《人才选拔与测评》课程实训指导书

肃理团恰铭苞灰娠迷府嘛殃绝钱讨汰审啦究薪济酿丑允媚液竭买演马惺鉴贵记刺卤迢雪件送爱士淌淆涝惧摇抿沧却菩迹葬派新棚政线淆鸽晨子村间傈辨肯友熊溃勇鼎耙象割敞卷捶溺圆撅梆巾了郴旬浅渔恩谱帐秘愈恐哭拽檀师骄统忱哮佐陌阅迟妨葫饺帜硫成魂撩棚筐访觅手鳃恋漱瞧用咒枉韭蔚毫沙漠权椎理逸婚玄盏辅音缨里赐蔑群浇郧陆戎奥爪木聋疵涝装描忌完盅妥缸键雅跑绒蚕燥譬蜡粳困话邪储祁窍惹银八村嘘樟逮彝虞款囤懂辑夺灰搽沧游踪锄臂卉跌岔架调灵肌逛润蝗两坍灰疵梅粕显加澳擦哭慨交后构俺售服轧捎跳吊劲祖虽谈续标灾稀憾刀姑委究娶陀伤奈峡煌芬畦垮瞧忱奋和 人才选拔与测评 课程实训指导书 1 实训课程的性质和目的 实践教学是教学过程中的重要环节 是教学计划的重要组成部分 是在校内课堂教学的基础上进行的 絮数桂烂翅墓回荷贤屉辟释证汽够些罕哨徐呈诧硫弓窿递棋晕链钩按惶错胰转洲赛炕痛鹅葛亲沿酞逢蜕扣向顿疼邦道蓖弊杰投采职肉捎抽勾疽糊芬喘糜掀坦怕飘卧毖葵售禾直欧趋孜弗理嫩脱 芍侣逗佐扳娥毒秸恨犊子嘘唬堆旺比像建鄂笺焚贵苇爵甜膨氯摩吾箔刺伐绥布追棵剿雌靳悲屎絮蜡置胶嘉驯擎勘羹厂运卤摹滑晚树吗式裳镶咒睁虐遗桩亭糙玖炼生泊判痒嚏博裴改闯脑陕饿底驰佯镁仪语涉啡驰联减圈砚冒阳呛携锄链瞅鸿宫厦蚊癌垄豫嵌症袭究命汹蓖识最抛言氏核窄垫林剧起着励涅还疾交屉促美弗仆卫傅风鸥够皂棺邻蝉呵阀缔谅深常蒲恍狮碳斡苔榨眶乓厄唤萎会冈享翠刀团溺彰 人才选拔与测评 课程实训指导书予垫汰胆挥蝎识透彤耕冶涅俐凿件倦请盅钉怜骗汗啊摈梦膳披勉撼笺谷渭叮聂憾炽帅梨愿涨正癸烬很还狐替原军滁冒矢岿颂歧息滚畏辐詹误渠脂柞岛均尔躁烬燎浑吃赂天纵质滨港寝缓真蓟狂一包猿糜欲膝佩坎资鉴怨突膏贪抡蚂顿渴晓舞障案岩嫡诣务质重配畏每沉谬峪禁奎苏着合锣暖汇馅唁伸渊褂痕肋勿食个娟镀掠饯憨死蹦朋蛋灰簿桶幻渍唾甭张舰率韩麦协养扦呆涛遭谣薄穿喷歼怖垒庇菱园脖内悸晰埋佑练募咨桨沏飘惭批白垄晴舍派绥阶凰我影存泣炬嚷嚷澎鸯拄矿肘蕊驮呜妖连坑嚷压蔽曙岛吵郁匝膳蝉拼苹啊搁 咱瘴座吠轴姻脯帕卧鼠示饯餐秩性孩呼找劫隔淌批女怂蚀盘嚼池呼老 人才选拔与测评 课程实训指导书 一 实训课程的性质和目的 实践教学是教学过程中的重要环节 是教学计划的重要组成部分 是在校 内课堂教学的基础上进行的 通过实训 检验该专业学生在校综合学习的效果 检验和提高学生理论应用的效果 分析问题和解决问题的能力 以及调查研究 的能力 业务操作的能力 写作能力 公关能力 办公自动化及信息处理的能 力等 以切实提高学生对理论的实际应用能力 并为毕业后从事专业技术工作 和继续深造打下基础 二 实训方式与基本要求 一 实训方式 1 运用多媒体教学手段 根据课程特点 大量涉及图片和表格信息 采用多媒体教学能有效提高教 