


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1/3大四毕业感言范文大一的适应期已过,大二的时代正式开始了,大学的生活逐渐走上正轨,所有的一切随着对城市对学校的了解逐步加深,自己也渐渐加快了步伐。专业课程的强化训练,开设的课程也变得多了起来,不知不觉就繁忙了起来,每周的古典舞基训、芭蕾基训、民间舞、还有许许多多的文化课程让人目不暇接,几乎每天都是从早到晚不停的在教室与教室之间奔波,经常刚上完让人身心疲倦的专业课还要接着上让人昏昏欲睡的文化课,然而我们却坚持了下来。我们用汗水浇灌青春,我们不分昼夜的努力着,在大二学业汇报的演出上用行动证明了我们的辛勤没有浪费,我们汗水是值得的经历过大一的懵懂,大二的浮躁,大三的学生已经真切地感受到了自身的变化,开始正视自己毕业以后的发展问题,所有的成果都将在大三这一年展示。步入大三的学习再不是以前填鸭式的学习方式,而是纯粹自主式的学习方式,这也是很多学生在大三时期产生巨大差异的主要原因。大一大二主要是学习一些基本知识的,到了大三各个专业开始接触自己本专业的专业课。这对每个人来说无疑是至关重要的一年,不知不觉练功房的人数就多了起来,气氛也变得有点压抑曾经有一位父亲说过,大四学生,这个特殊的群体,他们品尝着人生的酸甜苦辣、承受着各种生活与事业的煎熬已远远超过了他们的父辈。2/3这对于这帮二十刚出头的大孩子、对于他们依然稚嫩的双肩来说,难免有些沉重。而这时的他们都已远离父母,出于一种青年人特有的自尊与自负,他们大多都不希望将这些难题再转交给长辈来分担。一个半大的孩子,要在这一年甚至半年中为自己的未来做出艰难的抉择,做出精心的设计。没错,我们大四了。不再像大一时那样对什么都好奇,不再像大二时那样热衷于各种活动,不再像大三时那样拼命啃专业课准备各种考试。我们大四了,开始真正为自己的前途而奔波出国的同学天天坐在电脑前,查永远也查不完的国外名校,填永远也填不完的申请表格。保研的同学天天在各自实验室跟着未来的老板,做各种各样有趣的或没趣的实验。考研的同学从早到晚把自己钉在自习室,看英语、背政治、复习专业课。找工作的同学也许是最奔波的,天天奔走于各个求职会和笔试、面试场所,回来还得继续上网搜索看还有哪些单位在招人没错。我们大四了。走在校园里。再也不会像一群麻雀那样叽叽喳喳看到这样的学生。还会在心里默默地说一句唉。又是一群大一的走在校园里。再也没有了什么新鲜感。唯一不同的是感觉到路边的树上又比昨天少了几片叶子。今天的风好像比昨天的更带凉意走在校园里。总是碰到各种各样开心的学弟学妹叫自己学长学姐。除非3/3碰到研究生。否则学长这个词将永远地从我们的口中消失了。没错。我们大四了。再也不像刚进大学时那般无忧无虑。而是每天为了自己的未来。努力拼搏。寻求机会再也不像大一大二大三时那样下了课就径直奔向饭堂。而是在奔
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 六一童装店活动方案
- 六一背诵活动方案
- 六一跳蚤市场活动方案
- 六一限时活动方案
- 云南医护考试真题及答案
- 药师三基考试试题及答案
- 药店主管考试试题及答案
- 兰亭装饰活动策划方案
- 兰州汽车创意活动方案
- 共享单车宣传活动方案
- GB/T 36478.4-2019物联网信息交换和共享第4部分:数据接口
- GB/T 1690-2010硫化橡胶或热塑性橡胶耐液体试验方法
- 印制电路板领域:深南电路企业组织结构及部门职责
- 年产120万吨氧化铝拜尔法生产高压溶出工艺设计
- 《哈尔滨工程大学学报》模板
- DB14T 1049.1-2020 山西省用水定额 第1部分:农业用水定额
- 配载平衡基础培训
- 医疗废物管理相关法律、法规介绍
- 漯河医学高等专科学校辅导员招聘考试行政管理教师岗笔试面试历年真题库试卷
- 政审在校证明
- 变电站一次通流-通压试验方法的探讨与实践
评论
0/150
提交评论