四年级音乐《友谊的回声》教学设计

第 1 页 共 5 页 四年级音乐四年级音乐 友谊的回声友谊的回声 教学设计教学设计 一 教学目标 1 感受充满着幻想与乐趣的回声 这一大自 然的现象 并让我们在音乐的感悟下去探索 去发现 大自然的奥秘 2 聆听和表演歌曲 友谊的回声 表现出大 自然的美与神奇 学生在探究 设疑以及师生合作中 学会歌曲 在倾听 实践 评价等过程中 进一步理 解和表现歌曲 体会自主学习的快乐 3 在优美的音乐情境及有趣的游戏中 学会 f pp 强弱记号 并能自信的 自如地运用到歌 曲的表演中 二 教学材料分析 这首歌曲以回声作比喻 表达了对友谊的赞美 珍惜和追求 歌曲分为两个部分 第一部分是一个由 三个乐句组成的乐段 第一乐句由低音区开始 旋律 层层上升又缓缓落下 第二乐句是第一个乐句的变化 重复 采用了切分节奏 通过由低向高的旋律进行 发出了越来越热情的呼喊 第三乐句揭示了歌曲的主 题 表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤 更是 对友谊的炽热的追求 第 2 页 共 5 页 三 教学重难点 教学重点 1 有感情的演唱歌曲 2 复习反复记号 3 掌握前半拍休止 2 4 OX XX 教学难点 1 学习使用气息控制声音的强弱 2 认识并掌握力度记号 f p 2 了解 ff pp mf mp 四 教学过程 一 情境导入 引出课题 1 看动画片 回声 片段 2 看后回答大山里神秘的声音是什么吗 生 答 回声 4 师 在这个世界上 人的声音是最美妙而复 杂的 他能将大自然中很多的声音表现出来 例如 回声 现在 让我们一起来向大自然学习这美妙的回 声 二 解决难点 感受 回声 1 分两组进行模仿 回声 练习 噢 噢 交换练习 第 3 页 共 5 页 2 师 大家声音的表现力可真棒 我们能为回 声加音高吗 来 我们一起来试一试 噢 噢 噢 噢 噢 噢 噢 噢 3 大家想不想知道 在音乐中 用什么记号来 表示 强 什么记号来表示 弱 师讲解 表示强 表示弱 引申 表示极强 表示极弱 4 让我们大家再一次的来感受一下美妙的回声 第 4 页 共 5 页 噢 噢 噢 噢 师生对唱 生生对唱 加上动作唱 5 小结 这真是美妙的回声 我们仿佛就在跟 大山对话一样 可爱的回声 友谊的回声 今天 我 们就一起来学习一首 友谊的回声 三 新课教学 学习 回声 1 竖起你的耳朵 我们一起来完整的欣赏这首 歌曲 2 复听 这首歌曲是几拍子的 聆听歌曲 思考 3 现在 让我们一起划着二拍子 再次聆听歌 曲 4 自己任选歌中的一句来学唱 学会后唱给同 学们听 5 在唱谱过程中 如果你遇到难唱的乐句请举 手示意 我们请 小老师 或老师来帮助你 生提出难点乐句 如果可以 让学生自己解决 如果有难度 可以通过教师范唱解决难点乐句 6 跟着老师轻轻地来唱歌曲的旋律 学生轻轻 跟唱 7 填唱歌词 8 完整演唱歌曲 第 5 页 共 5 页 9 同学们真聪明 这么快就把歌曲学会了 真 棒 10 山谷的回声仿佛还在歌唱 请同学们跟着老 师的伴奏 合着山谷的回声 有感情地演唱歌曲 四 拓展教学 情感升华 1 拓展延伸 再次观看 回声 片段 友谊的回声真美啊 让我们来当一回大山和小兔 淘淘来一次亲密对话 当小兔淘淘对着大山喊一声时 我们来当大山轻轻地回应他一声 刚刚我们和小兔淘淘共同喊出了 友谊的回声 那么请你们也来说一说生活中哪些地方让你感受到朋 友之间友谊的存在 2 请学生讲述 3 分组做游戏 回声 4 让我们用最优美的歌声和舞蹈动作来表现 友谊的回声 5 是啊 友