应用题一题多解.doc

一题多解一般应用题例1 一筐苹果连筐共重45千克，卖出苹果的一半后，剩下的苹果连筐共重24千克，求原来有苹果多少千克？（北京市海淀区）【分析1】先求卖出的苹果是多少千克，再乘以2即得原来苹果重量.【解法1】卖出的苹果有多少千克？45-24=21（千克）原来有苹果多少千克？212=42（千克）综合算式：（45-24）2=42（千克）.【分析 2】用24千克乘以 2，即得两个筐和原来苹果总数的重量和.再减去连筐在内的45千克，即得一个筐的重量，再用45千克减去一个筐的重量，即得原有苹果重量.【解法2】两个筐和原来苹果共多少？242=48（千克）一个筐的重量是多少千克？48-45=3（千克）原来有苹果多少千克？45-3=42（千克）综合算式： 45-（242-45）=42（千克）.【分析3】先求两个筐和两筐苹果的重量和，再求出两个筐和一筐苹果的重量和，最后求两和之差就是原来有苹果多少千克.【解法3】两个筐和两筐苹果共多少？452=90（千克）两个筐和一筐苹果共重多少千克？242=48（千克）原来有苹果多少千克？90-48=42（千克）综合算式： 452-242=42（千克）.【分析4】先求出半个筐和半筐苹果的重量和，再求半个筐重多少千克，进一步求出一个筐的重量，最后求出原有苹果多少千克.【解法4】半个筐和半筐苹果共多少？452=22.5（千克）半个筐重多少千克？24-22.5=1.5（千克）一个筐重多少千克？1.52=3（千克）原有苹果多少千克？45-3=42（千克）综合算式： 45-（24-452）2=45-（24-22.5）2=45-1.52=45-3=42（千克）.【分析5】 “苹果的一半”可理解为“苹果的”.根据“比较量对应分率=标准量”，先求出“苹果的一半”是多少，再除以“”即得原有苹果多少千克.【解法5】苹果的一半是多少千克？45-24=21（千克）原来有苹果多少千克？21=21=42（克）综合算式：（45-24）=21=42（克）答：原来有苹果42（千克）.【评注】 以上五种解法中，解法1和解法5实际上是很相似的，只是形式不同，解法1是整数应用题的解法，而解法5是分数应用题的解法.这两种解法的思路简捷，计算简便，是本题较好的解法.解法5可通用于其他变换形式，如“卖出苹果的”等，若用解法1就太麻烦了.例2 朝阳菜市场运进每筐重量相等的西红柿.上午运进120筐，下午运进150筐，已知上午比下午少运900千克，全天共运进西红柿多少千克？（北京市东城区）【分析1】先求下午比上午多运进多少筐，进一步求出每筐重量，再乘以全天共运进的筐数，即得全天共运进西红柿多少千克.【解法1】下午比上午多运进多少筐？150-120=30（筐）每筐西红柿重多少千克？90030=30（千克）全天共运进多少筐西红柿？120+150=270（筐）全天共运进西红柿多少千克？30270=8100（千克）综合算式：900（150-120）（120+150）=90030270=30270=8100（千克）.【分析2】先求每筐西红柿重多少千克，再求上午和下午各运进多少千克，最后求出全天共运进西红柿多少千克.【解法2】每筐西红柿重多少千克？900（150-120）=90030=30（千克）上午运进西红柿多少千克？30120=3600（千克）下午运进西红柿多少千克？30150=4500（千克）全天共运进西红柿多少千克？3600+4500=8100（千克）综合算式： 900（150-120）120+900（150- 120）150=90030120+90030150=3600+4500=8100（千克）.【分析3】先求出下午运进的筐数是上午的几倍，再求出下午比上午多的倍数，即900千克对应的倍数，由此可求上午运进西红柿多少千克，最后求全天共运进西红柿多少千克.【解法3】下午运的是上午运的几倍？150120=（倍）上午运进西红柿多少千克？900（-1）=3600（千克）全天运进西红柿多少千克？3600（+1）=8100（千克）综合算式： 900（150120-1）（150120+1）=900（-1）=900=8100（千克）.【分析4】先求下午与上午运进西红柿筐数的比，再求每份西红柿的重量是多少千克，最后求出全天运进西红柿多少千克.【解法4】下午与上午运进筐数的比？150120=54每份西红柿的重量是多少千克？900（5-4）=900（千克）全天运进西红柿多少千克？900（ 5+4）=8100 （千克）答：全天共运进西红柿8100千克.【评注】以上四种解法中，解法1思路简捷，计算简便，是本题较好的解法.解法3和解法4分别运用有关分数和比的知识解题，思路独特，有新意.