谈谈广西教师招聘中的“试讲”.doc

广西教师考试资讯及历年真题查看：广西教师招聘考试网谈谈广西教师招聘中的“试讲”2016广西教师招聘考试面试正在如火如荼的进行当中，广西中公教师考试网为考生们准备了教师招聘面试说课、试讲、答辩、结构化等面试备考技巧和资料，以及广西教师招聘面试真题，希望能帮助大家拿下教招面试。相信很多人对“试讲”并不陌生，尤其是师范专业的学生。谈起试讲，也有一些其他名词，诸如模拟讲课，无生课堂等。时间一般不会太长，几分钟到二十分钟不等。试讲是为了考察教师授课能力而出现的一种讲课形式。但是要想完全明白试讲，就不能不提到说课。说课是一群老师在一起，相互研讨对某一节课的设计和安排。因此如果在教师招聘中，考到了说课，那么从身份 上来讲，考官是等同于同行的，考生要面对考官谈谈自己对于具体的某一节课的设计。而这一节课的设计并不单纯就是上课时的安排。它有一条完整的时间轴，包括 上课前老师的备课，备课又有三要素，包括备教材，备学生以及备方法。上课前准备结束后，就开始谈对课中教学过程的设计。而教学过程中又分为导入新课，新课 教授，巩固提高以及小结作业。课程结束后要继续后续提到自己的板书设计以及教学评价。在这样的说课内容中贯穿着一条中心线，叫“教什么-怎么教-为什么这 样教”。通过这条主线，考生便能由内而外的全面的向考官展现自己的能力。因此说课需要储备很多的语言，需要时间去进行记忆。而试讲则不涉及这一块。试讲时间相对于一节课而言是比较短的，因此在试讲中有两种方法，一种是片段教学，还有一种是课堂教学。作为片段教学其实很好理解，例如一节45分钟 的课程，如果试讲10分钟，那么大概花4-5分钟的时间导入新课，接着讲解一个比较基础的知识点，然后就结束了试讲。这种方法的优点是截取一节课的某个环 节，因此细节展现得比较完整。但是在教师招聘考试中，片段教学并不占优势。在一群强敌面前，如果考生教学经验不够丰富或者就是应届毕业生，那么很难在片段 教学中突出自己的优势。因此对考生而言，建议采用课堂教学，课堂教学即展现一节完整的课程。在课堂教学中，考生将向考官展现自己的讲课能力，课堂组织能 力，课程设计能力以及对学生的管理能力。而且在与学生的互动中，还能让考官察觉出考生的教育理念以及个人风格。而具体的课堂教学该如何开展，则涉及到更多 的知识，在这篇文章中就不再过多赘述了。中公资深讲师陈江波解析广西教师招聘面试试讲：初中语文陋室铭教学设计一. 教学目标：1.能正确地朗读课文，疏通文意。积累常用的文言实词，虚词。2. 理解文章的主旨，领会作者托物言志的写法。3.学习作者安贫乐道，不慕荣利的高尚品格。二.教学重难点：教学重点：积累常用的文言实词，虚词。理解文章的主旨，领会作者托物言志的写法。教学难点：学习作者安贫乐道，不慕荣利的高尚品格。三.教学过程：(一)导入展示陋室的图片，询问学生觉得这个地方怎么样，是愿意住在大都市里，还是愿意住在这里。而有一个人却觉得此陋室不陋。由此导入课题陋室铭。(二)整体感知1.请一位学生介绍课下搜集的关于刘禹锡的生平经历，作品，以及“铭”的含义。2.根据课下注释以及借助字典的方式通译全文。3.陋室陋吗?为什么?(不陋，斯是陋室，惟吾德馨。)(三)深入研读1.作者是从哪几个方面来论述陋室不陋的?(自然环境：苔痕上阶绿，草色入帘青。交友：谈笑有鸿儒，往来无白丁。生活情趣：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。)2.表达了作者怎样的品格?(安贫乐道，不慕荣利的高尚品格。)3.作者在文中为什么说到“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”?表达了(诸葛亮和杨雄居住的都是地方都很简陋，但是他们都取得了不凡的成就，所以作者用诸葛亮和杨雄的陋室和自己的陋室相比。表明自己也想有一番大的作为。)课堂小结：作者通过对客观事物的描写，来传达作者的某种情感和抱负的写法就是托物言志。(四)拓展延伸分享文中你喜欢的句子，并且尝试着背诵下来。(五)小结作业课下搜集刘禹锡的诗句。(六)板书设计陋室铭中公讲师石舒利解析了解2016广西教