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文档简介

范文迪发言稿 教学经验交流材料清水五中范文迪尊敬的各位领导、各位老师大家下午好！首先感谢学校给我们提供了这个互相交流、互相学习的机会，其次，感谢校领导对我教学工作的肯定。 今天能为大家汇报我教学的一点做法，我感到非常荣幸，这只是我“个人粗浅的认识”，若有不当之处，请大家批评指正。 我认为学生与学生之间存在着一定的差异。 要大面积提高教学质量，必须面向全体学生，因材施教,充分调动每一个学生的积极性，主动性，一步一个脚印，最终都有所学，才能达到目标。 下面是我的几点做法第一把45分钟的课堂作为提高成绩的主阵地课堂是教师实现自我，展现自己的舞台；是学生学习知识，不断成长的圣地，是师生共同努力提高教学成绩的主阵地、主战场。 “主战场”的仗打好了，教学的效率和教学的质量就都有了。 首先，要做好课前准备活动，钻研教材，深入挖掘中考考点，精心设计课堂练习、课后作业，精心设计教学环节。 在备课的过程中，不仅要考虑到自己怎样教，还要考虑到学生怎样去学。 其次，要上好每一节课。 上课时要怀着愉快的心情面对学生、面对课堂。 在课堂上以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。 有一句话说得好“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了”。 否则，老师讲得再好，学生在课堂上没有充分的练习，那也只能取得事倍功半的效果。 我们的学生基础比较薄弱，所以我上课就讲得比较详细，要保证大部分学生在课堂上听得明白，同时每节课都保证给他们充足的时间练习。 第二强化作业和练习抓好课后辅导工作作业、练习要有目的性，针对性，同时做到紧贴中考考点，明确这个题为什么要练，不盲目练习，以免加大学生课业负担。 练后，做到及时批改或检查，这样才能发现问题。 要保证练习时间，可利用自习辅导时间让学生尽量在适当的时间内完成适量的练习，在学生练习的同时，教师巡回检查及时发现练习中存在的问题，并做到一对一地进行及时更正，这样学生就掌握了所学内容。 既完成了教学任务，又保障了做作业、练习的质量，更主要的是能当面批改作业。 使个性化的问题都得以纠正，就是学习困难的学生也得到了足够的单独辅导时间。 合理安排练习内容，精心设计练习题。 因材施教，让每个学生练习对他来说恰到好处的题型题量，使他们取得自己能力范围的最大进步。 基本内容经常练，关键内容和重难点要集中攻关，发现问题及时纠正，这样，就达到了学生对知识的巩固及深化。 对于学习成绩较差的学生实行勤查、多问等方式巩固基础知识。 关注临界生的学习，对临界生的学习多检查，以提高临界生的学习成绩。 第三激发兴趣，提高学生学习积极性要让学生体验成功的喜悦，培养自信心。 当学生取得成功时，可以使学生产生一种满足，快乐、自豪等积极的情绪体验，我们要抓住机会多表扬、鼓励，特别是后进生我们要把他的积极的情绪转化到学习上，从而提高学习兴趣。 我们要了解每个学生的知识水平和基础能力以及学习状况等方面的差异，才能在课堂和平时训练中
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