高三语文作文复课计划(上).docVIP

太白中学20132014学年度第二学期高考高三语文作文复课计划备考目标1进一步提升思想认识水平。2充分把握新材料作文、话题作文和标题作文各自的特点。3强化审题能力，立足“准确”求“深刻”。4注重素材（尤其是生活素材）积累。5结合“语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”和“正确运用常见的修辞方法”等考点的复习，切实提高表达能力。6练成正确的作文程序和较快的行文速度。阶段重点在作文备考中，应坚持的原则是：全面复习，不搞猜题、押题。所谓全面复习，就是要确立高考作文复习的一个总体构想：以写作能力训练为纵线，以文体训练为横线，交织起来构成一个既有助于发展思维能力又完善表达能力的“网”，好投向生活的“海洋”。贯串整个复习过程，应坚持不懈做好的一项工作是：强化四种储备，丰厚写作底蕴。只有“厚积”，才能“薄发”。缺少丰厚积淀的考生，是无法写出文质兼美、大气磅礴的华章的。就应试作文而言，如下四个方面的积淀尤为重要：1素材积淀。“巧妇难为无米之炊”，考生应关注和留意以下八个方面的鲜活素材：铺叙美好的亲情和友谊；描摹美丽的景物和感人的场面；关注现实生活的热点；热爱有品位的文化艺术；省察价值取向、道德情操；历练人生观念、思想方法；了解前沿科学技术的发展；展望、预测美好的未来。2情感积淀。人间真情最具穿透力和震撼力，考生应蕴蓄和勃发以下“五情”与“五心”：“五情”就是亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情；“五心”就是把忠心献给祖国、把关心捧给别人、把爱心洒向社会、把孝心带回家中、把信心留给自己。3文化积淀。文化底蕴最能提升文章的思想品位，考生应抢占以下八个文化制高点：课本名篇；读本精华；名人传记；感人故事；文化散文；鲜活时文；名言名句；睿智心语。4理论积淀。理性阐发可以使作文染上浓烈的思辨色彩，考生至少应有如下十个方面的“理论武器”（即基本观点）：实践论；矛盾论；方法论；联系的观点；发展的观点；一分为二的观点；存在与意识的关系；外因与内因的关系；量变与质变的关系；主流与支流的关系。下面，试列出各个月份的备考重点：2014年2 月：读满分佳作，练高考试题满分作文作为高考成功作文的范例，代表着应届高中毕业生写作的最高水平。可从这些优秀之作的审题立意、构思谋篇、表现手法等方面获得很好的借鉴，所以，要适当组织学生多读些考场金牌作文。同时，应研读近几年尤其是2010年本省的高考作文题，并选择几道具有代表性的高考作文试题，进行立意分析，尝试写作，然后请老师或同学分等评分，再对照当年考生优秀作文，发现自己的长处，更要找出不足，以便在今后的训练中扬长补短这是一种很好的“热诊”活动。2014年3 月：认真学习高中语文新课标，进行文体训练高考作文命题的依据是考试大纲，而考试大纲中提出的文体写作要求，又是从教学大纲出发的。新课标相对稳定，依据它来进行复习，是可以达到高考要求的。再则，根据以往考生在高考中的“四不像”作文，在复课中强户学生的文体意识是非常必要的。因此，这一时段拟重点训练学生的记叙文、议论文、散文的写作能力，以更好更快的适应高考的要求。2014年4 月：有计划有步骤进行针对性、补偿性的训练，过好写作技巧关。要配合步步高复习资料，沿着写作流程（审题立意选材布局修改定型）的每一步练习、推敲，把每一个能力点的训练，融入到不同文体的写作中，以形成一种作文习惯。具体拟安排“审题专项训练”、“立意专项训练”、“选材专项训练”、“构思专项训练”、“作文升格专项训练”等。2014年5月上旬：全面训练新材料作文、标题作文、话题作文等命题形式高考作文的模式主要有三种：话题作文、标题作文和新材料作文。在备考中，以上三种形式的训练要兼顾，对它们的写作要领都应了然于胸。当然，在全面复习的基础上也应突出重点。根据笔者的认识，尤其须重视新材料作文。2008 年全国卷三道作文题，采用的都是新材料作文的设计思路。作为全国卷考题，无疑对自主命题的省市起着引领、导向和渗透作用，所以明年采用这一形式命题的考区肯定会增多。新材料作文的写作要领是：尽可能多地找出材料的含义，通过比较鉴别，选出你认为最佳（或者你感触最深、最有话可说）的一条来，作为将写文章的主旨。2014年5月下旬：利用各次模拟，练成正确的作文程序和较快的行文速度进入这一阶段后，直到高考前，模拟检测明显增多，语文试卷都有作文，这是我们很好的实践演习，一定要认真对待。一般来说，作文时正确的操作程序如下：1审题。要能准确、全面地读懂题目，吃透命题意图，明确写作范围。（大约用时5 分钟）2立意、选材。要根据试题的精神和范围，确定作文的中心思想和主要材料，并列出写作提纲。（用时不少于5 分钟）这里强调要列好提纲。因为考场作文时间紧迫，打草稿是来不及的，必须理出详细提纲，才能保证行文思路的合理、流畅。3挥笔成文。（大约在45分钟左右）4检查。通读作文试题和自己的文章，如有必要，可在结尾部分再一次扣题、点题；看作文字数是否达到要求；发现明显的错别字、标点错误，立即改正。（大约需5 分钟）综合上述过程，一篇作文用时略多于60 分钟。在高三阶段，如果我们每次考试作文都能这样去做，久而久之，走上高考考场就能从容应对了。2014年4 月：学习新修订的考试大纲等级评分标准考试大纲每年略有不同，突出了对作文备考的导向作用，理应逐条对照，一一理解、落实。学习等级评分标准，则要吃透高考作文的得分要领，注意减少无谓的失分。2012 年5 月：再一次强化列提纲、拟题目等练习到了5 月份，全国各地各种模拟卷的作文题，是容易收集的。面对众多模拟题，不可能也没有必要都完整地写成篇，更多情况下，拟个提纲或变通着构想一番即可。笔者建议，应多展开一题多作、精拟题目等方面的专项训练。比如，对于同一道试题，构思一下记叙、议论、散文、小小说等文体各自该如何去做；采用记叙经历、抒发感情、展开想象、编述故事等写法，各应该如何完成。也可只就一种文体，在头脑中开发出多种思路，并作出比较，选优汰劣以确定最佳方案。阶段训练执行计划 拟至少两周一次作文（附：进度表）训 练 阶 段训 练 内 容2014年2月学习满分佳作，练高考试题，强化书写、卷面等基本功的训练。2014年3月进行文体训练，着重训练记叙文、议论文和散文等常见文体。2014年4月进行审题、立意、拟写标题的专项训练2014年5月进行开头和结尾的专项训练；指导学生建立作文材料库，强化对作文素材的巧妙运用。2014年2-3月进行文章结构、构思的训练。进行语言训练，同时掌握一些考场