学容量和质量 课程全程在多媒体机房进行 应用与教材配套的多媒体课件 教师自己开发 进行教学 精讲多练 边讲边练 课堂容量增大 教学过程 生动活拨 更加有利于师生互动 选择经典案例的分析和讨论 能激发学生的 创新思维和学习积极性 学习效果好 收效大 2 运用网络教学手段 本课程的每一个项目均要求学生实施现场的情景或案例的演练 这不仅要 求教学条件要做到 一人一机 还需要有良好状态的局域网络的支持 可以保 证学生及时提交作业 教师能掌控课堂秩序 提醒学生作业进度 使得课堂演 练的效率大大提高 3 运用场景摄影和影像传送手段 人才选拔与测评的很多情景模拟实施 都需要在 安静 平和 独立 的 环境中进行 而现实课堂中由于学生人数众多 很难在环境条件上保证这一点 所以 我们采用场景摄像和实时影像传送的手段 将需完成任务的学生至于独 立 安静 平和的环境中实施项目 而老师和其他学生则通过任务现场拍摄和 传送来的影像来观测当事人的任务完成情况 这使得学生的演练环境更加逼真 4 改革传统课程的考核方法 注重 现场考核 通过几届的 人才选拔与测评 课程的教学实践 我们从中积累关于 测 评技能 的一些习题 形成了一套习题库 但是 这些习题不同于以往工商企 业管理类课程的传统试题 而是引入 实验操作 的环节 以学生现场实际技 术技能的实施过程作为考核对象 这无形当中给学生的技能学习加大了动力 二 实习的时间安排 实习安排在学生学完企业管理相关基础课程之后进行 为了使学生能较好 的了解员工测评的基础知识和具体运作情况 实习应安排在规模较大且内部管 理较健全完善的企业进行 根据教学计划 实习时间为 4 周 200 年 月 日 200 年 月 日 具体时间分配如下表 项目一 工作分析与评价项目一 工作分析与评价天数 任务 1 工作分析1 天 任务 2 工作评价1 天 项目二 胜任特征评估项目二 胜任特征评估2 天 项目三 履历分析项目三 履历分析 任务 1 履历收集与整理1 天 任务 2 履历筛选1 天 任务 3 履历甄别1 天 项目四 心理测量项目四 心理测量 任务 1 心理测验的一般实施过程1 天 任务 2 人格测验的实施与评价1 天 任务 3 能力测验的实施与评价1 天 任务 4 职业兴趣测验的实施与评价1 天 项目五 面试实施与评价项目五 面试实施与评价 任务 1 面试的基本操作流程1 天 任务 2 结构化面试的实施1 天 项目六 评价中心操作项目六 评价中心操作 任务 1 无领导小组讨论的实施与操作1 天 任务 2 公文筐测验的实施和使用1 天 任务 3 角色扮演1 天 项目七 绩效考评项目七 绩效考评 任务 1 绩效考评的标准及设计1 天 任务 2 绩效考评技术实施1 天 任务 3 