三年级数学下册《简单的小数加减法》教学设计

第 1 页 共 6 页 三年级数学下册三年级数学下册 简单的小数加减法简单的小数加减法 教教 学设计学设计 教学目标 1 初步掌握一位小数加 减法的计算方法 并 能正确计算 体会类比的思想方法 2 会用多种方法计算小数加 减法 培养发现 问题和解决问题的能力 3 引导学生感受数学与实际生活的联系 培养 学生提出问题和解决问题的能力 教学重点 掌握一位小数加 减法的意义和计算方法 教学难点 理解一位小数加 减法的算理 教学准备 课件 教学过程 一 创设情境 生成问题 1 笔算下面各题 21 46 96 63 39 18 651 352 2 说一说计算方法 1 相同数位要对齐 从低位起相加 减 2 哪位相加满十要向前一位进 1 哪一位不够 第 2 页 共 6 页 减要从前一位借 1 再减 3 师 同学们在我们的生活中 处处都要用到 小数加 减法的知识 比如我们经常去文具店买学习 用品 去超市买东西都用到小数 下面老师就带你们 去文具店看看 看小朋友都去买了哪些学习用品 我 们也一起去看看吧 1 出示主题图 看图 你从图中获得了哪些 商品信息 指名说 课件出示例 3 1 问题 一个卷笔刀和一枝铅笔 一共多少钱 学生读题 师 你们能帮她解决吗 算式怎么列呢 谁来说 说 2 板书 0 8 0 6 师 你为什么用加法计算 师 揭示课题 大家看这个算式中两个加数都 是什么数 小数 那今天我们就来学习简单的小数 加减法 板书课题 师 0 8 0 6 你们会算吗 那大家在本子上算 一算吧 学生试算 教师巡视 4 展示汇报 第 3 页 共 6 页 师 这位同学是列竖式计算的 我们来听听她的 想法 师 你来说说你是怎样列竖式计算的 二 探索交流 解决问题 1 学习小数加法 1 同桌互相说一说你是怎样计算你最想买的 文具的价钱的 2 生汇报交流 师板书 a 0 8 元 8 角 0 6 元 6 角 8 角 6 角 14 角 1 4 元 b 竖式计算 元 角 0 8 0 6 1 4 3 师生小结 小数加法与以前所学的加法是 相同的 也是把两个数合并成一个数的运算 4 引导学生总结 小数加法与以前所学的加 法在计算上有什么相同的地方 相同数位对齐 怎 样计算小数加法 5 观察 思考 在小数加法中 怎样使相同数 位的数对齐 小数点对齐就可以了 第 4 页 共 6 页 6 引导学生两式比较 生从自己的学习实际 情况出发 寻找适合自己知识水平的解决方法 2 练习 师 小朋友买了一个卷笔刀和一枝铅笔 那你想 买哪两样东西呢 师 一共要多少钱呢 你能用算式表示出来吗 那请大家用算式表示出来 并请大家用竖式来计算 展示 汇报 3 学习小数减法 1 谈话导入例 3 2 提出问题 一根带橡皮 的铅笔比一根不带橡皮的铅笔贵多少钱 这道题你会 解决吗 应该怎样列式 板书 1 2 0 6 2 组织学生讨论 该怎样列竖式并正确计算 出得数 3 引导学生说一说小数减法的小数点为什么 要对齐 4 这个竖式怎样计算 学生尝试 教师巡视 指导 学生板演 1 2 0 6 0 6 第 5 页 共 6 页 5 引导学生说说用竖式计算 1 2 0 6 的过程 6 师生总结 计算小数减法的方法 3 引导学生讨论并总结小数加减法的计算方法 使学生明确它们都是相同数位上的数相加减 都从最 低位算起 而且同样是 满十进一 或 退一作十 只是小数加减法小数点对齐 相同数位也就对齐了 三 巩固应用 内化提高 1 完成 P96 页 做一做 学生可以提出两步 三步计算的问题 2 完成练习二十二第 1 题 做在课本上 允许 个别学生用竖式计算 3 用数学 练习二十二第 2 题 学生独立解决 第 2 小题可以估算或者口算 也可以计算出 结果在做比较 得出 10 元不够的结论 4 练习二十二第 3 题 要求学生自己寻找数据 再计算 5 练习二十二第 4 题 提出问题在计算 四 回顾整理 反思提升 1 通过今天的学习 你学到了什么新的知识 2 师 总结