语文“学段融通”“打通儿童成长通道”学习心得.docx

国语文“学段融通”“打通儿童成长通道”学习心得10月28日至30日，带着一份对学习的渴望、对教学的热爱，我和我校另一位老师很荣幸地参加了在西安电子科技大学举办的“名师之路”全国语文“学段融通” “打通儿童成长通道”教学研讨会。在短短的三天学习时间里，我们感受到了各位老师语文教学中的无穷魅力。本次活动邀请了王文丽、薛法根、陈延军、程翔、蒋军晶、吴琳、王小萍、顾文艳、王林波等当今国内不同风格、不同流派的语文特级教师及专家。名家大师们用他们深厚的文学底蕴、优秀的人格素养、清晰的教学思路、高昂的人文情感，激起了在座所有老师热情，这让我对自己的教学有了新的认识。以下是我对几位老师课堂教学的的一点体会：一、灵动丰富的课堂作文一直是小学语文教学的“老大难”，老师难教，学生也难学。但是在特级教师蒋军晶老师的课堂上，那一个个难题被一一化解，蒋老师通过灵动丰富的课堂带给大家一个作文教学的新思路、新范例。通过对学生们“无拘无束写，有章有法练”的要求，在一个个小练笔中教会学生们写作的小技巧，并通过幽默的语言，在有趣的课堂中将一个个技巧融会贯通、运用自如。蒋老师不仅重视对习作范例的引入，更注重对学生思维的拓展以及对基础学习的夯实，不仅给学生营造出一个安全的心理空间，使学生爱上习作，让学生主动发挥他们无与伦比的想象力与创造力，更在有趣的范例引入中使学生阅读变得有意思，让学生爱上阅读，并在其中道出阅读与写作的关系。给予我们教学生习作的新思路！二、润物无声的教学特级教师王文丽向大家讲授了一堂别开生面的六年级综合性学习轻叩诗歌的大门。王老师用潺潺细流般的引导，激发学生学习诗歌的兴趣，将抽象、难懂的诗歌意境与学生平常的学习积累相结合，在短短一节课中唤醒了所有听课者对诗歌的兴趣、对故乡的思念。从一首朗朗上口的思乡诗入手，让学生们读、补充、加题目，由易到难层层深入，使学生的思维活跃，并产生独到的想法，再配乐介绍诗人，让学生懂得月之故乡这首简单的诗中蕴含的深切感情，体会到“是个来源于生活”的真谛。在教学过程中，王老师致力于为孩子们营造一个轻松、循序渐进的课堂，让孩子们只管说，不用过多顾及原因，真正做到了让学生成为课堂的主人，呵护到了每一个孩子，让孩子在轻松快乐的气氛中学有所获。不仅让学生懂得了什么叫“语感”，更是在润物无声的引导下将学生们培养成一个个小诗人。三、认真耐心的态度此次学习的主题是“学段融通”，在课文背影一文的讲授中，五年级、初二、高一的老师用了不同的方法来讲授此文，不仅体现出了学段融通这一特点，更是表现出其认真耐心的态度：一步步引导、一点点阐释、一丝丝剖析，针对不同学生，每一个老师都用其同样耐心的讲解将其引入文中，用不同的方式阐释出一个真理：教师要给学生一碗水，自己必须要有一桶水。老师们不仅重视知识的传授，更是通过耐心的讲授来引导学生读、说、感，真正发挥了学生的主体作用。这样的表率，也同样激励我们学习他们不浮躁、认真引导、耐心教学的态度。三天的学习，我们听了众位名师个人魅力与扎实基础并容的讲课，每节观摩课都给我们带来了不一样享受，给我们的心灵带了巨大的震撼。总之，学习的时间虽短暂，收益却很多。