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文档简介

说课流程,3,教材分析,教学目标,教学难点,比较式阅读法,创造性阅读法,探究式阅读法,教学 方法,学法指导,教学程序,探究发现,想象朗读,咬文嚼字,理解朗读,情境导入,模仿朗读,拓展迁移,比较朗读,情境导入,模仿朗读,后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头,小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头,乡 愁余光中,探究发现,想象朗读,余光中,台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。祖籍福建,1928年出生于南京,1949年去台湾。由于台湾和大陆长期阻隔,诗人流浪于海外,游子归乡之情是他作品中的重要内容。,回忆起70年代初创作乡愁时的情景,他说:“随着日子的流失愈多,我的怀乡之情便日重,在离开大陆整整20年的时候,我在台北厦门街的旧居内一挥而就,仅用了20分钟便写出了乡愁。”,邮票,船票,坟墓,海峡,后来,现在,小时候,长大后,咬文嚼字,理解朗读,小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头,思考: “外头”、“里头”与“这头”、“那头”有何区别?,后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头,思考: 同样是“这头”、“那头”,在1、4节诗中的意思有何不同?,余光中说,这首诗是“蛮写实的”:小时候上寄宿学校,要与妈妈通信;婚后赴美读书,坐轮船返台;后来母亲去世,永失母爱。诗的前三句思念的都是女性,到最后一句我想到了大陆这个“大母亲”,于是意境和思路便豁然开朗,就有了“乡愁是一湾浅浅的海峡”一句。,乡色酒舒兰(台湾)三十年前 三十年后你从柳树梢头望我 我从椰树梢头望你我正年少 你是一杯乡色酒乡色正好 你满你圆 乡愁也满人也圆,拓展迁移,比较朗读,这一湾浅浅的海峡,确实是最大的国殇,最深的乡愁。 温家宝,2008年12月15日, 台湾、大陆实现三通。,Your Text,假如请你当导演,把乡愁拍成MTV,你会拍摄什么画面,配什么音乐。请把你的构思用文字表述出来,有兴趣的同学还可制作flash。,

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