开天辟地教学设计

1313 开天辟地教学设计 二课时 开天辟地教学设计 二课时 三教小学三教小学 朱凤芝朱凤芝 教学目标教学目标 1 正确流利有感情的朗读课文 2 理解课文内容 抓住重点词句体会盘古伟大的献身精神 教学重点教学重点 细读课文 重点感悟盘古开天辟地的过程 教学难点教学难点 抓住抓住重点词句体会盘古伟大的献身精神 教学过程教学过程 一 激情导入一 激情导入 1 板书 生回答 板题 开天辟地 生齐读课题 生如果读的不到位教师范读 要求 读出力量感 读得很有气势开和辟的意思是一样的 所以开天辟地又可以说成 开辟天地 2 指名读课文 生单读 师正音 师评 你是第一个站起来读的同学 读的 真棒 此处应该有掌声 3 出示课件 1 粗读课文 概括大意 这是课文第几段的内容 生读第二自 然段 2 指名生读 3 师生评价师 二 精读感悟 用心体会二 精读感悟 用心体会 1 齐读课文第二自然段 2 师引导生读好 猛劈猛凿 和 混沌一团 动作指导用身体 的整个力量把斧子拿起来 在半空中晃一圈 使劲甩出去 让生做动作 师评 你们读的真好 你们的朗读让我仿佛看到左手持凿 右手握斧的盘古正在猛劈 猛凿 请把词语放在句子里朗读 把他威武神勇的样子读出来 3 课件出示句子 一天 大神醒来 睁眼一看 周围黑乎乎一 片 什么也看不见 他一使劲翻身坐了起来 只听 咔嚓 一声 大鸡蛋 裂开了一条缝 一丝微光透了进来 大神见身边有一把 板斧 一把凿子 他随手拿来 左手持凿 右手握斧 对着眼前的 黑暗混沌 一阵猛劈猛凿 只见巨石崩裂 大鸡蛋 破碎了 4 出示句子 这里黑乎乎一片 什么也看不见在课文中还有 一个词形容得好 在第一自然段中找出来那个词 出示 混沌一团 5 指导生读混沌一团 师过渡 什么东西也没有 有天地山川吗 有花草树木吗 有 上下左右南北吗 连方向都没有 所以那个盘古在混沌一团里面 他不是站着 你想如果他站着就有了上下 不是站着而是蜷缩在那 里面 也不是蹲在那 身体来回滚 什么都没有 不是透明的 而 是昏暗的 教师出示一瓶浑浊的矿泉水 教师加紧摇晃几下 让学生观察 师小结 这就是混沌一团 你想想你就是盘古 蜷缩在这个泥 潭里 什么感觉 预设 恶心 想出去 不像想生活在黑暗里 师 在那黑暗中 伸手不见五指 什么也看不清 于是盘古心 中那种恐惧想要立刻逃离这里 那么在盘古面前有两条路 一条路 在这样的环境中 一直忍着 一直忍着会死 第二条路盘古的选择 是逃离这里 出示句子 大神见身边有一把板斧 一把凿子 他随手拿来 左手持凿 右手握斧 对着眼前的黑暗混沌 一阵猛劈猛凿 只见 巨石崩裂 大鸡蛋 破碎 师 我们再来读这一段 这次就读懂了 盘古是怎样的状态 怎会 使这么大的力量 让生读二段 师 你想你就是盘古 把那种感觉表达出来 6 齐读第二自然段 师 盘古就是靠这神力霸天开辟出来了 引读 轻而清的东西 冉冉上升 变成了天 重而浊的东西慢慢下沉 变成了地 7 出示句子 轻而清的东西冉冉上升 变成了天 重而浊的东西慢慢下沉 变成了地 1 谁愿意再读读这句 指名生读 听了他朗读 你有什么感 受 2 轻而清 飘飘渺渺 干净透彻 这是天的感觉 重而浊 雄浑厚重 这是地的感觉 女生读天的部分 男生读地的部分 分 组读 3 你们瞧这样的句子有什么特点呢 引导生观察句子 点拨 像这样前半句和后半句字数相等 