例3 一个农业专业户买种子用去10.50元，买农具的钱是买种子的3.4倍，买化肥比买农具少11.90元，他一共用去多少元？（甘肃省兰州市）【分析1】先求买农具用去多少元，再求买化肥用去多少元，最后求出他共用多少元.【解法1】买农具用去多少元？10.503.4=35.70（元）买化肥用去多少元？35.70-11.90=23.80（元）一共用去多少元？10.50+35.70+23.80=70（元）综合算式： 10.50+10.503.4+（10.50 3.4-11.90）=10.50+10.503.4+23.80=70（元）.【分析2】先求出买农具和买化肥共用去多少元，再求他一共用去多少元.【解法2】买农具和化肥共用多少元？10.503.42-11.90=59.50（元）他一共用去多少元？10.50+59.50=70（元）综合算式： 10.50+（10.503.42-11.90）=10.50+（71.40-11.90）=10.50+59.50=70（元）.【分析3】因为买农具用去的钱是买种子用钱的3.4倍，而买化肥用钱可看作是买种子用钱的3.4倍少11.90元，所以他一共用去的钱是买种子用钱的（1+3.42）倍少11.90元.【解法3】 10.50（1+3.42）-11.90=10.507.8-11.90=81.90-11.90=70（元）.答：他一共用去70元.【评注】解法 1是一般解法，计算比较麻烦.解法 3思路简捷，运算简便，是本题的最佳解法.例4 师徒二人装订324本书，4小时完成，已知师傅每小时装订45本，徒弟每小时装订多少本？（广东省宝安县）【分析1】先求师傅共装订多少本，再求徒弟共装订多少本，最后求徒弟每小时装订多少本.【解法1】师傅共装订多少本？454=180（本）徒弟共装订了多少本？324-180=144（本）徒弟每小时装订多少本？1444=36（本）综合算式： （324-454）4=（324-180）4=1444=36（本）.【分析2】先求出师徒二人每小时共装订多少本，再减去师傅每小时装订本数，即得徒弟每小时装订多少本.【解法2】师徒每小时共装订多少本？3244=81（本）徒弟每小时装订多少本？81-45=36（本）综合算式：3244-45=81-45=36（本）.【分析3】因为师徒二人每小时装订本数装订小时数=装订总本数，所以，可以“装订总本数”为等量列方程.【解法3】设徒弟每小时装订x本.（45+x）4=32445+x=3244x=81-45x=36答：徒弟每小时装订36本.【评注】解法1是一般解法，解法2思路明确，运算过程简单，是本题最佳解法.例5 时新手表厂原计划25天生产10 000只手表，实际提前5天完成了计划，平均每天多生产手表多少只？（辽宁省大连市中山区）【分析1】先求实际生产了多少天，再分别求出实际和原计划每天生产手表各多少只，最后求出实际每天比原计划每天多生产手表多少只.【解法1】实际生产了多少天？25-5=20（天）实际平均每天生产手表多少只？10 00020=500（只）原计划平均每天生产手表多少只？10 00025=400（只）实际平均每天比原计划多生产多少只？500-400=100（只）综合算式： 10 000（25- 5）- 10 00025=10 00020-10 00025=500-400=100（只）.【分析2】 由题意可知，实际每天生产手表总数的，原计划每天生产手表总数的.由此可分别求出实际和原计划每天各生产手表多少只，最后求其差，即得本题所求问题.【解法2】实际生产了多少天？25-5=20（天）实际平均每天生产手表多少只？10000=500（只）原计划平均每天生产手表多少只？10000=400（只）实际平均每天比原计划多生产多少只？500-400=100（只）综合算式： 10000-10000=10000-10000=500-400=100例6 某化肥厂生产一批化肥，原计划每天生产60吨，实际每天比原计划多生产15吨，结果提前6天完成了任务.这批化肥有多少吨？（黑龙江省哈尔滨市南岗区）【分析1】如果完成任务后继续生产 6天，就在原计划天数内超过计划总数（60+15）6=450 吨）.这是因为实际每天比原计划每天多生产15吨，由此可求出原计划生产天数，再求出这批化肥有多少吨.【解法1】实际再生产6天完成几吨？（60+15）6=450（吨）原计划生产多少天？45015=30（天）这批化肥有多少吨？6030=1800（吨）综合算式： 60（60+15）615=6075615=6045015=6030=1800（吨）【分析2】原计划生产每吨化肥要用天，实际生产每吨化肥要用天，由此可求出实际生产每吨化肥可提前-=（天）.