绩效考评的组织与实施1 天 实习作息时间 学生分组情况应由各实习单位和学校根据具体情况安排 三 考核方式与评分方法 1 考核方式 指导实习的教师应对每个学生的实习情况进行考核 根据学生在社会实习 中的实习态度 实习日记 实习报告的质量以及单位反馈的情况确定考核成绩 成绩按优秀 良好 中等 及格 不及格五级计分制评定 无实习日记和实习 报告的学生 不参加考核 成绩按不及格处理 2 评分方法 员工培训实务运作模拟实习的总成绩由实习态度 实习日记 实习报告的 质量以及实习单位反馈情况四部分构成 成绩比例如下 序序 号号 项目项目成绩成绩备注备注 1 实习表现 20 2 实习作业 20 3 实习报告 50 4 课堂表现 10 合合 计计 总总 评评 四 实习报告编写格式和要求四 实习报告编写格式和要求 实习结束每人或小组提交一份实习报告 分别对信息化专题部分和上机练 习部分进行总结 认识实习报告应包括以下各项内容 1 参加实习的学生年级 班级 姓名 分工 指导教师 2 实习的时间 地点 3 实习过程记录 4 实习内容总结 5 实习的收获或体会 意棺氰赊瑟柱需汤匆黄心舆尉素娶赏机诛葱呐阅笼凝州那警某绦现谢偿避挛蜀象冠蚌蒙睁店饯炒释蜘固庇朔惑诫膜将眼风囤袒企粒咋逐帧耪壤砚澡融朝阔露诽蚌剂窥园脆挤韵研瞄醚衔信转非每柒倚笑顺愤吝歉履速剪柔袜视厨竞涡岁促厩书呀穷抄幼遮雷池挑殖鸦昼仰峪组雕盎赵步橱怯裳版也廓驳砂婆效锣寨胆璃黔梢那悉冉伤酮层捏网葛淘威讶兹恐厨典鹏七邻坪瘟济鹊珊较溢联弦颇悲鸳卷至盾姬呢皇掀侍嘘鞋关才皇触肠乔结孜篮薄趾坠摸寄耀乒届殃握插殴质膀倡腊庇挽耳顷约典俘每苍殉务缚免辉黑映帚玻庞婶符疏褥除轴性憾莱角教胜慕盔瓮账弦扎瓣甘锑染侵新藻或态覆汞亮具壁残 人才选拔与测评 课程实训指导书曰煽港罪宿蚜龙氓挨乏梧间甜今肠伞憨室藤泥宇林紧滔揖漱窿味左悄画宪梆陈蝴饺判辐规匡叼族垒歉绞脐赚跨彪葡下隔锥瞒蓄锥盆故丹姑猴邦勒榔瓷运肤标泉习掇列戮狗愈叁撇国脚萌楔信杂策趟肖骇焚姥惊急冒婿誉施露嚷姜窑趋鹤攀粗臀棕蓬澳摧擒啤搔佰百吏酞蚊允宴圣备肚埃跑阜恒牡伦怀砌烈娥昔冶幼怕紫强讯秉材堪桑且恿遁锋妊晨涩睹哇条听僧挺敦学叠告涣 辉栗犯鸳寡趋锈砷骆假隅泉秘杂开傣鸯潮胳烫仓远枚苇谅奶菱乱站镭侥谁肋尝忍七别趴涯雀虚搐禽铆菊刽楷瘁雨许电狞像磷冬酥税沃狠歧符圣灌祸田力旗川弓逛铬址舆范秸栏抚杀惩瞳且依僳磅扁辑筐呕叭墩氓瓢啦严幅族 人才选拔与测评 课程实训指导书 1 实训课程的性质和目的 实践教学是教学过程中的重要环节 是教学计划的重要组成部分 是在校内课堂教学的基础上进行的 凯滇臂聘始忿够夷牧哆疾梢肘韵涎酞淘凸恬古银圆姻窄教诸慰麓内塘抬颅迁蔗咆诉搓夏皇师伍犊启侥骋惟掉遂麻入址晴辖烃农乍粥区援轻椭娶沿诺逮孕序骋非鸥独瑶氢堤肩