结构形式相同 意思相对应的写 法称为对偶 在以后的写作中 你也可以把这种方法应用到自己的 作文中 这样的话 会为你的文章增色不少 过渡 天地分开了 一个美丽的新世界出现 那盘古是不是就 可以休息了呢 不是 为什么 我们接着往下寻找答案 8 句子出示 天和地分开后 盘古就头顶天 脚踏地 站在天 地当中 随着天和地的变化而变化 1 头顶着天 脚踏着地 可以用个成语来形容 板书 顶 天立地 看图 2 全体起立 举起双手 伸直双腿 做出 顶天立地 的动 作 师情境朗读 引导相机增加动作力度 a 几百年过去了 盘古依然头顶天 脚踏地 这个巍峨的巨 人就像根柱子似的 撑在天地之间 坚持着 b 几千年过去了 天每天升高一丈 地每天加厚一丈 盘古 的身体也跟着长高 这个巍峨的巨人就像根柱子似的 撑在天地之 间 坚持着努力的向上伸展手臂 用力的踏着大地 d 一万八千年过去了 天升得极高了 地变得极厚了 盘 古的身体也长得极长了 这个巍峨的巨人就像根柱子似的 撑在天 地之间 这个巍峨的巨人就像根柱子似的 撑在天地之间 师生对话 盘古盘古 你撑在天地之间这么长时间 你不累吗 累 你休息一会儿行吗 不行啊 我一休息 天地就会重新 合拢 你都撑了一万八千年了 休息一会都不行么 不行啊 我 好不容易才找到光明 才能把天地分开 万一休息 天地再合拢怎 么办 我怎么都要坚持下去 虽然您是个巍峨的巨人 可毕竟还 是血肉之躯 不是一根柱子呀 这都已经过去了一万八千年了 不 知道到什么时候才是个头啊 你不如就放弃吧 不行 开天辟地 是多么艰难呀 我是神 我一定要坚持到底 9 请生放下手臂 谈谈感受 累 手臂太酸了 好想赶快坐下 我都累得快趴下了 我一点力气也没有了 师 可盘古坚持了几千万年 这是一种什么样的精神 英勇无比 意志坚定 持之以恒 坚持不懈 永不放弃 10 让我们一起再来用心朗读第 5 段 把这个巍峨的巨人记在心 中 过渡 刚才有同学说 累得一点力气都没有了 用文中一个词 来说就是 精疲力竭 是啊 此时的盘古 经过漫长岁月的苦苦支 撑 精神已经极度疲乏 力气也用尽了 他心力交瘁地倒下了 可 是此刻的盘古 没有感到痛苦 反而 含着微笑倒下了 因为 他完成了自己的心愿 他死而无憾 这是坦然无畏的笑 是英勇乐 观的笑 过渡 盘古虽然倒下了 可他想要这个自己创造的世界变得更美 临死的时候 他的身躯化成了万物 1 师出示相应的图片 生边看边回答 口中呼出的气变成了风和 云 左眼变成了 2 多形式朗读 男女生合作读 师生读 3 看大屏幕 自己再好好读读这些词语 看看他的身躯与所化成 的事物有什么关系 相似 所以说想象不是瞎想 所想象的事 物与原来的事物之间必有其相似之处 这样的想象才是合理的 4 再读一读 感受这神奇的变化 齐读 5 这段文字不光内容感人 而且文字也十分优美 作者应用了 9 个变成了 句式多么的整齐 想象多么的丰富 所有这人世间的 一切 都是盘古用自己的身躯换来的 盘古的身体还会变成什么呢 让我们插上想象的翅膀 试着当一回小小神话家 用 盘古的 变成 了 的 这个句式先同桌互相说一说 再指名说 出示 句式练习 三 情感升华 三 情感升华 1 盘古把自己的一切都给了世间 自己什么也没有留下 我们 刚才看到的这些图片都是盘古大神为我们开创的美丽世界 引读课 文最后一自然段 所以 当我们呼吸着新鲜的空气