而实际共提前了6天，所以提前的6天里包含天的个数，就是原计划生产化肥的总吨数.【解法2】实际生产每吨化肥比计划提前几天？-=-=（天）这批化肥有多少吨？6=1800（吨）综合算式： 6（-）=6（-）=6=1 800（吨）.【分析3】因为每天生产吨数生产的天数=化肥总吨数，而化肥总吨数一定，所以每天生产吨数和生产的天数成反比例.因为实际每天生产吨数与原计划每天生产吨数的比是 （60+15）60=54，所以实际生产天数与原计划生产天数的比是45，并且实际比原计划少用了6天，由此可求出实际生产天数，或原计划生产天数，那么这批化肥总量即可求出.【解法3】实际与原计划生产天数的比？60（60+15）=45实际生产了多少天？6（5-4）4=24（天）计划生产多少天？6（5-4）5=30（天）这批化肥有多少吨？ 6030=1800（吨）或（60+15）24=1800（吨）综合算式： 606（1-） =606=6030=1800（吨）.或： （60+15）6（-1）=756=7524=1800（吨）.【分析4】如果设这批化肥总吨数为x，那么原计划生产天数可表示为，实际生产的天数可表示为.因为实际比原计划少用了6天，所以根据关系式“原计划生产天数-实际生产天数=提前的天数”可列方程解.【解法4】设这批化肥有x吨.-=6（）x=6x=6x=1800答：这批化肥有1800吨.【评注】解法2的思路简明、新颖独特，运算简便，是本题的最佳解法.解法1比较容易想到，但运算太繁.解法3和解法4是运用比、分数和方程的知识解应用题，可作为拓宽解题思路的训练.例7 管道工厂用10米长的新管，换地下8米长的旧管450根，需要新管多少根？（北京市东城区）【分析1】先求要换旧管的总长是多少米，再求需要新管多少根.【解法1】要换旧管的总长是多少米？8450=3600（米）需要新管多少根？360010=360（根）综合算式：845010=360（根）.【分析2】用比例解法.因为每根管长管的根数=换管的总长，要换管的总长一定，所以，每根管的长度和管的根数成反比例.【解法2】设需要新管x根.10x=8450x=x=360【分析3】由分析2可知，每根管长和需换管的根数成反比例，所以，需要新管根数和旧管根数的比是810，由此可求新管根数.【解法3】450108=458=360（根）.答：需要新管360根.【评注】解法1和解法2都属于一般解法，解法3是特殊解法，是本题较好的解法.例8 农具厂加工一批零件，计划每天加工50个，12天完成.要想提前2天完成任务，每天需要加工多少个？（山东省惠民地区）【分析1】先求要加工零件总个数，再求实际用的天数，最后求每天要加工的个数.【解法1】这批零件共有多少个？5012=600（个）实际用了多少天？12-2=10（天）实际每天需要加工多少个？60010=60（个）综合算式： 5012（12-2）=60010=60（个）.【分析2】要提前2天完成，实际上就是把计划 2天完成的个数，平均分到前（12-2）天内完成。由此可先求实际每天多加工多少个，再求实际每天加工的个数.【解法2】原计划2天可加工多少个？502=100（个）实际加工多少天？12-2=10（天）实际每天要多加工多少个？10010=10（个）实际每天要加工多少个？50+10=60（个）综合算式： 502（12-2）+50=10010+50=10+50=60（个）.【分析3】用分数应用题解法.原计划每天可加工总数的，它与50相对应.由此运用分数除法可求出总个数，而每天实际加工总数的，所以再运用分数乘法，即可求出实际每天加工个数.【解法3】这批零件共有多少个？50=600（个）实际每天加工多少个？600=60（个）综合算式： 50=600=60（个）【分析4】用比例解法。因为“每天加工个数加工天数=零件总数”，而零件总数一定，所以，每天加工个数和加工的天数成反比例.【解法4】设实际每天加工x个.（12-2）x=5012x=x=60 【分析5】用比例解法.按工程问题来理解，原计划的工作效率是，实际工作效率是.而原计划和实际工作效率的比，等于原计划和实际每天加工个数的比，由此列出比例式.【解法5】设实际每天要加工x个.50x=50x=56x=x=60答：每天需要加工60个.【评注】解法1和解法4分别是算术解法和比例解法，思路简单，容易想到，是常用解法.解法2和解法5是特殊解法，有利于今后复杂应用题的学习，解法3的思路与解法1基本相同，只是形式不同，这种解法有利于转换角度思考问题.例9 一个修路队计划每天修路25米，实际每天修的是原计划修的2倍，现在5天修的路，原计划要用几天修完？