浙江省普通高考考试说明(物理)_2013年.doc

2013年浙江省普通高考考试说明（物理）12年考纲解读：考试内容有三处调整，第一是删除了模块，将该模块改为自选模块的考核内容。第二增加了“电磁振荡与电磁波”的主题，其中包含了三个知识条目“变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场，电磁波及其传播”、“电磁波的产生、发射和接收”“电磁波谱”，考试要求均标注为级。从理综样卷分析，增加的这部分内容虽然要求较低但在今年高考中应有所体现。第三实验部分删减了“探究碰撞中的不变量”。理科综合.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度和必要的区分度以及适当的难度。.考试形式与试卷结构一、答卷方式闭卷，笔试。二、考试时间150分钟，试卷满分300分。三、科目分值：物理120分、化学100分、生物80分。各学科试题不跨学科综合。四、题型：试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。五、理科综合试卷结构：(一)试卷分为第I卷和第卷。第I卷为物理、化学、生物三个科目的必考题，题型为选择题，共20题，每题6分，共计120分。其中，物理4道单项选择题和3道题不定项选择题，化学7道单选择题，生物6道单项选择题。第II卷为物理、化学、生物三个科目的非选择题。(二)组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。 各学科考试能力要求、内容物理根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的普通高中课程方案(实验)、普通高中物理课程标准(实验)、2008年普通高等学校招生全国统一考试考试大纲(理科课程标准实验版)和浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见(物理)，结合浙江省教学实际，确定高考理工类物理科考试内容。考试内容包括知识和能力两个方面。高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，增养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。一、考试的能力要求在考查知识的同时，注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。通过考查知识来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面：(一)理解能力：理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；理解相关知识的区别和联系。(二)推理能力：能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。(三)分析综合能力：能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。(四)应用数学处理物理问题的能力：能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。(五)实验与探究能力：能独立地完成表1中所列的实验、能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着发现问题、提出问题的过程，因而高考对考生发现问题和提出问题的考查渗透在以上各自能力的考查中。二、考试内容与要求考查内容为物理1、物理2、3-1、3-2和3-4等五个模块的内容，具体考试范围与内容要求如表1所示。对各部分知识内容要求掌握的程度，在表1中用数字I、II标出。I、II的含义如下：I.对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用。与课程标准中的“了解” 和“认识”相当 。II.对所列知识要理解其确切含义及其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。与课程标准中的“理解”和“应用”相当。对表1中各知识点的考查均不超过浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见(物理)中所规定的教学要求。表1 考试内容范围及要求主题内容要求说明物理1A质点的直线运动a参考系、质点b位移、速度和加速度c匀变速直线运动及其公式、图象B相互作用与牛顿运动定律a滑动摩擦力、动摩擦因素、静摩擦力b形变、弹性、胡克定律c矢量和标量d力的合成和分解e共点力的平衡f牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用g超重和失重物理2C抛体运动与圆周运动a运动的合成与分解斜抛运动只作定性分析b抛体运动c匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度d匀速圆周运动的向心力e离心现象D机械能a功和功率b动能和动能定理c重力做功与重力势能d功能关系、机械能守恒定律及其应用E万有引力定律a万有引力定律及其应用b环绕速度c第二宇宙速度和第三宇宙速度续表主题内容要求说明选修3-1F电场a物质的电结构、电荷守恒b静电现象的解释c点电荷d库仑定律e静电场f电场强度、点电荷的场强g电场线h电势能、电势i电势差j匀强电场中电势差与电场强度的关系k带电粒子在匀强电场中的运动m常见的电容器n电容器的电压、电荷量和电容的关系G电路a欧姆定律b电阻定律c电阻的串联、并联d电源电动势和内阻e闭合电路的欧姆定律f电功率、焦耳定律H磁场a磁场、磁感应强度、磁感线b磁通量c通电直导线和通电线圈周围磁场的方向d安培力、安培力的方向e匀强磁场中的安培力f洛伦兹力、洛伦兹力的方向g洛伦兹力公式h带电粒子在匀强磁场中的运动续表主题内容要求说明选修3-2I电磁感应a电磁感应现象b法拉弟电磁感应定律c楞次定律d自感、涡流J交变电流a交变电流、交变电流的图象b正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值c现想变压器d远距离输电选修3-4K电磁振荡与电磁波a简谐运动b简谐运动的公式和图象c单摆、周期公式d受迫振动和共振e机械波f横波和纵波g横波的图象h波速、波长和频度（周期）的关系i波的干涉和衍射现象j多普勒效应M电磁振荡与电磁波a变化的磁场产生电场，变化的电场产生磁场，电磁波及其传播b电磁波的产生、发射和接收c电磁波谱N光a光的折射定律b折射率c全反射、光导纤维d光的干涉、衍射和偏振现象续表主题内容要求说明单位制和实验L单位制a知道中学物理中涉及的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位。包括小时、分、升、电子伏特（eV）知道国际单位制中规定的单位符号O实验a实验一：研究匀变速直线运动1.会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、天平、秒表、电火花打点计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。2.认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差，知道用多次测量求平均的方法可减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差3.知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果，间接测量的有效数字运算不作要求b实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系c实验三：探究求合力的方法d实验四：探究加速度与力、质量的关系e实验五：探究功与速度变化的关系f实验六：验证机械能守恒定律g实验七：探究导体电阻与其影响因素的定量关系h实验八：测绘小灯泡的伏安特性曲线i实验九：测定电池的电动势和内阻j实验十：练习使用多用电表k实验十一：传感器的简单应用m实验十二：探究单摆周期与摆长的关系n实验十三：测定玻璃的折射率l实验十四：用双缝干涉测量光的波长（同时练习使用测量头）物理（B）部分物理考查内容为3-3和选修3-5两个模块的内容，具体考试范围与内容要求如表2所示。对表中所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用。与课程标准中的“了解”和“认识”相当。对表中各知识点的考查不超过浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科教学指导意见（2009版）（物理）中所规定的教学要求。对表中各知识点的考查可以与物理1、物理2和选修3-1（或选修1-1）模块的知识点内容相结合。考试题型包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。表2 考查内容范围及要求主题内容说明选修3-3P气体动理论与统计观点a分子动理论的基本观点和实验依据b阿伏加德罗常数c气体分子运动的速率的统计分布d温度的微观解释、内能Q气体a气体实验定律b热力学第一定律、能量守恒定律R热力学定律与能量守恒a热力学第二定律b单位制和实验S单位制a知道中学物理中涉及的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位。包括摄氏度（）、升、标准大气压。知道国际单位制中