发现问题,分析问题,解决问题——人的能力

发现问题 分析问题 解决问题 人的能力 发现问题 分析问题 解决问题 人的能力 人们在 生命活动中会面临许许多多的问题 要通过解决那些问题 之后 才能求得自身目标的实现 对于一个问题的解决 一般会有三个阶段 发现阶段 分析阶段和解决阶段 一 个人 或其它的生命体 在这方面的能力 也叫素质 也 由此可以概括为三个方面 一是发现问题的能力 二是分 析问题的能力 三是解决问题的能力 首先是从纷繁复杂 的各种表象活动中 发现问题的真正矛盾是在哪 抓住所 面对的各种现象中的关键东西 其次在正确发现问题的基 础上 分析矛盾的主要方面 次要方面 分析它们如何形 成 成长 分析矛盾所处的环境以及环境的发展变化 最 后是在正确分析的基础上 找出解决问题的方法 把问题 解决掉 世间的事物种类繁多 品种复杂 古言说人 龙生九种 九种各别 还不必说这各别的 他们在各别活动的时候 面对诸多各别的问题了 一个人 所具有的这种能力有高有低 要具有高的这种能力 并不 是朝发夕至般地那样容易 自古至今 树上的苹果砸到了 无数人的头上 但只有牛顿最先发现了这个问题 矛盾 并分析解决了它 那就是万有引力的矛盾 唐朝初期有个 房谋杜断的说法 说的是房玄龄善于谋划 杜如晦善于决断 这一是分析问题 一是解决问题 但用 了两个很了不起的人来做 可以想见这种能力的不容易 又有 论语 中说季文子三思而后行 子闻之 曰 再 斯可矣 也是说的这个道理 矛盾的表象复杂多变 举个很简单的例子 把一个苹果一 刀切成两块 再一块一块地吃掉 就产生了一个表象问题 1 1 等于多少呢 表象的结论是一块加一块等于两块 本质的结论却是一块加一块等于一个 因为不管把苹果切 成多少块 它都只有一个苹果的皮 一个苹果的肉 一个 苹果的核 所以吃到最后都等于一个 这是矛盾的表面和 本质的一个简单例子 事实上生命体在活动中面临的矛盾 要复杂的多 它所涉及到的个体 单个生命体 群体 一 群生命体 的本身性质 个体 群体各样的活动 所集中的 矛盾的主次方面及主次方面的发展变化 所处的环境及环 境的发展变化 等等这些东西都是复杂的 发现问题 就 是要从这些杂乱的表象中发现在事物活动时常常起作用的 因素 将无关的东西排开 去粗存精 去伪存真 由此及 彼 由表及里 将复杂的东西简单化 找出事物活动的主 要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面 虽然由于事物表象 的复杂 而表现出众多不同的各类问题 但从生命体活动 的基本规律出发 就不难找到事物活动的主要矛盾 分析 问题 应该是要从生命体活动的根本目的 活动的规律这 些基本的东西出发 事物矛盾的普遍性 发现事物在具体 活动中存在的具体问题 事物矛盾的特殊性 分析它的主 要方面 对事物活动起决定作用的因素 包括在环境中如 何形成 成长 发展的趋势 它的次要方面 对事物活动 不是起决定作用的因素 也包括在环境中如何形成 成长 发展的趋势 分析清楚这些东西 需要解决的矛盾也就会 自然而然地清楚了 事实上 这就是一个找出事物破绽的 过程 世界上完美的东西是不能存在的 要不然事物 如何发展变化呢 任何事物都有它的破绽 分析出这 些东西 也就是问题可以解决的时候了 在分析时有个判 断方面的问题 而且是极容易造成误解的问题 一个是正 确与错误 不少人判断事物 喜欢一刀切 对是对 错是 错 天生的 但实际上不会是这样 它们也应该只是程度 的不同 实际上所谓的正确与错误 应该是假设在现实中 存在一个理想的正确的点 而现实中的正确离它的距离 相对于现实中的错误离它的距离要近一些 正确与错误可 能处于一条线上 也可能是一个面上 还可能是异面的 甚至处在不同的时空中都有可能 所以列宁说真理向前迈 进一步 哪怕是一小步 也可能成为谬误 正确与错误 常常 由于理想的正确的点的变化 二者与它距离的变化而发生 着变化 是错永不对 真永是真 这种绝对化的 脱离具 体的环境来对待正确与错误是不妥当的 另一个是偶然与 必然 偶然是问题的表面现象 必然是事物活动一般的规 律性 偶然是点的相交 相交为一个点 必然是面的相交 相交为无穷多个点 以下棋而论 一名高手战胜了一名低 手 那是偶然的 因为高手的面与低手的点 或线 相交 为一点 再相交的时候就不会是这一点了 他们相交的点 是偶然的 但一名高手战胜了另一名高手 结果却是必然 因为是高手的面与高手的面相交 是境界与境界的相交 他们相交为一个面 一种境界 再次这样地相交还是这样 的面 所以 最后的结果是高手与低手相交因为偶然什么 都不是 而高手与高手相交因为必然就会有一种定式 最 后是解决问题 解决问题的方法很多 条条大道通罗马 本文这里提的还是一个一般的方法 走曲线 因为在两 点之间 应该是曲线最短 事物是往返曲折的 不是径情 直遂的 且矛盾不停在发展变化着 所以成功解决问题时 往往走的都是曲线 孙子兵法 的主体思想是避实击虚 以己之强 击彼之弱 就是走两点之间的曲线 战争中的 迂回 体育竞技中的打空挡 书法艺术中的隐去笔锋 诗 歌中的不直述 鲁迅文章入木三分的正话反说 反话正说 等等 都是走曲线的一些具体例子 有句话说一个 人不可能两次踏入同一条河流 因为发现问题时 事物是一个样子 由于事物的发展变化 在分析解决时 已经不是原来的那个样子了 所以在解决问题时 往往都 不得不走最短的曲线 这个发现问题 分析问题 解决问 题是一个人三方面能力的一个大概 之所以要十分粗浅地 提及了这个问题 除了希望能给予一点帮助之外 还有一 个想法是因为有许多人对所谓人的能力 素质 一知半解 在具体活动中做些莫名其妙的事 比如 对于一个生活在 国人圈中的中国人来说 他需要学好英语吗 有的搞学生 素质教育 要求学生弹琴 绘画 奥赛等 把学生忙的不 亦乐乎 这对于提高学生能力 素质 又有多大必然的关 系 术业有专攻 各有所好 各取所需 不然 把木工技 术 电工技术等科目放在每个人的素质教育必