（北京市海淀区）【分析1】先求出实际每天修多少米，再求实际5天能修多少米，最后求原计划要用多少天修完.【解法1】实际每天修多少米？252=50 （米）实际5天能修多少米？505=250（米）原计划要用多少天？25025=10（天）综合算式： 252525=25025=10（天）【分析2】用比例解法。因为每天修路米数修路天数=现在5天的修路长，而现在5天的修路长一定，所以每天修路米数和修路天数成反比例.【解法2】设原计划要用x天完.25x=（252）5x=x=10【分析3】因为实际每天修路长是原计划每天修路的2倍，所以，原计划每天修路长可理解为“1”，实际每天修路长可理解为“2”.由分析2可知，每天修路长和修路天数成反比例，由此可列方程解.【解法3】设原计划要x天修完. 1x=25x=10【分析4】由分析2可知，每天修路长和修路天数成反比例，而实际每天修路长是原计划每天修路长的2倍，所以，原计划修路天数是实际修路天数的2倍.由此本题可解.【解法4】52=10（天）.答：原计划要用10天修完.【评注】解法1是一般解法，学生容易想到，但思路曲折，计算较繁，解法2、3、4，恰是由繁到简的系列解法.其中解法4思路简明灵活，计算简便，是本题最佳解法.例10 一个服装厂原来做一种儿童服装，每套用布2.2米，现在改进了剪裁方法，每套节省布0.2米，原来做600套这种服装所用的布，现在可以做多少套？（河南省南阳地区）【分析1】先求出原来做600套服装要用布多少米，再求出现在每套用布多少米，将用布总米数除以现在每套用布米数，即得现在可做多少套.【解法1】原来600套服装用布多少米？2.2600=1320（米）现在每套服装用布多少米？2.2-0.2=2（米）现在可以做多少套？13202=660（套）综合算式： 2.2600（2.2-0.2）=2.26002=13202=660（套）.【分析2】先求出原来600套服装用新剪裁法可节省布多少米，再求出节省下来的布用新剪裁法可做多少套，再加上原来的600套，即得现在可以做多少套.【解法2】原来600套用新法省布多少米？0.2600=120（米）节省的布用新裁法可做多少套？120（2.2-0.2）=1202=60（套）现在可以做多少套？600+60=660（套）综合算式： 0.2600（2.2-0.2）+600=0.26002+600=1202+600=60+600=660（套）.【分析3】先求原来每套用的布采用新裁法可做多少套，即原来的每套用布折合成现在几套的用布.再用它乘以原来的套数，即得现在可以做多少套.【解法3】原来每套相当于现在的几套？2.2（2.2-0.2）=2.22=1.1（套）现在可以做多少套？1.1600=660（套）综合算式： 2.2（2.2-0.2）600=2.22600=1.1600=660（套）.【分析4】因为每套用布米数服装套数=用布总米数，用布的总米数一定，所以每套服装用布米数与服装套数成反比例.【解法4】设现在可以做x套.（2.2-0.2）x=2.26002x=1320x=13202x=660【分析5】由分析4可知，每套服装用布米数和可做服装套数成反比例，所以原来每套用布和现在每套用布的比，等于现在可做套数和原来可做套数的比.由此可先求出原来每套用布和现在的比，再求现在可做多少套.【解法5】原来和现在每套用布的比？2.2（2.2-0.2）=2.22=1110现在可以做多少套？6001011=6011=660（套）综合算式：600=600=660（套）.答：现在可以做660套.【评注】解法1和解法2的解题思路比较明显，容易想到和理解，但运算较繁.解法3和解法5的运算简单，思路简单，是本题的较好解法.小学数学毕业模拟试卷(五十六)一、 判断题(每道小题 1分 共 3分 )1. 从条形统计图中很容易看出各种数量的多少 ( )2. 两个合数，一定不是互质数 ( )3. 某校六年级有98人，今天全部出勤，出勤率是98 ( )二、 单选题(每道小题 1分 共 3分 )1. 汽车行驶的速度一定，行驶的路程和时间 A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例2. 3. 如右图，把一个长方形的框架拉成一个平行四边形，这个平行四边形的面积与原来长方形的面积相比， A.长方形面积大B.平行四边形面积大C.面积一样大三、 填空题(1-10每题 1分, 11-12每题 2分, 第13小题 3分, 共 17分)1. 1千克50克=( )千克2. 3米=( )厘米3. 上海到杭州的实际距离大约是150千米，在一幅比例尺是1：300