二年级上册音乐教案第二单元快乐的游戏花蛤蟆人教新课标.doc

花蛤蟆 教学设计1教学目标 一、通过学唱花蛤蟆,领会歌曲描绘的意境,感受当地儿童的生活情趣。二、通过表现歌曲花蛤蟆培养学生音乐表现力及合作意识。三、通过声音造型荷塘欢歌培养学生即兴创作的能力。2重点难点 来源:学。科。网Z。X。X。K教学重点、难点:唱好歌曲中的倚音,积极主动的表现歌曲是重点;声音造型是难点。3教学过程 活动1【导入】导入 来源:学。科。网Z。X。X。K1、发声练习:山谷回声。2、师:孩子们,你们知道回声吗?听到过吗?今天就假设你们都站在这个山谷里,我们表演一下回声好吗?老师演原声,你们表演回声,注意,应该是轻盈的,美妙的,让人萦绕耳旁的。发声训练:4/4 1 2 3 4 5 - | 1 2 3 4 5 - |(师)山 谷 你 好 吗? (生)山 谷 你 好 吗?5 i i 5 6 5 5 - | 5 i i 5 6 5 5 - |春 天 来 了 ! 春 天 来 了 !来源:Zxxk.Com3 4 5 6 5 - | 3 4 5 6 5 - |啊 ! 啊 !6 7 i 6 5 - | 6 7 i 6 5 - |啊 ! 啊 !5 i i 5 6 5 5 | 5 i i 5 6 5 5 |HELLO、 HELLO、 HELLO, HELLO、 HELLO、HELLO,4 3 2 3 1 - | 4 3 2 3 1 -向 你 问 声 好 。 向 你 问 声 好 。一、引入。谜语:一位游泳家,说话呱呱呱, 小时有尾没有脚, 大时有脚没尾巴。(青蛙)课件演示活动2【讲授】新授 二、声音造型游戏:荷塘欢歌 。1、出示课件“荷花图”:这么美的荷花池,到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌,下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。 课件演示:荷塘欢歌2、请同学们每人创编一个蛤蟆叫的节奏,老师随意点名模仿,看谁的节奏创作得最好。3、(如有时间)请一名同学上台像老师一样指挥,师和其他同学坐在一起模仿。三、学习歌曲花蛤蟆。来源:学_科_网1、老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的,请听。播放课件:花蛤蟆这是一首流传于山东地区的歌曲,生动形象,富有浓郁的地方风格与儿童情趣,而且轻快诙谐。请你根据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。边听歌曲边请几位同学把歌词描绘的花蛤蟆画到黑板上。(全班朗读歌词检查各位选手的画)2、播放课件:考考你 这首歌有几处花蛤蟆的叫声?请找出来。这些模仿蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音?(倚音、下滑音)跟琴学唱这四个乐句。复习下滑音,学习倚音(倚音是装饰音的一种,演唱的时值通常是短促的,在我国民间音乐中倚音的使用甚多,对音乐风格,特点的表现起到重要作用。)3、再听歌曲,找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。4、 跟琴唱不熟悉的乐句。5、齐唱全曲。6、歌唱前加入花蛤蟆的叫声投入演唱歌曲。活动3【练习】练习 来源:Z#xx#k.Com四、表现歌曲花蛤蟆。1.歌唱组、表演组、打击乐伴奏组2.集体演绎3.评出优秀队伍五、结束句蛤蟆是各地农村最常见的一种小动物,它能帮农民捉害虫,所以我们要保护它