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文档简介

1,语文园地四,岳池县实验学校,2,普通 曲谱入迷 谜语如何 荷花互相 车厢至于 细致,采摘 色彩文章 波纹样式 考试分数 纠纷皮球 疲劳,一、我的发现,3,二、日积月累,你能区别吗?,“的、地、得”,4,的、地、得 的区别 1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；,清新的空气 安然自得的姿态 他的才华张开的嘴巴 外面的大雨 阴云密布的傍晚 喝茶的时候,5,2 、 “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；,谦虚地表示 严肃地处理 眼睁睁地看着 不动声色地说 急匆匆地跑 雨不停地下 历史地考察 有组织地进行调查,6,3 、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，结构形式一般为：动词+得+副词。,跑得很快 决定得了 讲得眉飞色舞理 讲解得宽泛一点 洗得干干净净 变得坚强起来 活得悠哉悠哉 惊讶得顿时呆坐在椅子上,7,光彩夺目的( )( )清澈见底的( )( )弯弯曲曲地( )( )和颜悦色地( )( )鲜花开得 ( )( )时间过得 ( )( ),春天,宝石,小溪,湖水,流淌,流向远方,说,点点头,鲜艳,很美,飞快,真慢,填一填,8,光彩夺目的( )( )弯弯曲曲地( )( )时间过得 ( )( ),春天,宝石,流淌,流向远方,飞快,真慢,填一填,“得”一般用在动词后，也是用来修饰动词，如 他跑得真快,“的”一般表示所有关系 我的你的他的什么什么东西 用 “的”,“地”一般用在动词前，用来修饰动词，如 他飞快地转身,9,（ ）的天空,（ ）的星星,（ ）的云,10,（ ）地望着,（ ）地游着,（ ）地思考,（ ）地旅行,（ ）地移动,11,（ ）得跳起来,（ ）得哭起来,（ ）得不得了,（ ）得干干净净,12,博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌,坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神,废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地,读读背背,13,三、趣味语文,14,15,开门见山,16,材,用,大材小用,17,举,得 得,一举两得,18,三长两短,19,做,题,小题大做,20,发,中,502,502 ,百发百中,21,第一关：必答题,1,2,3,4,22,一手遮天,23,衣食父母,24,杯弓蛇影,25,一清二白,26,一刀两断,27,虎头蛇尾,28,火上浇油,29,第二关：选答题,1,2,3,4,30,心中有数,31,落井下石,32,指鹿为马,33,鹤立鸡群,34,第三关：抢答题,35,声东击西,36,祸从口出,37,对牛弹琴,38,正中下怀,39,朝三暮四,40,鸦雀无声,41,颠三倒四,42,本末倒置,43,44,答案：血口喷人,45
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