小西湖小学数学校本课程开发案例

精品文档 1欢迎下载 小西湖小学数学校本课程开发案例 小西湖小学数学校本课程开发案例 1 1 课题 合理设计购房方案课题 合理设计购房方案 适用年级 六年级适用年级 六年级 设计目标 设计目标 1 1 通过合理设计购房方案 促进学生对数学的实际应用 通过合理设计购房方案 促进学生对数学的实际应用 2 2 培养学生的数学思维 提高解决实际问题的能力 促进学生参与 培养学生的数学思维 提高解决实际问题的能力 促进学生参与 社会 参与生活 社会 参与生活 设计说明 本案例由两部分组成 第一部分为设计说明 本案例由两部分组成 第一部分为 学习材料学习材料 即学生上课使用的 即学生上课使用的 教材 主要内容为本节课的教学例题 练习或实践作业等 使用者教材 主要内容为本节课的教学例题 练习或实践作业等 使用者 为学生 第二部分为为学生 第二部分为 教学设计教学设计 即教师根据本节课教学内容设 即教师根据本节课教学内容设 计的主要教学过程 为教学此内容的教师提供参考 使用者为教师 计的主要教学过程 为教学此内容的教师提供参考 使用者为教师 第一部分第一部分 学习材料 学习材料 合理设计购房方案合理设计购房方案 随着社会的进步 经济的发展 城市建设的步伐越来越快 人们的生活水 平也越来越高 因此 许多家庭已经或正准备购买住房 以进一步改善居住条 件 提高生活质量 在购房过程中 需要考虑的因素很多 如 楼盘质量 地理位置 面积大 小 交通状况 装修水平等 其中人们最关注的问题主要是购房总价 现有购购房总价 现有购 房资金以及差价 结余 如何解决房资金以及差价 结余 如何解决几方面 例例 温馨家园为配置电梯的多层住宅 均价每平方米 6800 元 楼层系数如右表 四楼 D 座面积 98 平方米 购房价共多 少万元 七楼 A 座面积 125 平方米 购房价多少万元 6800 元 0 68 万元 0 68 98 1 1 73 304 万元 答 四楼 D 座购房价共 万元 楼层系数 10 9 2 31 4 51 1 6 71 2 81 05 表 1 精品文档 2欢迎下载 答 七楼 A 座购房价共 万元 实践活动 合理设计购房方案 实践活动 合理设计购房方案 小明家 三口人 因旧房拆迁 获拆迁补偿款 32 万元 家中原有存款 10 万元 计划在以下几个楼 盘中选购一套住房 请帮助小明合理设计购房方案 备注 1 楼层系数见表 1 2 购房款一次付清可优惠 5 3 贷款方式 公积金贷款 商业贷款 购房方案 购房总价 地 型 楼 现有款项 相差 或结余 款项 解决办法 设计理由 课后拓展 课后拓展 亲爱的同学 假设近期你家也准备购房 请你当好爸爸妈妈的小参谋 共 同设计一套最合理的购房方案 好吗 楼盘元 m2 甲5200 乙7800 丙3500 表 2 房型面积 A 2 室 1 厅 75 B 3 室 1 厅 95 C 3 室 2 厅 110 D 4 室 2 厅 130 表 3 甲 学校 乙 丙 公司 精品文档 3欢迎下载 第二部分第二部分 教学设计 教学设计 一 引入 引入 师 同学们 经过调查了解 我们班的大多数同学家庭都经历了或正准备 购房 确实 随着社会的进步 经济的发展 城市建设的步伐越来越快 人们 的生活水平也越来越高 因此 许多家庭已着手或正准备购买住房 以进一步 改善居住条件 提高生活质量 经过你们的调查了解或亲身经历 在购房中 需要考虑哪些因素 其中 人们最关注的问题是什么呢 购房总价 板书 二 新授 二 新授 1 出示例题 思考 购房总价受哪些因素的影响 单价 面积 楼层系数 谈谈你对楼层系数的理解 列式 6800 元 0 68 万元 0 68 98 1 1 先估算 再计算 生独立计算第二问 想一想 你们家会购买这两套住房吗 为什么 师 这说明购房时现有款项的多少是考虑的关键因素之一 购房总价与现有 款项之间的差额叫做相差款项 板书 现有款项 相差 结余 款项 师 在这三个量中 对一个购房者来说 什么是不变的 相差款项随着购房总价的变化 怎样变化 总结 人们购房不能盲目 需要根据实际情况合理地选择适合自己的住房进 行购买 因此 在购房之前 合理设计购房方案十分必要 三 实践 三 实践 出示购房资料 四人小组活动 1 阅读购房资料 提出不明白的问题 集体解决 2 设计购房方案 用简短的话说明设计理由 精品文档 4欢迎下载 3 小组交流讨论 交流时 思考两个问题 1 购房方案是否合理 2 是否还有补充 意见 四 拓展 四 拓展 师 如果你家也正准备买房 请你们当好爸爸妈妈的小参谋 共同设计一 套合理的购房方案 好吗 五 结语 五 结语 师 通过这节课的学习 你最深的感受是什么 结语 同学们 这节课大家研究了如何根据实际情况设计合理的购房方案 表现都很出色 希望今后同学们能