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浅析我国小学生品德与智能的培养 黄土中心完小 覃艳【摘要】当代小学生作为未来的国家支柱，他们不仅要学好课本知识还要学会其它的知识。例如：一个人的品德与智能，我们要的不仅仅是一个能够考好试的学生，我们更要的是拥有良好品质的人。此文就我国小学生品德与智能的培养提出的自己的见解。关键词： 品德与智能 支柱 见解目录：第一节 如何培养我国小学生的品德 第二节 如何培养我国小学生的智能 第三节 怎样将品德与智能相结合一、如何培养我国小学生的品德 什么叫品德？所谓品德，品德即道德品质，是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。如何培养我国小学生的品德? 老舍 四世同堂三六：“和平与刚毅揉到一起才是最好的品德。” 叶圣陶 给少年儿童写东西：“一定要使少年儿童喜欢看，看了能懂，能得到好处，无论在品德方面，知识方面，还是娱乐方面。” 然而，我们该如何提高我国小学生的品德呢？作为当代的学生，他们面临的不仅是学好知识，更重要的是要有一个良好的品行，我们更应该重视他们的养成教育，而如何培养我国小学生的品德我们可以从以下几个方面来培养：1、 从行为举止中学习（1）在升国旗的时候要行礼；（2）见到老师长辈和客人时要学会问好：（3）在日常生活中常说“对不起”“谢谢”“您好”“再见”等礼貌用语；（4）不打架、不骂人，要谦虚谨慎；（5）在公共场所不大声喧哗。2、诚实守信的习惯（1）要说到做到，不要只说不做；（2）答应别人的要做到，不要失信于人;(3)借东西的时候要说明借多少时间，时间到了要还不拖欠。3、尊重他人的习惯 （1）别人讲话的时候要注意听，不插话、不打断；（2）当别人批评自己的时候要虚心接受，不要骄傲；（3）别人在学习的时候不要去打扰；（4）不随便的碰别人的东西。4、守时惜时的习惯（1）不迟到、不早退、不旷课；（2）放学了按时会家，比在外面逗留。5、懂得感恩的习惯（1）要听父母、老师、长辈的话，不顶撞；（2）要理解父母，主动做一些力所能及的事；（3）要孝敬父母，要有报答父母的心。6、勤俭节约的习惯（1）要学会爱惜事物，不在书上、墙上乱涂乱画；（2）要有节约意识，不铺张浪费。7、遵守秩序的习惯 （1）上下楼梯要注意靠右行；（2）过马路是注意红绿灯。8、讲卫生的习惯（1）要勤洗手、刷牙、换衣服；（2）饭前便后要洗手。良好的行为习惯不是一蹴而就的，是随着学生年龄的增长逐渐形成的，所以外面要从小学习。二、如何培养我国小学生的智能什么叫智能？从感觉到记忆到思维这一过程，称为“智慧”，智慧的结果就产生了行为和语言，将行为和语言的表达过程称为“能力”，两者合称“智能”，将感觉、去记、回忆、思维、语言、行为的整个过程称为智能过程，它是智力和能力的表现。它们分别又可以用“智商”和“能商”来描述其在个体中发挥智能的程度。“情商”可以调整智商和能商的正确发挥，或控制二者恰到好处地发挥它们的作用。管子君臣上：“是故有道之君，正其德以莅民，而不言智能聪明。”汉书高帝纪下：“今天下贤者智能岂特古之人乎？” 宋 司马光 人墓志铭：“呜呼！妇人柔顺足以睦其族，智能足以齐其家，斯已贤矣。”然而，在当代的小学生中，他们更注重的是学习成绩，相对于他们的其它方面就不是太过重视。不过，作为国家未来的支柱，他们不仅要有好的学习成绩，还要有好的语言表达能力。怎样培养他们的智能，我可以从以下几方面来阐述：第一 尊重学生差异，营造宽松、和谐的教学氛围；第二 以丰富的课堂教学形式，在显示广泛地参与中，培养学生的多元智能；第三 为学生树立良好的榜样。教师发挥榜样力量，激励良好行为，以身作则；第四 创设良好学校环境，潜移默化。小学生作为正在学习的年龄，他们会在不自然间更周围的人学习，所以我们应该给他们一个良好的学习环境。所以我们要注意他们的各个方面的培养，不局限在一个方面。三、怎样将品德与智能相结合 怎样将品德与智能相结合？这个问题看似简单实则复杂，因为品德与智能是两个问题，然而我们又该如何做呢！这个问题，我们来探讨一下： 首先，我们在学习课本知识中，加入一些品德知识和让学生自己思考的时间； 其次，我们要注意在学生学习的过程中，让学生能够更好的思考，不要以自己的思维来误导学生； 再次，我们不要只是一味的让学生来学习，更应该让他们自己动手做，培养他们动手的能力，不依靠他人； 最后，将学生的动脑与