小学二年级语文上册公开课《称赞》说课稿材料_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 小学二年级语文上册公开课小学二年级语文上册公开课 称赞称赞 说课说课 稿材料稿材料 今天我说课的内容是 义务教育课程实验教科书 语文二年级上册 称赞 下面我从教材 教法与学 法 教学过程 以及教学板书这几个方面进行说课 1 一 教材分析 首先说说教材 称赞 这课是一篇有趣的童 话故事 小刺猬和小獾猪相处的多么融洽 多么有人 情味儿 看来只要是发自内心的称赞 即使是平淡如 水的一句话 也会产生意想不到的效果 在平时的生 活工作中 我们都受到别人的称赞 得到别人的肯定 我们经常也有这样的感觉 加班加点的拼命工作 能 得到领导或者同事的一句称赞 也就满足了 二 学习目标 1 知识目标 1 认识 10 个生字词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 2 能力目标 通过朗读 了解课文内容 体会相互称赞带来的 快乐 3 情感目标 第 2 页 共 3 页 教育学生要学会发现别人身上的优点 三 教学重点 难点 重点 能正确 流利 有感情地朗读课文 读懂 课文 难点 知道小刺猬是怎样发现小獾的优点 从 而学习发现别人身上的优点 四 教法与学法 在这堂课中 我采用了创设情境法 情感朗读理 解法 直观教学的方法 引导学生自学 讨论 交流 为学生营造一个民主 生动 活泼的学习环境 形成 学生质疑问难 自主合作学习 局面 五 教学流程 在本课的教学中我采用了自主学习 合作探究的 教学方式 让学生积极参与 激发他们的潜能 营造 良好的课堂气氛 力求达到本课的教学目标 主要从 四个方面进行教学 1 创设情境 导入谈话 好奇是小学生的天性 抓住学生的好奇心 从而 来激发学生的学习兴趣 一开始 我们根据学生的特 点 让学生认识 刺猬 小獾 有机地把学生 带进喜闻乐见的生活中 看看互相鼓励与称赞会有什 么什么神奇的作用 这样导入符合低年级儿童的特点 第 3 页 共 3 页 激发学生的学习兴趣 2 游戏激趣 巩固识字 学生是学习和发展的主体 我根据学生身心发展 和语文学习的特点 关注学生的个体差异和不同的学 习需求 爱护学生的好奇心 求知欲 充分激发学生 的主动意识和进取精神 因此 课上通过摘苹果 开 火车等游
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