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五年级下学期数学培优帮困工作计划五年级下学期数学培优帮困工作计划一、 指导思想为了提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得一定进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。而培辅计划要落到实处，就要发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。二、基本情况分析这学期我担任 班数学教学，两个班有学生 人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，有一部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有一部分学生学习不够认真。缺乏学习的兴趣和动力，自我控制力不强，出现上课讲小话、走神、拖拉作业等现象。对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，从而提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差 具体计划。三、培优帮困对象(1)培优对象：(2)帮困对象：四、具体措施：(一)思想方面的培优帮困。做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。(二)有效培优帮困措施。对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:1.课堂尽量让学困生板演,中等生订正,优等生解决难题。2.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”基础题,第二层:“选做题” 中等题,第三层“思考题”-拓广题。满足不同层次学生的需要。(三)在培优帮困中注意几点:1、 不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。2、根据优差生的实际情况制定学习方案。3、 对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而
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