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文档简介

米乐童画小小启蒙班第五课时教学内容：点线面的认识教学目标：（知识目标）通过讲授使学生认识点线面（能力目标）学生能利用点线面的不同组合构成美的画面（情感目标）认识点线面的美，善于从生活中发现美教学过程：课前教师先在黑板上画出一些大树和小草。（师）黑板上的树和草口渴了，我们能为它们下点雨吗？很好，小树小草正向你道谢呢。小朋友们有没有发现刚才我们只是添加了一些小竖点就使画面上出现了一场雨。看来这个点的作用还不小呢。老师给大家带来了一种动物我们来看看它的身上有什么样的点好不好？ （展示斑点狗图片，从中发现豆点、水滴点、椭圆点）小狗很可爱，下面我们再来看一个凶猛一点的它们是什么样的。（云朵点、圈点）演示介绍各种点沙子点、星星点、波纹点、圈点、米字点下面我们再来看另外的两种动物大家有没有发现这两种动物身上的特点（都有黑白条纹）这个和刚才我们看到的点一样吗？这叫线条，有的线条是直的，而有的线条是弯曲的。在生活中你还看到过什么样的线条呢？老师出示一组图片你试着把你看到的线条画下来，比比看谁画的多直线，（横线、竖线、斜线、网状线）曲线、（锯齿线、弧线、波浪线、蜗牛线、螺旋线、回形线）虚线轻轻松松画出的线象散步（画例）急促滑动的线象跑步象溜冰（画例）一起一浮的线象波浪（画例）旋转的线象蜗牛的壳（画例）教师总结：刚才我们发现了这么多线条，大家太棒了。的确生活中的线条是多种多样的。有的是笔直的，有的是弯曲的。有的是粗的，有的是细的。还有的给我们的感觉是柔软的，而有的是坚硬的。今天老师不止给大家带来了点和线还有一位朋友，它就是面。其实面就是点的括大化。点与面是比较而形成的，同样一个点，如果布满整个或大面积的平面，它就是面了，如果在一个平面中多次出现，就可以理解为点； 点线和面我们都认识了，让我们用它们组成漂亮的画面好不好？其实用点线面装饰出来的画面很漂亮，大家想不想看看啊。（给学生一张长方形的纸从两边分别对折，得到四个小长方形，四个小长方形分别构成四幅画面按自己的意愿装饰画面。要求四幅各不相同）板书点：沙子点水滴点星星点竖线点波纹点豆点圈点云朵点米
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