质疑导入1、教师板书“梦想”，请同学们谈一谈什么是梦想。（“梦想”是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。人应该有梦想，并为自己梦想的实现作出努力。）2、你们有什么梦想？3、你们的梦想都很美好，老师希望你们时刻记住自己的梦想，并让梦想转化为前进的动力，因为梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹！现在就让我们来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。（板书，完成课题，齐读课题）二、初读课题，感知“梦想”1、用自己喜欢的读书方式自由读课文，弄清课文写了一件什么事。（课文记叙6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过。）2、质疑：说一说你还有哪些地方不懂？（简单的当场解决，较复杂的在学习中相机解答。）三、再读课文，走进“梦想”1、快速默读课文，想想：瑞恩的梦想是什么？划出有关句子。我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。他们不应该过这样的生活我一定要为他们挖一口井。我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水
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